上周五早上，带着新年礼物来到颜玉龙同学家里送教。刚进门没看见孩子，我放下手中的教学用具，出来看看孩子在哪儿？刚到门口就听见“老师来了老师了”。还没等我走近他，他就在奶奶身边哭着往地上一躺，嘴里嘟囔着“怕呢”。我觉得很奇怪，这次送教，只是我一个人，他还是表现出了哭闹的情绪。我走上前去，他一把鼻涕一把眼泪的扑在我怀里，我拿出面纸给他擦干鼻涕和眼泪。从这几次送教经验来看，主要原因还是奶奶在身边，这种苦闹只是对奶奶的一种依赖心理在作祟。记得有一次，*不在家，我去送教，孩子跟老师交流很顺畅，没有一点哭闹的情绪。经过一段时间的谈心引导，情绪逐渐稳定，我抓紧给他做了一些形状分辨拼图的练习，时间很短，接着就带着他走进大自然，看看春天的气息，找找春天的景象。这次送教总体还是不错的，相对来时情绪稳定时间长了很多。如何克服孩子的情绪障碍是每次送教亟待解决的问题。
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