幼儿容易对周围的事物产生好奇心和注意力，但是这种注意力具有不稳定的特征，这是幼儿的天性。那么如何在培养幼儿的注意力呢？下面，将对培养幼儿注意力的措施进行详细地阐述。

一、在探究活动中培养幼儿的观察能力

根据科学家加德纳教授的观点，在本质上，自然观察力是指实践能力和创造能力。因此，要想培养幼儿的自然观察力，仅仅依靠教师传授知识是不可行的，而是需要幼儿在直接的操作活动中获取。换句话说，培养幼儿的自然观察力，需要幼儿真正地“动”起来，在具体的实践活动中逐渐形成的，而探究活动则是需要幼儿真正地“动”起来的实践活动。所以，应该改变以往的由教师传授给幼儿如何观察的教育模式，只有在真正的探究活动中才能让幼儿学到观察的新概念，指导和帮助幼儿在各种的探究活动中进行学习，并充分地运用自然观察智力。这就要求为幼儿的学习创造一个舒适、宽松的学习环境，为幼儿提供丰富的探究素材，帮助幼儿在探究活动过程中，能够进行感知、观察、分析和辨别。

幼儿的探究性活动具有尝试性的特征，在一般情况下，幼儿需要在探究活动中尝试不同的材料、进行各种不断的试验，制定多种有效的方法，最终才能找到解决问题的方法。同时，丰富的实践素材有助于保证每个孩子都有“动”起来的机会，幼儿只有积极参与到探究活动中，才能实现在观察中进行交流与合作的目标。另外，要加强对幼儿探究活动过程中的各个要素之间互动的重视，互动的内容主要包括幼儿与环境、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和互动。互动是探究活动中的一个重要特征，幼儿参加探究活动，实质上是幼儿与环境的一种互动，通过这种互动，有助于幼儿加强对环境的观察，通过实际动手操作、自我反思等环节发现环境中潜在的问题，并及时提出有效的解决措施，最后才能更加深入地体验和理解与环境有关的问题。加强教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动和交流，有助于培养幼儿的观察能力。在参与探究活动的过程中，教师与幼儿的互动不仅需要突出教师的作用，同时也需要重视教师、幼儿合作的引导型互动。在这类互动中，教师扮演了幼儿活动的引导者与合作者的角色，同时，教师也需要积极引导幼儿观察的发展走向、支持幼儿观察之后的分类、分析以及总结概括。幼儿与幼儿之间的互动属于一种强调合作精神的合作型互动。在这类互动中，由于合作对象之间是一种平等的关系，因此，合作、分工以及分享的色彩更加的浓厚，在互动的过程中，幼儿之间对不同事物的观察的分享、对相同观察对象的不同观察角度以及观察程度的交流和谈论，有助于深化探讨的程度，进而有助于及时发现问题，提出切实可行的解决措施。

二、培育孩子养成良好的生活习惯

培养幼儿形成良好的生活、卫生习惯具有重要的的意义表现在以下四个方面。

第一，促进幼儿的身心健康。良好的卫生习惯，包括个人卫生（注重个人衣物的清洁，勤洗手洗澡，预防疾病等等）和公共卫生（不随地吐痰、扔垃圾）；良好的生活习惯（不挑食、按时吃饭休息等等），有益于幼儿的身心健康。第二，有利于幼儿自信心的建立。自己的事情自己做，独立的完成力所能及的事（穿衣服，整理自己的衣物，帮助到垃圾等等），会让幼儿感觉到自己的能力。与此同时，也需要家长的赞同和鼓励，久而久之，幼儿的自信心会逐渐的增强。第三，有利于提高幼儿的社会交往能力。知道关心、尊重、爱护、帮助其他人，自觉遵守公共秩序等等。例如，到别人家做客时见到人要主动问好，接受他人帮助时要说“谢谢！”，不随便拿别人的东西。第四，有利于幼儿养成良好的学习习惯,良好的学习习惯能够使幼儿在学习过程中集中注意力，增强坚持不懈的毅力。

现在，许多家长都过于溺爱孩子、宠爱孩子，不对孩子的生活习惯和生活行为作出约束，从而导致孩子具有不良或者不利于身体健康的生活习惯。比如说，有些孩子晚上在家里不睡觉，把时间全部用在看电视和玩电脑等娱乐活动上，导致孩子的入睡晚、睡眠时间不足。集体活动时注意力分散，打瞌睡，无法集中精力听讲，所以学习成绩不理想。因此，家长应该在家就为孩子培养良好的生活习惯和生活行为，及时完成任务，劳逸结合，保证孩子能够正常休息，按时睡觉，只有这样孩子才能在园表现出良好的生活习惯，能够集中注意力听老师所说的。培养孩子良好的生活习惯和作息习惯不仅是家长的责任，也是幼儿园的责任，所以，家庭和幼儿园都应该为培养孩子良好的生活作息习惯做出贡献和努力，实现家园共育。

三、利用游戏活动培养孩子的注意力

在幼儿园的教学活动当中，教师对幼儿的教学主要是通过做游戏来实现的，所以，学校对孩子的注意力的培养的主要方法也是通过做游戏的方法。利用做游戏的方法来培养孩子的注意力首先就要保证为孩子提供充足的做游戏时间。在孩子做游戏的过程当中，不要轻易或者随意的打扰孩子，这样很容易把孩子的注意力从游戏转移到别的事物上，分散孩子的注意力。

最后，幼儿园或者家庭可以尝试着把游戏和听音乐结合起来使用，达到培养孩子注意力的目的。这种方法是通过游戏的作用来提高孩子的积极性和主动性，促使幼儿能够主动地、自觉地参与到活动中。通过有趣的游戏活动来聆听音乐，这样不仅可以提高孩子参与游戏活动的兴趣，还可以培养孩子的良好的个人情感和音乐素养。

做游戏的好处就是可以培养和提高孩子的动手操作能力，养成良好的幼儿的勤奋好学的行为和习惯。在进行游戏教学的过程当中，教师要为孩子提供大量的动手操作材料和工具，并且对操作的行为和最终目标做出要求和标准，这样可以避免孩子在游戏过程中具有盲目性。通过在游戏中动手操作，孩子不仅可以体验到动手操作的快乐，提高动手能力，同时也能有效地提高幼儿的注意力。