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一、指导思想：

　　本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，深入学习现代教学理论，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使我校英语教学教研工作再上一个新的台阶。

以新课程理念为指导，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合语言运用能力。

二、现状分析：

1.教师情况：我校英语教师共计6名，其中一名来自实验小学到我校支教。五位教师都不担任班主任工作，三位老师教同年级两个班，工作压力较大，但我们年轻有着无限的活力，对教学工作拥有着满腔热情，虽然我们的教龄都不算太长，但我们都有着很大的潜力并能保持在研究状态下工作。

2.学生情况：学生从三年级开始已经形成了许多良好的学习习惯。从上学期检测的结果来看，总体情况良好，但部分年级班级之间还有一定的差距，提优补差工作任务还是比较重的。

3.存在问题

(1)教师教科研意识还不强，教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，科研意识比较薄弱。在主动发展意思上，还要进一步推动。

(2)教师上课，听课，评课方面的专业素养还有待加强，需要更多地学习其他学校老师的经验。教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上。教研氛围还不够浓烈，课题研究显得不扎实。还要在计划性，主动性，丰富性上下功夫。

(3)由于学校地处特点，所以生源比较复杂。中途转进，转出的现象非常多。尤其是外来务工子女较多。受教育程度的区别很大，导致学生英语水平参差不齐，补差工作量非常大。

三、重点工作及措施：

1.继续抓好常规教研，每次教研要有计划、有主题、有目标，谈到的问题要解决，讨论要有结果，从而使活动效果最大化。

2.课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

3.抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益。充分发挥教研组作用。规范和加强教学“七认真”管理。钻研教材，精心备课，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。强化集体备课，公开课后注重评课。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。每月进行一次理论学习和同课异构活动。并时刻监测学生作业布置。

4.优化英语学科活动，各种形式的英语活动更好地促进英语教学。

（1）利用组内老师的集体智慧，不断丰富英语的内容和形式，达到让学生热爱英语、能脱口说英语的目的。

（2）组织学生进行小学生英语讲故事竞赛，培养学生英语学习的兴趣，给成绩优异的学生更好的平台以展示自己。

（3）开展英语手抄报展览，利用榜样的力量激发孩子们学习英语的兴趣和信心。

 5.六年级毕业班工作重点：

（1）认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

（2）其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

  （3）继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

四、具体安排：

九月份：

1.制订备课组及个人教学计划。

2.组织英语教学常规学习。

3.常规教学检查。

4.上报教师展示课安排表。

十月份：

1.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

2.常规教学检查。

十一月份：

   1.期中考试并做好试卷分析工作。

   2.开展英语书写比赛。

   3.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

   4.英语教研活动。

   5.常规教学检查。

十二月份：

1、英语教研活动（沙龙研讨）。

   2、集体备课。

   3、常规教学检查。

一月份：

1.英语教研活动（沙龙研讨）。

2.制订复习计划。

3.复习迎考。

4.检查教学“七认真”。

研究课安排：

二〇一九年八月三十日