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一、指导思想

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

二、工作要点

(一)、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量

1.结合课程改革，对全体语文教师进行部编教材人教版小学一至六年级新教材培训，学习新课改指导意见，教学目标，力争转变思想，熟练掌握教材，把握教材编写意图，用好新教材进行教学。

2.课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

3.加强课题研究。本学期开展“新教材”的区级课题研究活动。本组教师要在课题研究的引领下，积极开展个人分课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

4.加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1.加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

(三)、加大力度，积极推进教师素质的提高

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2.重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段:首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。

三、具体措施

1.根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2.开展校内“一人一课”“同课异构”教学研究活动，注重课堂有效性。

3.开展主题沙龙研讨，交流分享，集思广益。

4.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

5.认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

四、工作安排

9月份

进行新教材培训

制订教学计划并交流

语文组区级课题申报

沙龙研讨

高年级教师“一人一课” “同课异构”教研活动

开展“小手拉大手”亲子共读活动

检查教学情况

10月份

开展爱国主义读书活动

中年级教师“一人一课” “同课异构”教研活动

沙龙研讨

语文优秀作业展评

检查教学情况

11月份

期中质量研讨

低年级教师“一人一课” “同课异构”教研活动

语文组课题研究情况交流

沙龙研讨

检查教学情况

12月份

组织复习课教学研讨

语文组教学质量交流

制订复习计划

沙龙研讨

检查教学情况

元月份

进行学期复习迎检

检查教学情况

语文组工作总结

收集教学资料

二〇一九年八月三十日