一、阅读一百本名着
1.必读篇目
序号 | 年级 | 书名（篇名）作者 | 作 者 | 实施建议 | |
1 | 一年级 | 上 | 小猪唏哩呼噜（上下） | 孙幼军 | 1. 学校要利用橱窗、黑板报、校园广播、校园电视台等阵地进行宣传，营造阅读氛围。 2.实施中要关注阅读兴趣的激发，阅读方法的指导，阅读计划的制定，阅读习惯的培养，避免功利化倾向。 3.有条件的学校可每周或间周利用一节课进行专门指导。 4.尊重儿童阅读感受，鼓励儿童针对名着内容进行个性化解读与表达。 5.倡导师生共读、亲子共读，鼓励撰写读书心得。 6.组织读书交流会、课本剧表演、读书笔记展示等多种活动，交流和展示阅读成果。 7.可与经典影视剧等结合，阅读名着，观赏影视剧。 8.各地各校就必读书目的阅读采取相应措施，加强督查，确保落实到位。 |
2 | 洋葱头历险记* | [意]贾尼・罗大里 | |||
3 | 小熊温尼.菩 | [英]A·A·米尔恩 | |||
4 | 下 | 了不起的狐狸爸爸 | [英]罗尔德·达尔 | ||
5 | 笨狼的故事 | 汤素兰 | |||
6 | 君伟上小学 | 王淑芬 | |||
7 | 二年级 | 上 | 没头脑和不高兴 | 任溶溶 | |
8 | 我和小姐姐克拉拉 | [德]迪米特尔·茵可夫 | |||
9 | 戴小桥全传 | 梅子涵 | |||
10 | 下 | 鼹鼠的月亮河* | 王一梅 | ||
11 | 绿野仙踪 | [美]弗兰克・鲍姆 | |||
12 | 豆蔻镇的居民和强盗 | [挪威]托比扬・埃个纳 | |||
13 | 三年级 | 上 | 格林童话 | [德]格林兄弟 | |
14 | 长袜子皮皮 | [瑞]阿斯特丽德·林格伦 | |||
15 | 亲爱的汉修先生 | [美]贝芙莉·克莱瑞 | |||
16 | 下 | 夏洛的网 | [美]E•B•怀特 | ||
17 | 青草国的鹅* | 汤汤 | |||
18 | 宝葫芦的秘密* | 张天翼 | |||
20 | 四年级 | 上 | 安徒生童话 | [丹麦]安徒生 | |
21 | 雪地寻踪 | [俄罗斯]维·比安基 | |||
22 | 小鹿斑比 | [奥]费利克斯•萨尔登 | |||
23 | 下 | 窗边的小豆豆* | [日]黑柳彻子 | ||
24 | 蓝鲸的眼睛* | 冰波 | |||
25 | 嘭嘭嘭* | 童喜喜 | |||
26 | 五年级 | 上 | 我的妈妈是精灵 | 陈丹燕 | |
27 | 我要做好孩子* | 黄蓓佳 | |||
28 | 铁路边的孩子们 | [英]伊迪丝·内斯比特 | |||
29 | 柳林风声 | [英] 肯尼思·格雷厄姆 | |||
30 | 下 | 假如给我三天光明* | [美]海伦·凯勒 | ||
31 | 西顿动物故事 | [加拿大]西顿 | |||
32 | 爱的教育* | [意]亚米契斯 | |||
33 | 六年级 | 上 | 林汉达中国历史故事集* | 林汉达 | |
34 | 草房子 | 曹文轩 | |||
35 | 我们去看海* | 金波 | |||
36 | 小王子 | [法]圣埃克苏佩里 | |||
37 | 下 | 男生贾里全传* | 秦文君 | ||
38 | 名人传* | [法]罗曼·罗兰 | |||
39 | 鲁滨逊漂流记 | [英]笛福 | |||
40 | 城南旧事 |
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 实施建议 |
小
学
英
语 | 三 | 《Can I Play》 《The Beach》 《The Big Fire》 《The Big Wave》 （小学a级第1-4册） | 1.必读书目是义务段小学英语质量监测的考查内容。各校需营造英语阅读氛围，根据所列书目有计划、有步骤地布置给学生阅读，明确每学期阅读量，每月、每周的阅读篇数。建议3年级使用《黑布林英语阅读系列丛书》，由上海外语教育出版社出版；4、5、6年级使用 《英语角》 Level 1--Level 3，由中国外文局人民画报社出版。 2.有条件的学校每周抽出一课时或半课时用于专项阅读。 3.每次阅读前要设计好可监控、可检查的阅读任务，可利用课前几分钟检查阅读完成情况。 4.利用寒暑假时间进行必读书目的有效阅读，规划好作业布置，开学后检查。 5.做好阅读方法的指导工作，课外阅读重在体验语言与文化，培养阅读习惯和兴趣，切忌作为课本精读材料来教。 6．各学校相应年级应配备一定数量的必读书，提供给不同年级，以便能在班内、年级内形成“阅读圈”或“漂流阅读”的氛围。学校图书馆应有更多的存书向学生开放。 7. 组织读书交流会、课本剧表演、读书笔记展示等多种活动，交流和展示阅读成果。 8.学校要利用橱窗、黑板报、校园广播、校园电视台等阵地进行宣传，营造阅读氛围。 | |
四 | 《英语角》Level 1 | |||
五 | 《英语角》Level 2 | |||
六 | 《英语角》Level 3 |
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 作 者 | 实施建议 |
1 |
小 学 科 普 | 一 | 《一粒种子的旅行》 | 安妮·默勒 | 1.科普类作品提倡师生共读或亲子共读； 2.科普类作品阅读时除了文学性和艺术性之外，还要引导学生关注作品中的自然现象、科学原理、技术发展、科学精神等； 3.偏重实践类的科普作品建议组织学生开展实践体验探究。 |
2 | 二 | 《学生科学素养读本》（1上-2下） | 《学生科学素养读本》编写组 | ||
3 | 三 | 《法布尔的昆虫世界》 | 法布尔着 林姗 译 | ||
4 | 《元素的故事》 | 夏国祥 | |||
5 | 四 | 《这就是二十四节气》 | 高春香 邵敏 | ||
6 | 《学生科学素养读本》（3上-4下） | 《学生科学素养读本》编写组 | |||
7 | 五 | 《细菌世界探险记》 | 高士其 | ||
8 | 《飞向人马座》 | 郑文光 | |||
9 | 六 | 《学生科学素养读本》（5上-6下） | 《学生科学素养读本》编写组 | ||
10 | 《万物运转的秘密》 | 大卫·麦考利 |
一、阅读一百本名着
2.选读篇目
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 作者 | 实施建议 |
1 | 小
学
语
文
| 一 | 《大卫，不可以》 | [美]大卫·香农 | 1. 各区县、各学校可以立足校情、学情，对选读篇目做出适当调整。 2.指导学生利用闲暇时间进行阅读。 3. 鼓励采取多种方式阅读，比如图书漂流、小组共读、主题沙龙等活动。 4.倡导亲子共读、师生共读。
|
2 | 《想吃苹果的鼠小弟》 | 文：[日]中江嘉男 图：[日]上野纪子； | |||
3 | 《我是霸王龙》 | [日]宫西达也 | |||
4 | 《一园青菜成了精》 | 周翔 | |||
5 | 二 | 《猜猜我有多爱你》 | 文：[英] 山姆·麦克布雷尼； 图：安妮塔·婕朗 | ||
6 | 《晴天有时下猪》 | [日]矢玉四郎 | |||
8 | 《狐狸列那的故事》 | [法]M.H.吉罗夫人 | |||
9 | 三 | 《时代广场的蟋蟀》 | [美]乔治·塞尔登 | ||
10 | 《兰心的秘密》 | [德]米切尔·恩德 | |||
11 | 《火鞋与风鞋》 | [德]韦尔芙尔 | |||
12 | 《小狐狸阿权》 | [日]新美南吉 | |||
13 | 四 | 《帅狗杜明尼克》 | [美]威廉•史塔克 | ||
14 | 《科瓦奇讲植物》 | [英]查尔斯·科瓦奇 | |||
15 | 《奔跑的女孩》 | 彭学军 | |||
16 | 《黑焰》 | 黑鹤 | |||
17 | 五 | 《风之王》 | [美] 玛格莉特·亨利 | ||
18 | 《青鸟》 | [比]莫里斯·梅特林克 | |||
19 | 《彼得·潘》 | [英]巴里 | |||
20 | 《女儿的故事》 | 梅子涵 | |||
21 | 《青铜葵花》 | 曹文轩 | |||
22 | 六 | 《希利尔讲世界史》 | [美]希利尔 | ||
23 | 《毛毛》 | [德]米切尔·恩德 | |||
24 | 《象母怨》 | 沈石溪 | |||
25 | 《历史上最伟大的演说辞》 | 王杭、云丽春 |
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 实施建议 |
小
学
英
语 | 三 | 《The Hare and the Tortoise》 《The Three Goats》 （小学a级第5--6册） | 1. 各区县、各学校可以立足校情、学情，对选读篇目做出适当调整。建议使用《黑布林英语阅读系列丛书》，由上海外语教育出版社出版。 2.在阅读方法上，鼓励学生进行有障碍阅读,养成持续默读的习惯。倡导亲子共读、师生共读。 3.指导并鼓励学生采用英语“阅读圈”或“图书漂流”的方式，互相督促，分享阅读经验及成果。 4.积极组织本校有特色的阅读活动，开展丰富多彩的阅读活动，如学校读书节、名家讲座、名着阅读演讲比赛、读书笔记评选、阅读板报展示。 | |
四 | 《A Christmas Present for Barney Bunny》 《The Leopard and the Monkey》 （小学b级第2--3册） | |||
《Dad for Sale》 《Little Riding Hood》 《The Dark in the Box》 （小学b级第4-6册） | ||||
五 | 《Sam and the Sunflower Seeds》 《The Thirsty Tree》 《The Sun Is Broken》 （小学c 级第1--3册） | |||
《Freddy the Frog Prince》 《Peach Boy》 《The Fisherman and His Wife》 （小学c 级第4--6册） | ||||
六 | 《 Henry Harris Hates Haitches》 《Fat Cat’s Busy Day》 《Skater Boy》 （小学d 级第1-3册） | |||
《Moony goes on Holiday》 《The Selfish Giant 》 《Theseus and the Minotaur》 （小学d 级第4-6册） |
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 作者 | 实施建议 |
1 | 小 学 科 普
| 一 ¦ 二 | 《天堂花园里的瓢虫》 | 金贞姬 | 1.科普类作品提倡师生共读或亲子共读； 2.科普类作品阅读时除了文学性和艺术性之外，还要引导学生关注作品中的自然现象、科学原理、技术发展、科学精神等； 3.偏重实践类的科普作品建议组织学生开展实践体验探究。 |
2 | 《小马小熊和启明星》 | 西格丽德·霍克 | |||
3 | 《神奇校车——在人体中游览》 | 乔安娜·柯尔/布鲁斯·迪根 | |||
4 | 《鼹鼠博士的地震探险》 | 茱莉亚·布鲁斯 | |||
5 | 《动物王国大探秘》 | 小石新八 荒贺贤二 | |||
6 | 三 ¦
四 | 《生命的故事》 | 维吉尼亚·李·伯顿 | ||
7 | 《触摸科学》 (实践类) | 夏军主编 | |||
8 | 《我们的中国——写给孩子的中国地理 手绘版》 | 洋洋兔 | |||
9 | 《DK看不见的神奇自然》 | 莫伊拉·巴特菲尔德 | |||
10 | 五 ¦ 六
| 《地心游记》 | 凡尔纳 | ||
11 | 《森林报》 维·比安基 | 张晶译 | |||
12 | 《万物简史(少儿彩绘版)》 | 布莱森 | |||
13 | 《科学家工作大揭密》 | 理查德·斯皮尔伯利 | |||
14 | 《101个神奇的实验》(实践类) | 安提亚·赛安 | |||
15 | 《灭绝动物挽歌 》 | 郭耕主笔 |
二、背诵一百篇名篇
1.必背篇目
序号 | 学科 | 年级 | 篇名 | 作者 | 实施建议 |
1 |
小
学
语
文 | 一 | 相思 | 唐•王维 | 注：小学必背篇目具体内容请参照《新编经典诵读三百篇》。
1.正确、流利、有节奏地背诵。 2.初步了解诗文大意，想象诗文画面。 3.定期开展背诵展示活动。 |
2 | 画 | 唐•王维 | |||
3 | 秋浦歌（其十五） | 唐•李白 | |||
4 | 独坐敬亭山 | 唐•李白 | |||
5 | 咏华山 | 宋•寇准 | |||
6 | 二
| 咏风 | 唐•虞世南 | ||
7 | 绝句（江碧鸟逾白） | 唐•杜甫 | |||
8 | 送朱大入秦 | 唐•孟浩然 | |||
9 | 鸟鸣涧 | 唐•王维 | |||
10 | 花影 | 宋•苏轼 | |||
11 | 三 | 从军行（其四） | 唐·王昌龄 | 1.能正确、流利、有感情地背诵。 2.把握关键字词的意思。 3.想象诗文中的画面，大体了解诗文的意思。 4.定期开展诵读大赛。 | |
12 | 江畔独步寻花（其六） | 唐·杜甫 | |||
13 | 大林寺桃花 | 唐·白居易 | |||
14 | 题乌江亭 | 唐·杜牧 | |||
15 | 秋夕 | 唐·杜牧 | |||
16 | 琼花（节选） | 宋·韩琦 | |||
17 | 维扬竹枝词（其一） | 清·黄慎 | |||
18 | 毛虫和蛾子 | 顾城 | |||
19 | 蝴蝶 | [英国]迈克尔•布洛克 | |||
20 | 我多么希望 | [苏联]索科洛夫 | |||
21 | 四 | 于易水送人一绝 | 唐·骆宾王 | ||
22 | 山房春事 | 唐•岑参 | |||
23 | 兰溪棹歌 | 唐•戴叔伦 | |||
24 | 雨过山村 | 唐•王建 | |||
25 | 竹枝词二首（其一） | 唐•刘禹锡 | |||
26 | 同乐天登栖灵寺塔 | 唐•刘禹锡 | |||
27 | 望江南百调（其一） | 清•黄鼎铭 | |||
28 | 朝中措 平山堂 | 宋•欧阳修 | |||
29 | 向着明亮那方 | [日本]金子美铃 | |||
30 | 天真的预示（节选） | [英国]威廉•布莱克 | |||
31 | 五 | 逢雪宿芙蓉山主人 | 唐•刘长卿 | 1.正确、流利、有感情地背诵； 2.把握关键字词的意思； 3.想象诗文中的画面，大体了解诗文意思； 4.定期开展诵读大赛。 | |
32 | 村夜 | 唐•白居易 | |||
33 | 清平调（其一） | 唐•李白 | |||
34 | 石头城 | 唐•刘禹锡 | |||
35 | 长相思 | 唐•白居易 | |||
36 | 寄扬州韩绰判官 | 唐•杜牧 | |||
37 | 念奴娇•赤壁怀古 | 宋•苏轼 | |||
38 | 青玉案•元夕 | 宋•辛弃疾 | |||
39 | 远与近 | 顾城 | |||
40 | 悬崖边的树 | 曾卓 | |||
41 | 六 | 归园田居（其三） | 晋•陶渊明 | ||
42 | 送别 | 唐•王维 | |||
43 | 登金陵凤凰台 | 唐•李白 | |||
44 | 春江花月夜 | 唐•张若虚 | |||
45 | 清平乐（红笺小字） | 宋•晏殊 | |||
46 | 卜算子（黄州定惠院寓居作） | 宋•苏轼 | |||
47 | 天净沙·秋 | 元•白朴 | |||
48 | 面朝大海春暖花开 | 海子 | |||
49 | 前出师表（节选） | 三国•诸葛亮 | |||
50 | 兰亭集序（节选） | 晋•王羲之 |
二、背诵一百篇名篇
2.选背篇目
序号 | 学科 | 年级 | 篇名 | 作者 | 实施建议 |
1 | 小
学
语
文 | 一 | 渡汉江 | 唐•宋之问 | 1.能正确、流利、有节奏地朗读，达到熟读成诵。 2.初步了解诗意，想象诗文画面。 3.定期开展诵读展示活动。 |
2 | 山中送别 | 唐•王维 | |||
3 | 越女词（其三） | 唐•李白 | |||
4 | 劳劳亭 | 唐•李白 | |||
5 | 塞下曲（其三） | 唐•卢纶 | |||
6 | 春游曲 | 唐•韩愈 | |||
7 | 剑客 | 唐•贾岛 | |||
8 | 鹤 | 唐•白居易 | |||
9 | 鸟 | 唐•白居易 | |||
10 | 蚕妇 | 宋•张俞 | |||
11 | 陶者 | 宋•梅尧臣 | |||
12 | 寻胡隐君 | 明•高启 | |||
13 | 花 | 明•张羽 | |||
14 | 春风 | 清•袁枚 | |||
15 | 暮春 | 清•翁格 | |||
16 | 二 | 中秋夜 | 唐•李峤 | ||
17 | 紫藤树 | 唐•李白 | |||
18 | 赋新月 | 唐•缪氏子 | |||
19 | 杂诗 | 唐•王维 | |||
20 | 观游鱼 | 唐•白居易 | |||
21 | 问刘十九 | 唐•白居易 | |||
22 | 题诗后 | 唐•贾岛 | |||
23 | 惊雪 | 唐•陆畅 | |||
24 | 菊花 | 唐•黄巢 | |||
25 | 画眉鸟 | 宋•欧阳修 | |||
26 | 山中 | 宋•王安石 | |||
27 | 秋怀 | 宋•陆游 | |||
28 | 闲居初夏午睡起（其一） | 宋•杨万里 | |||
29 | 山居杂诗 | 金•元好问 | |||
30 | 苔 | 清•袁枚 | |||
31 | 三 | 蝉 | 唐·虞世南 | 1.能正确、流利、有感情地朗读，达到熟读成诵。 2.大体了解诗意。 3.对诗文中的名句有一定的了解。 | |
32 | 采莲曲（其二） | 唐·王昌龄 | |||
33 | 月夜 | 唐·刘方平 | |||
34 | 江村即事 | 唐·司空曙 | |||
35 | 秋思 | 唐·张籍 | |||
36 | 菊花 | 唐·元稹 | |||
37 | 乐游原 | 唐·李商隐 | |||
38 | 山亭夏日 | 唐·高骈 | |||
39 | 官仓鼠 | 唐·曹邺 | |||
40 | 酬柳郎中春日归扬州南郭见别之作 | 唐•韦应物 | |||
41 | 开满鲜花的头 | [意大利]贾尼•罗大里 | |||
42 | 蝴蝶 | [波兰]图维姆 | |||
43 | 绿 | 艾青 | |||
44 | 送别 | 李叔同 | |||
45 | 勿忘我 | [德国]法勒斯雷本 | |||
46 | 四 | 终南望余雪 | 唐·祖咏 | ||
47 | 桃花溪 | 唐·张旭 | |||
48 | 终南别业 | 唐·王维 | |||
49 | 子夜吴歌·秋歌 | 唐·李白 | |||
50 | 春兴 | 唐·武元衡 | |||
51 | 春雪 | 唐·韩愈 | |||
52 | 金缕衣 | 唐·无名氏 | |||
53 | 村晚 | 宋·雷震 | |||
54 | 苏幕遮 | 宋•范仲淹 | |||
55 | 瘦西湖 | 清•汪沆 | |||
56 | 浪淘沙 | 宋•欧阳修 | |||
57 | 狗窝 | [美国] 谢尔•希尔弗斯坦 | |||
58 | 跳 | [英国]米尔恩 | |||
59 | 水乡行 | 沙白 | |||
60 | 山和海 | 陈敬容 | |||
61 | 五 | 乌衣巷 | 唐•刘禹锡 | 1.能正确、流利、有感情地朗读，达到熟读成诵。 2.大体了解诗意。 3.对诗文中的名句有一定的了解。 | |
62 | 台城 | 唐•韦庄 | |||
63 | 城东早春 | 唐•杨巨源 | |||
64 | 过华清宫（其一） | 唐•杜牧 | |||
65 | 劝学 | 唐• 颜真卿 | |||
66 | 少年行（其一） | 唐•王维 | |||
67 | 渭城曲 | 唐•王维 | |||
68 | 赠花卿 | 唐•杜甫 | |||
69 | 西江月（问讯湖边春色） | 宋•张孝祥 | |||
70 | 虞美人(少年听雨歌楼上) | 宋•蒋捷 | |||
71 | 木瓜 | 诗经 卫风 | |||
72 | 硕鼠 | 诗经 魏风 | |||
73 | 无衣 | 诗经 秦风 | |||
74 | 我们站在高高的山巅 | 冯至 | |||
75 | 野生植物 | [菲律宾]云鹤 | |||
76 | 别闷闷不乐 | [澳大利亚]吉尔摩 | |||
77 | 朝三暮四 | 庄子 | |||
78 | 守株待兔 | 韩非子 | |||
79 | 鹬蚌相争 | 战国策 | |||
80 | 扬州楹联选 | ||||
81 | 六 | 月下独酌 | 唐•李白 | ||
82 | 闻官军收河南河北 | 唐•杜甫 | |||
83 | 登高 | 唐•杜甫 | |||
84 | 锦瑟 | 唐•李商隐 | |||
85 | 绝句 | 宋•志南 | |||
86 | 书愤 | 宋•陆游 | |||
87 | 宿桐庐江寄广陵旧游 | 唐•孟浩然 | |||
88 | 扬州春词（其一） | 唐•姚合 | |||
89 | 满江红（怒发冲冠） | 宋•岳飞 | |||
90 | 永遇乐·京口北固亭怀古 | 宋•辛弃疾 | |||
91 | 四块玉·闲适 | 元•关汉卿 | |||
92 | 卖花声·怀古（其一） | 元•张可久 | |||
93 | 塞鸿秋·浔阳即景 | 元•周德清 | |||
94 | 水仙子·夜雨 | 元•徐再思 | |||
95 | 岸 | 北岛 | |||
96 | 生活的格言 | [俄罗斯]巴尔蒙特 | |||
97 | 五柳先生传 （节选） | 晋•陶渊明 | |||
98 | 答谢中书书 | 南朝•陶弘景 | |||
99 | 孟子节选 | 孟子 | |||
100 | 扬州楹联选 |
三、了解一百位名人
序号 | 学段 | 年级 | 必读 | 选读 | 实施建议 |
1 | 小学 |
一
二
| 毛泽东 | 1.了解历史名人必须与经典名着阅读相结合，让学生在阅读中理解历史人物的嘉言懿行。 2.所选阅读素材必须遵循社会主义核心价值观，体现“立德树人”的根本要求。 3.列表中是人们耳熟能详的着名历史人物，涵盖古今中外、各行各业。随着学生知识需求量的增大，各地、各校可根据本地、本校情况对阅读要求做合理调整。 4.各地阅读指导专家与各校阅读指导教师要认真阅读历史图书，收集历史人物传记、影视书画作品，精心设计符合学生认知特点的活动方式，搭建分享、交流和展示平台，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读效果。 5.在编选历史人物故事，创作历史人物读本的过程中，必须尊重史实，讲究科学。 6.不同时期、不同国家、不同民族的历史人物生活背景和文化价值观念差异很大。为保证学生顺畅阅读、科学认知，指导教师要为学生提供篇幅适中的导读，解读其中学生不易理解的文化现象。 7.为保证活动的正确导向，对任何一位历史人物进行介绍和评价时都必须坚持唯物史观，要在历史人物事迹的阅读分享中确立起“四个自信”，塑造出“家国情怀”。 8.小学阶段，历史人物故事的呈现方式应该通俗易懂、活泼多样，以短小的人物故事为主；活动方式从低年级的“听老师讲故事”逐步过渡到“人物故事阅读”。 | |
2 | 聂 耳 | ||||
3 | 孔 子 | ||||
4 | 李 白 | ||||
5 | 蔡 伦 | ||||
6 | 孟 子 | ||||
7 | 杜 甫 | ||||
8 | 毕 昇 | ||||
9 | 爱迪生 | ||||
10 | 安徒生 | ||||
11 | 三 | 周恩来 | |||
12 | 屈 原 | ||||
13 | 董仲舒 | ||||
14 | 祖冲之 | ||||
15 | 岳 飞 | ||||
16 | 朱 德 | ||||
17 | 梅兰芳 | ||||
18 | 雷 锋 | ||||
19 | 瓦 特 | ||||
20 | 贝多芬 | ||||
21 | 四 | 邓小平 | |||
22 | 钱学森 | ||||
23 | 欧阳修 | ||||
24 | 朱 熹 | ||||
25 | 王羲之 | ||||
26 | 李时珍 | ||||
27 | 徐悲鸿 | ||||
28 | 邓稼先 | ||||
29 | 伽利略 | ||||
30 | 哥伦布 | ||||
31 | 五 | 孙中山 | |||
32 | 詹天佑 | ||||
33 | 梁启超 | ||||
34 | 陶行知 | ||||
35 | 苏 轼 | ||||
36 | 鉴 真 | ||||
37 | 林则徐 | ||||
38 | 康有为 | ||||
39 | 爱因斯坦 | ||||
40 | 诺贝尔 | ||||
41 | 六 | 秦始皇 | |||
42 | 司马迁 | ||||
43 | 文成公主 | ||||
44 | 曹雪芹 | ||||
45 | 牛 顿 | ||||
46 | 成吉思汗 | ||||
47 | 郑成功 | ||||
48 | 史可法 | ||||
49 | 培 根 | ||||
50 | 法布尔 |
四、欣赏一百首（幅）名曲（名画）
1. 百 幅 名 画
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 实施要求 |
1 | 美术
| 一
| 《寿桃》（水墨画） 1899-1983年 张大千 |
1.了解美术作品的创作者和所处时代。 2．了解美术作品的形式和题材内容。 3．感受作品的形式美。
|
2 | 《石头》 1626-1705年 清代 石涛 | |||
3 | 《太阳你好》（水粉画） 现代 法国 安立德·迪昂 | |||
4 | 《长颈鹿》现代 英国，康索 | |||
5 | 二
| 《山居烟雨》（中国画）现代 黄宾虹 | ||
6 | 《牡丹花》（中国画）清代 赵之谦 | |||
7 | 《幻觉》（绘画）现代，巴西 奥特罗（麻绳、颜料） | |||
8 | 《无题》亨利•马蒂斯 法国 | |||
9 | 三
| 《松鼠》（中国画）清代 虚谷 | ||
10 | 《牧牛图》（中国画）现代 李可染 | |||
11 | 《风》（油画）19世纪 法国，柯罗 | |||
12 | 《渐变的图形》（版画） 现代，荷兰埃舍尔 | |||
13 | 四
| 《虾》（中国画） 现代 齐白石 | ||
14 | 《五牛图》唐 韩滉 | |||
15 | 《天山积雪》（中国画）清代 华喦 | |||
16 | 《故乡的梦》1887-1985年 俄罗斯，夏加尔 | |||
17 | 《杂技》（油画） 现代 西班牙 毕加索 | |||
18 | 《星星》（油画）现代 西班牙 米罗 | |||
19 | 五
| 《秀石疏林图》（中国画）元代 赵孟頫 |
1.了解美术作品的创作者和所处时代、社会背景。 2．了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派。 3．初步掌握美术欣赏的基本方法，感受作品的形式美。 | |
20 | 《清明上河图》（中国画）宋代 张择端 | |||
21 | 《渭城曲》（中国画） 现代 傅抱石 | |||
22 | 《猫头鹰》(中国画) 现代 韩美林 | |||
23 | 《风景》（油画）19世纪 加拿大 汤姆生 | |||
24 | 《村庄》（油画）近代 德国 霍尔勒 | |||
25 | 六
| 《韩熙载夜宴图》（中国画）南唐 顾闳中 | ||
26 | 《藕》（中国画）清代 罗聘 | |||
27 | 《上班的父母》（中国画）当代 刘庆和 | |||
28 | 《菜地》（油画）现代 吴冠中 | |||
29 | 《西斯廷圣母像》文艺复兴时期 意大利 拉斐尔 | |||
30 | 《画画的男孩》（速写）现代 德国 门采尔 |
四、欣赏一百首（幅）名曲（名画）
2. 百 首 名 曲
序号 | 学科 | 年级 | 曲名（篇名） | 实施建议 |
1 |
音
乐 | 一 | *《中华人民共和国国歌》 田汉词 聂耳曲 |
以《音乐课程标准》为指导，抓紧、抓实课堂教学的主阵地。 学生能跟伴奏演唱歌曲，做到部分歌曲能背唱，音高、节奏、旋律正确，演唱姿势基本正确，声音比较自然，能基本表现出歌曲中的音乐记号与表情术语，关注歌曲的内容和风格特点的表现。 能哼唱器乐欣赏曲目的音乐主题，并能说出不同音色的独奏乐器的名称。 带*的为重点曲目。
|
2 | *《上学歌》上海教材组词曲 | |||
3 | *《小松树》（木琴独奏）崔连坤 任士荣编曲 | |||
4 | *《数鸭蛋》高邮民歌 | |||
5 | 二 | *《共产儿童团歌》革命历史歌曲 | ||
6 | 《小小的我》王健词 傅林曲 | |||
7 | 《杜鹃圆舞曲》【挪威】约纳森 | |||
8 | 三
| *《读唐诗》(童声合唱) 谷建芬曲 | ||
9 | *《红星歌》邬大为 魏宝贵词 傅庚辰曲 | |||
10 | *《听妈妈讲那过去的事情》管桦词 瞿希贤曲 | |||
11 | ||||
12 | 《对花》（黄梅戏《打猪草》选段） | |||
13 | *《让我们荡起双桨》乔羽词 刘炽曲 | |||
14 | 《狮王进行曲》《袋鼠》《水族馆》《大鸟笼》《天鹅》选自【法】圣-桑斯曲 《动物狂欢节组曲》 | |||
15 | 四
| *《送别》李叔同词 【美】奥特威曲 | ||
16 | 《野蜂飞舞》【俄】马克西姆曲 | |||
17 | 《妈妈的吻》傅林词 谷建芬曲 | |||
18 | *《太阳出来喜洋洋》重庆民歌 | |||
19 | *《踏雪寻梅》刘雪庵词 黄自曲 | |||
20 | 《铃儿响叮当》【美】皮尔彭特曲 | |||
21 | 《校园的早晨》高枫词 谷建芬曲 | |||
22 | 《拔根芦柴花》扬州民歌 | |||
23 | 五
| *《空山鸟语》（二胡独奏）刘天华曲 | ||
24 | 《外婆的澎湖湾》叶佳修词曲 | |||
25 | *《春之歌》（钢琴独奏）【德】门德尔松曲 | |||
26 | 《百鸟朝凤》(唢呐独奏）任同祥曲 | |||
27 | *《长城谣》 潘孑农词 刘雪庵曲 | |||
28 | 六 | *《北京喜讯到边寨》（管弦乐合奏） 郑路 马洪业 曲 | ||
29 | 《蓝色狂想曲》（管弦乐合奏）【美】格什温曲 | |||
30 | *《赛马》（二胡独奏）黄海怀 曲 |
五、观看一百部优秀影、视、剧
序号 | 学科 | 年级 | 书名（篇名） | 实施建议 |
1 | 艺术 | 一 | 大闹天宫（美术片） | 1.学生可以依据自己的兴趣爱好进行选择性、跨学年欣赏。学生初步了解故事情节，用自己的语言讲述故事梗概。 2.学会坚持一口气将故事完整看完。 3.学会向他人推荐自己喜欢的作品。
|
2 | 文学 | 查理和巧克力工厂 | ||
3 | 科学 | 超能陆战队 | ||
4 | 文学 | 聪明的一休 | ||
5 | 文学 | 狼来了（木偶剧） | ||
6 | 文学 | 三个强盗 | ||
7 | 艺术 | 狮子王（音乐剧） | ||
8 | 文学 | 小鹿斑比 | ||
9 | 科学 | 二 | 北极故事（纪录片） | |
10 | 综合 | 大鱼海棠 | ||
11 | 综合 | 草房子 | ||
12 | 文学 | 微观小世界 第一季 | ||
13 | 文学 | 木偶奇遇记（木偶剧） | ||
14 | 文学 | 男孩与世界 | ||
15 | 文学 | 小猪宝贝 | ||
16 | 文学 | 天才眼镜狗 | ||
17 | 文学 | 三 | 少年孔子（木偶剧） | 1.学会向别人推介并陈述观点与理由。 2.学会向别人讲述完整的故事。 3.学会表达自己的观点。 |
18 | 文学 | 翡翠森林·狼与羊 | ||
19 | 英语 | 疯狂动物城 | ||
20 | 科学 | 菊次郎的夏天 | ||
21 | 文学 | 了不起的狐狸爸爸 | ||
22 | 文学 | 三个和尚 | ||
23 | 科学 | 深蓝（纪录片） | ||
24 | 科学 | 驯龙高手 | ||
25 | 艺术 | 音乐之声 | ||
26 | 语文 | 四 | 放牛班的春天 | |
27 | 艺术 | 音乐之声 | ||
28 | 文学 | 皇帝的新装（木偶剧） | ||
29 | 文学 | 夏洛特的网 | ||
30 | 文学 | 小鬼当家（系列） | ||
31 | 综合 | 鸟的迁徙 | ||
32 | 科学 | 追逐珊瑚（纪录片） | ||
33 | 科学 | 五 | ET外星人 | 1.学会对故事进行有效归类。 2.学会对故事中的人物和情节进行有个性化的观赏。
|
34 | 文学 | 灰姑娘（音乐剧） | ||
35 | 科学 | 地球脉动·第二季（纪录片） | ||
36 | 科学 | 蝴蝶 | ||
37 | 木偶剧 | 千与千寻 | ||
38 | 科学 | 头脑特工队 | ||
39 | 文学 | 神笔马良（动画片） | ||
40 | 英语 | 寻梦环游记 | ||
41 | 文学 | 六 | 阿拉丁（音乐剧） | |
42 | 历史 | 国家宝藏（纪录片） | ||
43 | 语文 | 钱学森 | ||
44 | 文学 | 少年派的奇幻漂流 | ||
45 | 文学 | 摔跤吧，爸爸 | ||
46 | 艺术 | 至爱梵高·星空之谜 | ||
47 | 艺术 | 天书奇谭 | ||
48 | 艺术 | 白毛女（扬剧） | ||
49 | 文学 | 忠犬八公 |
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