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诵读经典 做新时代的儒雅少年

活动目的：

1、  了解“五个一百”的有关内容，明确今后一段时间课外阅读的目标任务。

2、  通过《安徒生童话》阅读交流，培养学生良好的读书习惯，激发学生的读书热情。

3、  培养学生爱读书，读经典，做新时代的儒雅少年。

活动过程：

一、          了解扬州市“五个一百”阅读工程

甲：为全面提升我们的综合素养，引导我们博览群书、增长见识，为我们的终身发展奠定思想和文化基础，扬州市开展实施了“五个一百”的阅读工程。

乙：学生在中小学的十二年基础教育阶段阅读一百本名着，背诵一百篇名篇，了解一百位名人，欣赏一百首（幅）名曲（名画），观看一百部优秀影、视、剧，简称“五个一百工程”。

甲：这么多!十二年的时间！我们可得抓紧哪！我们四年级要阅读哪些呢？

乙：别着急！让我来告诉你们吧！（课件点击）是不是很多？这只是名着、名篇部分。你们是不是害怕啦！

甲：其实并不难！千里之行，始于足下。集腋成裘，聚沙成塔。只要我们每天按照老师的要求去做，就变得很容易了。不信，你瞧！

二、展示学生经典诵读三百篇的成果。

         乙：有请       同学上台吟诵古诗。（《虞美人》《望洞庭》《念如娇赤壁怀古》）

         甲：真的挺棒的！同学们每天早晨早读课前就进行经典诵读，日复一日，这些经典的诗词就深深的映在了大家的脑海中了。真是“只要功夫深，铁杵磨成针。”

三、           展示《安徒生童话》阅读成果。

           乙：每天中午午饭后的一段时间我们都在阅读《安徒生童话》，这学期老师还让我们做起了读书笔记。半学期来同学们可说是收获满满哦！不信！你瞧！（课件出示读书笔记）

           甲：哇！这的太棒了！我可要向曹馨雅学习了！同学们不仅写读书笔记，还制作了悦读小报，真实动脑又动手，收获真不少！

           乙：大家都读了《安徒生童话》，下面我来考考大家。

我来问，你来答。

（1）《打火匣》一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（  3只  ）大狗分别看守。

（2）《白雪皇后》中（  大乌鸦  ）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。

（3）小公主（      12岁  ）岁可以浮上海面。

（4）小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（   舌头   ）换海巫婆的药水。

（5）一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（      鹅         ）。

（6）小女孩第（  2 ）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐。

（7）拇指姑娘在（    核桃   ）做成的摇篮里。

（8）豌豆公主中，老皇后放了（    豌豆   ）在公主的床上。

（9）各种花儿在跳舞，（   百合花    ）是它们的钢琴师。

（10）野天鹅中艾丽莎用（  织披甲   ）救哥哥。

（11）牧羊女最终和（  扫烟囱的人    ）终成眷属。

（13）《海的女儿》中小人鱼的样子是（     人身鱼尾     ）。

（14）《海的女儿》中的小公主最后化成了（    泡沫   ）。
（15）《卖火柴的小女孩》中，小女孩有没有穿棉鞋？（   没有 ）

甲：书中有许多精彩的故事。下面进入书中故事我来猜。（课件）

乙：《安徒生童话》确实精彩，我们在读书之余还编了个童话剧，你们想不想看！（童话剧《丑小鸭》）

甲：“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远”。

                                                  ——张晓风

乙：让我们和在坐的家长齐读张晓风的这段话，愿书香浸润我们每个家庭，愿我们都能成为书香少年。

甲：今天，我们在一起分享了近一段时间的读书心得，走近了安徒生，重温了经典。今天我们穿越了百年历史，沉浸在美丽的童话世界里。

甲乙：今后我们还将感受更多的经典，读更多的好书，做新时代的儒雅好少年。