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2019年扬州市教育学会论文评比结果(江都)

作者： 发布时间：2020-1-6 13:00:41 点击数：
序号 单位 题目 作者 奖次
xh2019001 江都区嘶马小学 小学教学“语感”从何而来？ 王燕 一
xh2019002 江都区嘶马小学 小学数学中年级课堂教师激励评价实施情况的调查研究 陶歆玥 一
xh2019003 江都区嘶马小学 陶行知教育思想对新时代乡村教育问题的启示 王敏 一
xh2019004 江都区大桥中心小学 农村小学生起步作文班本课程的实践与思考 王雁 一
xh2019005 江都区大桥中心小学 关注数学细节  引发学生深度思考 朱小燕 一
xh2019006 江都区育才幼儿园 混龄游戏中幼儿同伴互动的研究 翁娴 一
xh2019007 江都区仙女镇龙川小学 丰富表征方式  培养符号意识 周春芝 一
xh2019008 江都区仙女镇龙川小学 探寻“读”的真谛 王慧 一
xh2019009 江都区仙女镇中心小学 例谈如何理解算理构建算法 顾叶平 一
xh2019010 江都区仙女镇中心小学 从“运动变化”到孩子数学思维的发展 刘玉琴 一
xh2019011 江都区郭村中心小学 小学英语教学中的有效问题的定义与实践 严辉 一
xh2019012 江都区郭村中心小学 留白，让课堂韵味无穷 王晓琴 一
xh2019013 江都区小纪镇吴堡小学 “小而美、小而优”：农村学校突破发展瓶颈的应然之向——农村小规模学校优质发展的实践与探索 韩卫明 一
xh2019014 江都区教育局教研室 肯否式：增强议论思辨性的有效表达 袁圆 一
xh2019015 江都中等专业学校 校园心理剧在心育课堂应用中的三重追问 刘娟 一
xh2019016 江都中等专业学校 论德育的艺术载体 刘志文 一
xh2019017 江都区实验小学 删繁就简，铸造为学生而教的深度语文 佘珏 一
xh2019018 江都区实验小学 “想象”数学的意蕴与践履 刘松  黄红成 一
xh2019019 江都区实验小学 点击“三点”，演绎交际语境习作教学——以小语部编教材习作2《“漫画”老师》为例 刘娟 一
xh2019020 江都区邵伯中心小学 浅谈部编版小学语文教材中的传统文化教育 黄雨 一
xh2019021 江都区邵伯中心小学 浅谈情感激发在作文教学中的作用 高德安 一
xh2019022 江都区区级机关幼儿园 课程游戏化背景下幼儿亲社会环境的漫创 许晓琴 一
xh2019023 江都区区级机关幼儿园 感知二宝从哪里来  增强做哥哥姐姐的责任感 杨颖 一
xh2019024 江都区区级机关幼儿园 拒绝“谈性色变”  科学开展“性教育”——幼儿园实施“性教育”的策略分享 许丽娅 一
xh2019025 江都区区级机关幼儿园 案例：能工“桥”匠之学习故事 周燕、蒋娟 一
xh2019026 江都区区级机关幼儿园 三步融合  快乐游戏——在集体教学活动中培养幼儿的亲社会行为 吴雯 一
xh2019027 江都区仙女镇砖桥小学 深度游：追寻儿童思维成长的英语复习课堂 嵇晓艳 一
xh2019028 江都区特殊教育学校 打造学生中心的课程 夏乐峰 一
xh2019029 江都区特殊教育学校 以现代信息技术为载体，实现生活数学课堂的延展——以《认识圆形》一课为例 徐燕 一
xh2019030 江都区樊川镇永安小学 “三保障”助力新工作教师课堂教学能力提升 臧传平 一
xh2019031 江都区大桥镇花荡小学 基于文本，随文练笔 顾晶 一
xh2019032 江都区小纪镇吴堡小学 在浸润理念下实现高效的阅读教学 邵海燕 一
xh2019033 江都区小纪镇吴堡小学 构建儿童写作支持系统的思考和实践 夏云飞 一
xh2019034 江都区小纪镇吴堡小学 基于课题研究的小学教研组织变革研究 蒋宝玉 一
xh2019035 江都区城区幼儿园 幼儿抗挫教育游戏化探索实施 王萍 一
xh2019036 江都区浦头中心小学 基于小学英语课外阅读指导培养学生阅读品格的探讨 包冬芹 一
xh2019037 江都区浦头镇高汉小学 保持整本书阅读兴趣之初探 宗素萍 一
xh2019038 江都区浦头中学 初中数学建模思想的教学探究 张瑞琴 一
xh2019039 扬州市仙城中学 知识分类理论在高中地理新课程教学设计中的应用研究 虞杰 一
xh2019040 江都区小纪镇富民小学 以“真”为先，以“童”为本，构建童真课堂 陈家庆 一
xh2019041 江都区小纪镇高徐小学 浅谈创编表演中提升音乐核心素养 吕三华 一
xh2019042 江都区小纪镇宗村小学 扭转思维：让儿童与习作深度相遇 郑志刚 一
xh2019043 江都区真武中心小学 母语在小学英语教学中的迁移作用 谈玲玲 一
xh2019044 江都区邵伯镇渌洋小学 且错且珍惜——例谈小学英语教学中错误资源的合理善用 周华 一
xh2019045 江都区浦头中学 浅论民族大义教育在初中历史教育中的渗透 刘春林 一
xh2019046 江都区大桥镇昌松小学 探索规律  突破难点  适度拓展 卞正荣 二
xh2019047 江都区大桥镇昌松小学 关注教学细节  打造灵动课堂 朱艳娟 二
xh2019048 江都区嘶马小学 有趣且有言——小学英语课堂提问策略研究 徐丽 二
xh2019049 江都区嘶马小学 试论体育课程教学模式结构的转变 王强 二
xh2019050 江都区大桥中心小学 开发校本微课程  助力作文教学 童明星 二
xh2019051 江都区大桥中心小学 结构化教学，让学习触及数学本质 王萍 二
xh2019052 江都区大桥中心小学 核心素养背景下，学生探究意识的培养策略 刘霞 二
xh2019053 江都区大桥中心小学 数学课堂为载体，探究小学生深度学习 宦丽娟 二
xh2019054 江都区大桥中心小学 学海无涯思作舟——关注数学思考  培养核心素养 王芳 二
xh2019055 江都区大桥中心小学 基于思维品质培养的小学英语绘本阅读教学 顾敏 二
xh2019056 江都区大桥中心小学 浅析农村小学校园体育文化建设的策略 杭红亮 二
xh2019057 江都区大桥中心小学 小学信息技术机器人教学初探 韩鹏 二
xh2019058 江都区大桥中心小学 基于核心素养下软笔书法审美意识培养的策略浅释 刘清香 二
xh2019059 江都区大桥中心小学 核心素养下的小学校园书法文化的建设研究 刘江海 二
xh2019060 江都区实验幼儿园 浅谈绘本画面的价值 孙鑫 二
xh2019061 江都区实验幼儿园 亲子童话剧表演活动的问诊与指导 王鸿 二
xh2019062 江都区实验幼儿园 想唱就唱 唱得响亮——谈大班歌唱活动《我爱你》的开展 孟丽 二
xh2019063 江都区实验幼儿园 开展唱游活动，培养幼儿音乐素养 李婷 二
xh2019064 江都区实验幼儿园 老师，他打我——浅谈小班幼儿攻击性行为及应对 张莉 二
xh2019065 江都区实验幼儿园 浅析幼儿园课程游戏化的推进策略 崔芹 二
xh2019066 江都区育才幼儿园 关注个性，用爱行动——幼儿交往能力教育案例 韩玉凤 二
xh2019067 江都区育才幼儿园 让孩子走进科学  其乐无穷 陈文银 二
xh2019068 江都区育才幼儿园 幼儿心理健康教育策略 万金妹 二
xh2019069 江都区育才幼儿园 手指尖上玩转科学 褚艳 二
xh2019070 江都区育才幼儿园 妥善处理幼儿“告状”问题的策略 张娟娟 二
xh2019071 江都区育才幼儿园 尊重幼儿个体差异——因材施教的教学研究 曹爱萍 二
xh2019072 江都区育才幼儿园 师爱助托班宝宝快乐入园 仇晶晶 二
xh2019073 江都区仙女镇龙川小学 思维导图在数学复习课中的应用探析 李正清 二
xh2019074 江都区仙女镇龙川小学 启动数学“童真”之舟——小学数学童真课堂初探 林冬芸 二
xh2019075 江都区仙女镇龙川小学 在数学概念教学中提升学生思维品质的思考 樊小利 二
xh2019076 江都区仙女镇龙川小学 让语文课堂回归纯净 袁海燕 二
xh2019077 江都区仙女镇中心小学 让孩子的音乐学习快乐永“痕” 周华 二
xh2019078 江都区仙女镇中心小学 数学能力生根于实践活动 孙小玉 二
xh2019079 江都区仙女镇中心小学 关注信息课堂过程性评价  完善学生电子成长档案袋 刘俊芳 二
xh2019080 江都区仙女镇中心小学 让每个孩子都会唱家乡的歌——浅谈让乡土音乐走进小学课堂 蒋蓉 二
xh2019081 江都区仙女镇中心小学 唯“拭目”  方“明理”——以音乐课程理念构建有效评课方式 陈静 二
xh2019082 江都区仙女镇中心小学 多措并举：提高学生书面表达能力的基本途径 朱琳 二
xh2019083 江都区仙女镇中心小学 小学数学合作学习教学如何渗透核心素养 郑爱斌 二
xh2019084 江都区仙女镇中心小学 元认知在小学英语阅读教学中有效运用探微 陈莉莉 二
xh2019085 江都区仙女镇中心小学 寻“根”运河  传承文化——扬州地域性文化资源在小学美术课堂中的融入 袁媛 二
xh2019086 江都区吴桥中心小学 反思，让小学信息技术教学充满魅力 乔敏 二
xh2019087 江都区吴桥中心小学 如何让农村小学的英语家庭作业“绩效”起来 张丽 二
xh2019088 江都区吴桥中心小学 关注学生兴趣  巧妙激活课堂——以《Whan time is it?》单元教学为例 郭小静 二
xh2019089 江都区吴桥中心小学 醒“困”亦有术 顾诚静 二
xh2019090 江都区吴桥中心小学 浅谈让孩子在课外阅读中真正“悦读”起来 刘敏 二
xh2019091 江都区吴桥中心小学 活用“绘本”，点亮英语课堂 夏志萍 二
xh2019092 江都区吴桥中心小学 激趣课堂：活化数学课堂教学 谭欣 二
xh2019093 江都区吴桥中心小学 农村小学数学课堂生态教学策略研究 陈忠 二
xh2019094 江都区吴桥中心小学 建构“以生为本”，促进课堂生成 王玲 二
xh2019095 江都区吴桥中心小学 激发儿童课外阅读兴趣的实践与探索 张思露 二
xh2019096 江都区吴桥中心小学 关于小学语文阅读教学策略的探讨 刘慧敏 二
xh2019097 江都区吴桥中心小学 解放儿童，构建活力四射的开放课堂 俞静 二
xh2019098 江都区郭村中心小学 融生活之情  润语文之境 李湘 二
xh2019099 江都区郭村中心小学 农村小学如何普及机器人教育 许军 二
xh2019100 江都区郭村中心小学 让折翼天使快乐成长——探讨融合教育新模式“送教上门” 韩平 二
xh2019101 江都区郭村中心小学 小学英语阅读教学中的文本解读策略 顾慧敏 二
xh2019102 江都区郭村中心小学 浅析小学高段英语课堂之分层教学 禹红妹 二
xh2019103 江都区郭村中心小学 浅谈新课程标准下的小学英语微课教学 第金燕 二
xh2019104 江都区郭村中心小学 借课外阅读，促纵深拓展 张静 二
xh2019105 江都区郭村中心小学 从儿童视角出发  优化作业设计 何蓉 二
xh2019106 江都区郭村中心小学 基于有效学习方式  引领孩子智慧成长——低年级数学学习方式研究和实践漫谈 蔡丽 二
xh2019107 江都区郭村中心小学 认知无形  润泽有痕——基于儿童的视角，发展数学学习能力 曹阳 二
xh2019108 江都区郭村中心小学 数感相融  引导学生数学智慧生成 徐必桂 二
xh2019109 江都区郭村中心小学 深度学习，让数学课堂真实灵动 杨兰霞 二
xh2019110 江都区郭村中心小学 让语文课堂绽放生命的灵动之美 张蓉 二
xh2019111 江都区郭村中心小学 装上“语文要素”的马达，让统编教材高速飞驰 许萍 二
xh2019112 江都区郭村中心小学 依托文本，高效指导——也谈习作例文的巧妙应用 陈晓妹 二
xh2019113 江都区郭村中心小学 一枝独秀不是春  百花齐放春满园——浅谈如何提高小学生的习作水平 许小丽 二
xh2019114 江都区郭村中心小学 突出精彩，引生入文 何雪慧 二
xh2019115 江都区小纪镇吴堡小学 立足课外阅读，提升文学修养 周静 二
xh2019116 江都区郭村镇二姜小学 当下农村小学生如何培养良好的数学学习习惯 陈秀俊 二
xh2019117 江都区郭村镇二姜小学 引导农村孩子快乐地探究科学——苏教版小学科学五年级下册《大脑》一课的教学与反思 沈永芬 二
xh2019118 江都中等专业学校 中职学生耐挫能力的培养 吴继斌 二
xh2019119 江都中等专业学校 浅谈中职生如何成为“工匠” 陈志琴 二
xh2019120 江都中等专业学校 德育视阈下的中职英语课堂改革 詹广美 二
xh2019121 江都中等专业学校 现代职业教育体系“3+2”分段人才培养试点项目研究 陈秀祥 二
xh2019122 江都中等专业学校 德育的反思与反思的德育 龚浩 二
xh2019123 江都区实验小学 小学英语阅读教学中文本解读的研究 王炜 二
xh2019124 江都区实验小学 彰显教材价值，为儿童有序表达铺设路径 王兆娟 二
xh2019125 江都区实验小学 三大维度合力，裂变小古文教学效益 朱美兰 二
xh2019126 江都区邵伯中心小学 浅析小学数学低年级个性化作业的设计方法 王媛 二
xh2019127 江都区邵伯中心小学 混合运算——搭建问题与理论的桥梁 任丽园 二
xh2019128 江都区邵伯中心小学 利用多媒体技术优化小学英语阅读课堂教学 高杨 二
xh2019129 江都区邵伯中心小学 “快乐英语”理念下小学英语教学方法探究 穆莎莎 二
xh2019130 江都区邵伯中心小学 浅谈英语绘本阅读与核心素养的关联性 石小馨 二
xh2019131 江都区邵伯中心小学 试论如何利用微课提高小学科学教学有效性 戴君玉 二
xh2019132 江都区邵伯中心小学 基于教学现状，随文练笔该何去何从？ 殷玉霞 二
xh2019133 江都区邵伯中心小学 浅谈古诗教学中的几点问题和解决对策 王洁雯 二
xh2019134 江都区邵伯中心小学 浅谈如何让学生进行有效的复述 任澜 二
xh2019135 江都区邵伯中心小学 浅谈小学英语课堂的对话教学策略 李金晶 二
xh2019136 江都区邵伯中心小学 抓住教育契机  培养良好习惯 薛永飞 二
xh2019137 江都区邵伯中心小学 课堂“零布头”时间的应用研究 刘慧 二
xh2019138 江都区邵伯中心小学 英语学科核心素养背景下小学英语绘本阅读 祝青 二
xh2019139 江都区邵伯中心小学 基于理解的小学习作教学实践 禹良玲 二
xh2019140 江都区邵伯中心小学 留守小学生英语自主学习能力的培养 许欣岑 二
xh2019141 江都区区级机关幼儿园 幼儿文明礼仪养成教育实践 陈月红、崔小萍 二
xh2019142 江都区区级机关幼儿园 以国庆节为教育契机发展幼儿爱国情感 廖健 二
xh2019143 江都区区级机关幼儿园 幼儿奖惩策略的实践与探索 马彩云 二
xh2019144 江都区区级机关幼儿园 中班幼儿合作游戏的探究 鞠艳 二
xh2019145 江都区区级机关幼儿园 爱的天平平衡了吗？——论二胎家庭教育的一点探讨与反思 李荔 二
xh2019146 江都区区级机关幼儿园 用好玩教具，启迪幼儿智慧 陈华 二
xh2019147 江都区区级机关幼儿园 小标志，大作用——浅谈小标志在幼儿园活动中的运用 刘柳 二
xh2019148 江都区区级机关幼儿园 浅谈二宝间互相帮助的交往行为 季洁 二
xh2019149 江都区区级机关幼儿园 萌友乐——托班二宝交友记 刘春梅 二
xh2019150 江都区区级机关幼儿园 小语的故事——一个留守儿童的教育手记 吕律 二
xh2019151 江都区仙女镇砖桥小学 自主学习力  数学学习力之核心 陈松林 二
xh2019152 江都区仙女镇砖桥小学 浅析小学语文作文加血中的生本教育 毛海霞 二
xh2019153 江都区仙女镇砖桥小学 类比加工，培养数学数据分析观念 陈婉芹 二
xh2019154 江都区仙女镇砖桥小学 巧妙利用作业“三性”，提升学生核心素养 吴菁 二
xh2019155 江都区特殊教育学校 从生活应用角度思考培智语文识字教学 谈慧 二
xh2019156 江都区特殊教育学校 培智学校家政课程中蔬菜种植活动的实施要点 李首 二
xh2019157 江都区武坚镇周西小学 浅谈数学错题集的有效运用策略 王荣山、周永刚 二
xh2019158 江都区武坚镇周西小学 农村小学课外阅读的现状及实施策略 王爱荣 二
xh2019159 江苏油田第一小学 紧扣课文中的训练点，架起写作的桥梁 刘玲 二
xh2019160 江苏油田第一小学 走进新教育  开创新起点——浅议新教育学习感悟 周伟欢 二
xh2019161 江苏油田第一小学 求“真”务实  学生文学素养提升的策略 王群 二
xh2019162 江苏油田第一小学 以生为本  构建和谐课堂——浅谈小学科学课堂教学 姜媛媛 二
xh2019163 江都区小纪镇中心幼儿园 浅谈农作物资源在幼儿园活动中的有效运用 韩婧 二
xh2019164 江都区宜陵中心小学 从图入手，体悟诗情——《过故人庄》意境教学谈 严肃 二
xh2019165 江都区宜陵中心小学 “语文味”——涌动生命灵性的语文课堂 李华震 二
xh2019166 江都区宜陵中心小学 课外阅读：为小学英语增添一份美妙的色彩 黄光炜 二
xh2019167 江都区宜陵中心小学 多种方法培养动手操作能力 车茂兰 二
xh2019168 江都区双沟中学 错误也美丽 陈建华 二
xh2019169 江都区双沟中学 呼唤语文课堂的生命活力 祝芸 二
xh2019170 江都区双沟中学 摭谈提升小班化教学效益的策略 黄桂芬 二
xh2019171 江都区双沟中学 走进英语经典阅读  提升学科核心素养 滕洁 二
xh2019172 江都区双沟中学 城乡结合处外来务工子女心理健康初探 闫茂萍 二
xh2019173 江都区樊川镇永安小学 德育渗透：让数学学习更精彩 陈祥 二
xh2019174 江都区樊川镇永安小学 让语文课堂教学航行在情感之河中 郑兴安 二
xh2019175 江都区樊川镇永安小学 品味文言之美  小古文教学策略初探 陆跃东 二
xh2019176 江都区樊川镇永安小学 构建基于信息化时代的语文教学文化 臧传平 二
xh2019177 江都区樊川镇永安小学 让爱在数学课堂中流淌 朱梅 二
xh2019178 江都区樊川镇永安小学 在数学课堂中，“最近发展区”理论的几点尝试 张芸 二
xh2019179 江都区樊川镇永安小学 让阅读走进数学课堂 张丽 二
xh2019180 江都区樊川镇永安小学 激发阅读兴趣，提升英语素养——以绘本Peter  Pan  的教学为例 陈俊 二
xh2019181 江都区少年宫艺术幼儿园 当游戏遇见家长会 张赟 二
xh2019182 江都区少年宫艺术幼儿园 浅析幼儿园班级管理存在现象与解决方法 王思远 二
xh2019183 江都区少年宫艺术幼儿园 家长工作中的特殊 童超 二
xh2019184 江都区少年宫艺术幼儿园 小集体  大智慧 徐桂兰 二
xh2019185 江都区少年宫艺术幼儿园 幼儿园新教师成长策略 于小芳 二
xh2019186 江都区少年宫艺术幼儿园 浅谈幼儿园环境创设 杜杰仁 二
xh2019187 江都区少年宫艺术幼儿园 绘本阅读的另类打开方式 许霞 二
xh2019188 江都区少年宫艺术幼儿园 亲近自然  花香满园 陈心仪 二
xh2019189 江都区少年宫艺术幼儿园 为音乐家学插上灵动的翅膀 殷玲玲 二
xh2019190 江都区少年宫艺术幼儿园 快乐游戏  轻松学习——浅谈如何将游戏融入幼儿园集体教学活动 王星 二
xh2019191 江都区大桥镇花荡小学 让习作表达真情实感 王燕 二
xh2019192 江都区大桥镇花荡小学 浅谈数学“童真”课堂 周红梅 二
xh2019193 江都区大桥镇花荡小学 简述在数学“空间与图形”方面实现情感教学——以苏教版二年级《认识多边形》为例 李婷 二
xh2019194 江都区大桥镇花荡小学 “小数”、“三角形”、“平均数”的比较研究 童蕾 二
xh2019195 江都区大桥镇花荡小学 让儿歌走入小学英语课堂 何靖霞 二
xh2019196 江都区大桥镇花荡小学 精心设计问题，提高英语教学的有效性 吴璇 二
xh2019197 江都区小纪镇吴堡小学 精设“情境链”，妙引“语连珠”——以译林小学英语《At  Chrismas》口语交际的教学为例 袁莲花 二
xh2019198 江都区城区幼儿园 幼儿日常美工区活动中存在的问题及解决策略 吴胜芳 二
xh2019199 江都区城区幼儿园 幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的运用 王志文 二
xh2019200 江都区城区幼儿园 “智能垃圾分类”守护绿水青山 吕玲 二
xh2019201 江都区城区幼儿园 幼儿园自制玩教具在教学中运用存在的问题及对策探讨 王飞霞 二
xh2019202 江都区城区幼儿园 美的绽放——在课程游戏化指导下的小班美术活动的点滴体会 江艳 二
xh2019203 江都区城区幼儿园 在孩子心中播种“绿色”的种子 朱文燕 二
xh2019204 江都区城区幼儿园 幼儿园美工区材料投放探析 朱敏 二
xh2019205 江都区浦头中心小学 如何有效地利用小学英语课程资源 郑琦 二
xh2019206 江都区浦头中心小学 让孩子爱上英语阅读——谈英语阅读的有效性和趣味性 帅美 二
xh2019207 江都区浦头中心小学 挖掘“词语”之美，厚实语文素养 龚慧 二
xh2019208 江都区浦头中心小学 想象课堂，润德无声 帅秀军 二
xh2019209 江都区浦头镇高汉小学 浅谈低年级“趣味”识字教学 沈澄 二
xh2019210 江都区浦头镇高汉小学 增强估算意识，提升数学素养 薛蓉 二
xh2019211 江都区浦头镇高汉小学 对小学数学课堂评价的一点思考 吴秋阳 二
xh2019212 江都区浦头镇高汉小学 究竟是什么“堵住”了课堂上学生的嘴 吕禄 二
xh2019213 江都区浦头镇高汉小学 在阅读中渗透写作训练的策略 丁萍萍 二
xh2019214 江都区浦头镇高汉小学 敢问“路在何方”——我对当下语文教学点思考 张中秋 二
xh2019215 江都区浦头镇高汉小学 引燃阅读共振点  驱动阅读高效成长 徐小丽 二
xh2019216 江都区国际学校 彰显数学教学本真  落实核心素养发展 韩年凤 二
xh2019217 江都区国际学校 自然拼读法在小学高年级英语教学中的运用研究 凡婷 二
xh2019218 江都区国际学校 小学英语核心素养视阙下学生思辨能力培养 陆婷 二
xh2019219 江都区国际学校 基于绘本阅读  提升数学素养 周良明 二
xh2019220 江都区国际学校 从图入手，培养学生理解能力 刘太祥 二
xh2019221 江都区国际学校 立足学情预设  因势利导生成 顾炎 二
xh2019222 江都区国际学校 游戏，让体育教学有精有髓 刘勇 二
xh2019223 江都区国际学校 借鉴“三级跳”  习作素养再提升 俞梅新 二
xh2019224 江都区国际学校 小学英语写作教学的几种方式 沈文治 二
xh2019225 江都区浦头中学 浅谈如何在核心素养理念指导下进行有效的初中物理教学 胡寿文 二
xh2019226 江都区浦头中学 初中英语综合实践活动课的组织与实施 王定 二
xh2019227 扬州市仙城中学 江苏高考改革新形势下，对高中英语书面表达教学的反思和策略调整的研究 扬琴 二
xh2019228 扬州市仙城中学 核心素养视角下历史校本课程开发与实施 张朝民 二
xh2019229 扬州市仙城中学 “六问”模式在初中化学课堂教学设计中的使用 朱俊 二
xh2019230 扬州市仙城中学 争做“五一”居士，成为语文达人 吴建 二
xh2019231 江都区小纪镇富民小学 小学低年级识字教学的有效途径 姜巧凤 二
xh2019232 江都区小纪镇富民小学 凭借语文课堂教学培养说话能力 王爱群 二
xh2019233 江都区小纪镇富民小学 微课在农村小学数学后进生中的运用 于荣兵 二
xh2019234 江都区小纪镇富民小学 整合文本资源  巧设随堂练笔 胡海琴 二
xh2019235 江都区小纪镇富民小学 精心设计数学问题，提升学生思维能力 张正明 二
xh2019236 江都区小纪镇富民小学 砥砺前行——小班化分层教学之路 李清 二
xh2019237 江都区小纪镇富民小学 趣味教学，让英语零距离 张袁媛 二
xh2019238 江都区小纪镇富民小学 借助分层模式  优化英语教学 陈谦 二
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