公道幼儿园：开展“挖红薯”本土种植课程园本教研活动

亲近自然、探索自然是幼儿的天性，大自然以及周围生活中的各种事物与现象最能引起幼儿的好奇心和探究兴趣。种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。11月19日，公道幼儿园以“挖红薯”为本土种植课程开展了园本研讨活动，对园本课程进行进一步解读,了解种植园地的目的与意义，明确游戏化课程，以及种植课程发展目标。

承担本次教研活动展示的是小班孙家红老师。她活动前精心准备，活动中尊重幼儿，以幼儿为主体，引导幼儿探索挖红薯的多种方法，满足幼儿参与探索和挖的欲望，体验收获的快乐，展现了该园在种植园本课程建设中的成果。

观摩结束后，王善琴副园长带领大家结合展示活动，围绕“本土种植课程”主题进行了交流研讨，王园长提出教师要明确的一点是：幼儿可以在种植园地中获取关键经验，可以极大地调动幼儿对于探索、对于生活的兴趣和热情，让幼儿从单一的，被动的接受知识转向多元化、主动地探索，为今后的学习与发展扎下扎实的基础。

最后大家一致认为：“以幼儿发展为本”是本土种植课程的核心理念，我们应结合自身实际，以《种植饲养》园本课程为切入点，整合相关课程资源，让幼儿的个性差异得到尊重，每个幼儿在原有水平上得到充分发展；让教师的课程意识进一步增强，园所内涵也能有效地促进和发展。