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翠岗幼儿园园本课程——幼小衔接
时光流转，三年前牙牙学语、蹒跚学步的小宝贝，如今已是幼儿园的小哥哥小姐姐，大班孩子骄傲自豪的同时，也在面临从幼儿园进入小学这个重要的转折点。为了做好幼小阶段的无痕衔接，实现幼儿自然发展，开学初，我们就进行了幼小衔接课程的集中审议，将幼小衔接纳入园本课程，开展了一系列的幼小衔接活动。
幼儿园区域游戏活动的形式多样、内容丰富，区域活动作为一种教育形式，教师有计划地将幼小衔接的学习内容、培养重点巧妙地融于其中，教师在区域游戏中分层次的个别指导、小组合作等方式，帮助孩子们去积极的获得认知、情感、语言、逻辑思维等多方面的发展。
大班结合“我要上小学”活动主题，教师带领幼儿进行一场角色转变的“演练”，从“玩耍的孩子”转变为一名“小学生”。在幼儿园里称呼同伴叫“某某同学”；午睡时自己穿脱衣服；学会管理自己的收纳箱和学习用品……我们还开展了小学课堂模拟体验活动。一排排整齐的桌椅、按高矮个儿安排的座次、新同学自我介绍、课堂纪律、正确坐姿以及正确的读书姿势等等，让孩子们真正感受到了小学课堂的氛围。通过模拟小学生的学习和生活状态，提高了幼儿的自我管理能力，为适应小学生活树立信心。
户外游戏，大班老师结合小学“课间十分钟”，尝试让幼儿自愿结伴、自己协商游戏的玩法，开展了许多小组合作的游戏。如跳绳、投掷、滚轮胎、玩椅子、立定跳远等等。孩子们在与同伴的游戏过程中逐渐学会了合作协商，逐渐提升了交往技能和自主解决问题的能力。
大班的孩子有更强的自主意识，同时也能更清晰地表达自己的看法，进行讨论、协商，通过对“班规”的讨论，提高孩子之间的沟通能力，增强孩子的规则意识。为孩子进入小学后，更大胆地在集体中表达自己的看法做铺垫。例如值日生除了要有为大家服务的意识之外，还有对同伴、物品的管理权限，帮助孩子增强自我服务、集体服务意识，以及自我管理的能力，为进入小学成为班级里的小班长做好准备。“离园倒计时”，让孩子感受时间的宝贵，懂得珍惜每一分相聚的时光。回忆三年的幼儿园时光，感谢老师的教导，感谢幼儿园所有工作人员付出，感谢周围小伙伴们的陪伴，感谢自己因为成长付出的努力。
为了让孩子们更直观全面地了解小学，帮助他们以积极的心态去迎接并适应小学生活。翠岗幼儿园的大班孩子们，在老师和家长的带领下怀着好奇与期待的心情，参观了梅岭小学，为幼小衔接上了一堂生动而有意义的课。孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不一样，感受到了小学校园生活的无限魅力，激发了他们对成长的期待和美好向往。
