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2018年论文公示（江都区）

作者： 发布时间：2019-1-3 19:08:33 点击数：
257 文化教育沉浸于英语教学之我见 周娟 仙女镇双沟中学 一
208 让学生在“定位导航”中享受“自驾游”的快乐——浅谈主题班会中的师生关系 钱秋燕 江都中学 一
207 翻转课堂应如何设计美术鉴赏“自主学习任务单” 蔡勤 江都中学 一
201 高中英语口语连贯性研究 赵晖 江都中学 一
292 小学数学课尾小结存在的问题与对策 马兆银 小纪中心小学 一
255 农村义务教育薄弱学校发展的困境及出路 黄桂芬 仙女镇双沟中学 一
291 图画：为学生作文拔节 苏延俊 小纪中心小学 一
260 浅析农村初中历史情境教学存在的问题及解决策略 谢淑娟 仙女镇双沟中学 一
132 幼儿教师与家长沟通中的关键事件处理 江冬霞 江都区少年宫艺术幼儿园_ 一
15 地理核心素养背景下的问题情境创设初探 王栋 鞠云 大桥高级中学 一
24 基于数学核心素养，促进学生深度学习的思考与实践 王萍 大桥中心小学 一
30 绘本资源对农村学生英语核心素养能力的有效开发与利用 高雪 大桥中心小学 一
66 关注农村留守儿童 促进学生英语能力 严辉 江都区郭村小学 一
73 把耳朵叫醒——小学音乐课学生聆听习惯的培养 焦玲云 江都区郭村小学 一
170 借助低结构材料，玩转拓印活动 王丽梅 江都区育才幼儿园 一
180 基于“小场地”的有效教学策略分析 杨天宾 江都区真武小学 一
222 数学教学从“形式化”走向“内涵”发展---经典教学片段评析 薛庆荣 浦头镇高汉小学 一
240 对当下小学英语教学“时尚”现象的反思 杨永明 仙女镇龙川小学_ 一
244 提高小学语文课堂评价语言有效性 韩莉 仙女镇龙川小学_ 一
246 小学英语课堂教学中网络资源的合理应用 周颖 仙女镇龙川小学_ 一
247 “互联网+”背景下小学英语微课教学与应用 童颖颖 仙女镇龙川小学_ 一
284 简约的，才是有效的 韩卫明 小纪镇吴堡小学 一
37 初中语文个性化作文教学的思考 谢佳佳 高汉中学 一
104 在漫画集体游戏中发展幼儿亲社会行为的研究 许乐霞 江都区机关幼儿园 一
118 调节二孩的不良行为，促进二孩和谐相处 李荔 江都区区级机关幼儿园 一
123 日常点滴行为对大宝心里变化的影响与疏导 冯芳 江都区区级机关幼儿园 一
136 《用民间故事熏陶幼儿心灵——民间故事的学前教育价值与传承研究》 崔  芹 江都区实验幼儿园 一
147 《自闭症儿童心智解读能力探究》 谈慧 江都区特殊教育学校 一
276 小学古诗文诵读教学实施现状及应对策略的初探 高慧 仙女镇中心小学 一
282 触控一体机与美术课堂的结合 王兰 仙女镇中心小学 一
295 校本课程“抖空竹”的探究 俞宗青 小纪中心小学 一
8 中年级段小班化分层教学模式的探究 高峰 _江都区富民小学_ 一
11 如何借助多媒体信息提供学生的美术素养 周斌 _江都区富民小学_ 一
168 母语迁移在小学高年级学生英语写作中的研究及策略 沈灵芝 江都区小纪镇宗村小学 一
16 回归：让课标解读与文本（教材）解构更有意义 赵仁静 大桥高级中学 一
57 让道德与法治课堂奏响生活的乐章 孙燕萍 江都区樊川中心 一
60 以苏教版例谈小学语文生命化教学的实践与研究 许萍 江都区郭村小学 一
103 爱由心中“漫”出——漫画活动中小班幼儿亲社会行为的培养 周芬 江都区机关幼儿园 一
183 核心素养视野下科学课教学设计的实践与思考 于东涛 江都区真武小学 一
79 有效融入：处理“间接经验”的理性应对 俞梅新 江都区国际学校小学部 一
150 《融合教育师资情况调查报告》 高钟 江都区特殊教育学校 一
269 从溯源到发展区“教”与“学”的融合思考 刘玉琴 仙女镇中心小学 一
275 小学信息技术课堂任务驱动教学法的思与行 刘俊芳 仙女镇中心小学 一
148 《绘本有力助推聋生“悦读”》 王斌 江都区特殊教育学校 一
149 《培智学校生活自理校本课程“选课走班”的设计与实施》 夏乐峰 江都区特殊教育学校 一
20 供给侧思维推动小学语文教学的思考与实践 刘丽 大桥镇昌松小学 一
23 紧扣四大维度，借力习作教学夯实语文素养 丁静 大桥中心小学 一
36 浅议小学美术教学中人文素养的培养 童颖 大桥中心小学 一
301 浅析小学低年级语文教学中渗透心理健康教育研究 田亚娟 宜陵中心小学 一
83 增设意外：营造“突如其来”的交际语境 王源 江都区国际学校小学部 一
86 数学绘本阅读为孩子的数学学习打开一扇窗 李菁 江都区国际学校小学部 一
100 谈舞蹈在小学音乐课堂中的作用  张燕 江都区花荡小学 一
101 中日小学数学教科书总体框架比较研究——以“人教版”和“东京版”为例 童蕾 江都区花荡小学 一
102 浅谈如何处理大宝与二宝的关系 李慧 江都区机关幼儿园 一
117 儿童社会性发展的个案分析研究 韩敏 江都区区级机关幼儿园 一
140 《幼儿问题行为识别与应对的观察研究》 姜  琦 江都区实验幼儿园 一
43 打开写作之门的另一把钥匙 彭永成 江都区丁沟中学 一
46 因校制宜 提升农村小学教学质量之管见 陆跃东 江都区樊川镇永安小学 一
47 农村小学英语课堂教学中学生话语权的缺失及构建 陈俊 江都区樊川镇永安小学 一
55 让小学数学课堂在动态生成中充满活力 张芸 江都区樊川镇永安小学 一
114 声动课堂的教学之境 袁圆 江都区教育局 一
115 多媒体技术在化学教学中应用的研究 吴涛 江都区教育局 一
116 对教师职业倦怠现象的心理剖析 尤佳 江都区教育局 一
174 交互式白板在小班美术教学中的运用 杨  阳 江都区育才幼儿园 一
200 像教毛笔字那样教学生作文 生升 江都中学 一
228 经历完整的教学环节  发展学生科学核心素养 王峰 邵伯镇昭关小学 一
267 口语交际回归常态化的有效尝试 张永兵 仙女镇张纲小学 一
26 设计高阶课堂思维模式 提升学生数学核心素养 朱小燕 大桥中心小学 一
63 猜想  数学学习不可或缺的元素 曹阳 江都区郭村小学 一
167 基于文本视角下的阅读教学指向 郑志刚 江都区小纪镇宗村小学 一
186 由体验到核心素养的构建 钱晓宏 江都区真武小学 一
241 基于文体特征探究小学语文阅读教学 邵黎 仙女镇龙川小学_ 一
106 以生成游戏助力缓解小班幼儿的分离焦虑 吕律 江都区机关幼儿园 一
27 活用生活素材，提升数学素养 郜玉宇 大桥中心小学 一
216 优化评价  凸显价值 —--浅谈小学数学课堂的评价策略 吴秋阳 浦头镇高汉小学 一
90 小学信息技术课堂中微课的设计与应用研究 黄薇 江都区国际学校小学部 一
50 数学教学中教师如何运用最近发展区理论 徐晓红 江都区樊川镇永安小学 一
157 浅议小学数学估算教学策略的改进 蒋晓勇 江都区小纪镇高徐中心小学 一
179 浅谈幼儿园区域活动规则的建立 张娟娟 江都区育才幼儿园 一
233 从动手操作到理性思维 薛永飞 邵伯中心小学 一
262 浅谈小学生数学估算意识和能力的培养 焦小祥 仙女镇张纲小学 一
251 浅论初中思想品德课程教学常见问题及对策 倪金典 仙女镇双沟中学 二
253 浅论初中信息技术教学创新 季大庆 仙女镇双沟中学 二
256 文有真诚自动人 祝芸 仙女镇双沟中学 二
202 苏教版《唐诗宋词选读》体验式教学反思 包秋艳 江都中学 二
204 新课改理念下的高中物理总复习策略及实践研究 田娜 江都中学 二
205 摹形传神  个性鲜明——浅析高中记叙文人物刻画技巧 高恒菊 江都中学 二
206 戴着“镣铐”舞蹈——从“角度”与“层次”两个维度突破小说艺术构思探究的瓶颈 姚静 江都中学 二
203 论多媒体技术在高中体育教学中的运用 周荣 江都中学 二
252 巧用生活之“米”，妙做作文之“炊” 陈建华 仙女镇双沟中学 二
254 浅谈乡镇初中七年级学生数学解题错误成因与策略 谈志凤 仙女镇双沟中学 二
258 学以致用 滕洁 仙女镇双沟中学 二
259 “小微”学校人心不可散 姜在国 仙女镇双沟中学 二
128 “音”为有你，“音”为你 许慧慧、潘冬梅 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
14 核心素养：让学生发现物理 纪旭媛 大桥高级中学 二
17 深化课堂教学 营造磁场效应 郭朱英 大桥镇昌松小学 二
25 创设有效情境 呈现精彩课堂 刘霞 大桥中心小学 二
29 学生主体作用在小学六年级英语阅读中的发挥 张晶 大桥中心小学 二
31 无规矩不成方圆——谈核心素养下的小学英语语法教学 陆宇 大桥中心小学 二
33 紧抓阅读教学中的四要素提高学生阅读能力 刘兰香 大桥中心小学 二
34 浅谈“站立式起跑”教学中的常见问题与对策 杭红亮 大桥中心小学 二
35 让劳技教学在课堂上“落地生根” 卞文霞 大桥中心小学 二
58 读写结合 并蒂开花  李湘 江都区郭村小学 二
61 老师下水 学生上岸 许小丽 江都区郭村小学 二
62 小学生写作能力培养策略 张丽雅 江都区郭村小学 二
64 基于发展为本的数学教学策略 韩平 江都区郭村小学 二
65 浅谈小学英语课堂教学的有效输入策略 谈飞 江都区郭村小学 二
67 浅谈如何有效地设计小学英语课外作业 何蓉 江都区郭村小学 二
68 以课堂案例分析核心素养下的小学英语有效课堂 禹红妹 江都区郭村小学 二
69 浅析小学英语教学中对学困生的情感教育 第金燕 江都区郭村小学 二
70 小学高年级英语阅读后活动的设计思路的探讨 张静 江都区郭村小学 二
71 科学课中学生实验能力的培养 巫金华 江都区郭村小学 二
72 根植生活  丰富课堂 许露 江都区郭村小学 二
75 论小学美术课堂氛围的营造 洪晶晶 江都区郭村小学 二
76 培养学生数学语言 提升学生思维能力 庄雪贵 江都区郭村小学 二
112 让情感在音乐中飞扬——幼儿园音乐教学中激活情感因素的实践与研究 薛凯 江都区机关幼儿园 二
155  回归生活  透视童真——农村幼儿园区域活动的实践与思考 刘章勤 江都区武坚中心幼儿园 二
163 “练”出一片精彩天地 李志明 江都区小纪镇宗村小学 二
164 HPM视角下儿童数学教学实践探寻 吕梅方 江都区小纪镇宗村小学 二
165 关注思维过程，促进学生新知形成 禹宏征 江都区小纪镇宗村小学 二
166 关注运算本质——也谈数学核心素养之数学运算能力的培养 刘微 江都区小纪镇宗村小学 二
169 创设情境，让英语课堂活起来 周强 江都区小纪镇宗村小学 二
171 资源让课程更精彩——大班《我为家乡添新绿》的实践与思考 王慧 江都区育才幼儿园 二
175 探索灵动、互动、联动的区域游戏 郭千玲 江都区育才幼儿园 二
176 微信公众号——家园共育的新桥梁 杨  静 江都区育才幼儿园 二
177 浅谈幼儿园区域活动材料的投放 佘  红 江都区育才幼儿园 二
181 以“图”载质，和谐悟“质” 沈延安 江都区真武小学 二
182 有趣、有爱、有效合作-让英语课堂绽放光彩 郑菲菲 江都区真武小学 二
184 回归美术学科本位 有效开展课堂教学 谢庆洁 江都区真武小学 二
185 小学高年级学生绘画能力减弱成因及其调控策略 孔令芳 江都区真武小学 二
187 让语言插上文化的翅膀 谈玲玲 江都区真武小学 二
188 积“小德” 成“大道” 戴菊秀 江都区真武小学 二
190 小学生数学阅读的现状与策略的研究 殷士美 江都区真武小学 二
191 倾听---音乐课堂中的一条主线 胡丽萍 江都区真武小学 二
209 语文课堂在融合创新中负重前行 郭亚楠 江苏油田第二小学 二
210 有效倾听，利于营造低年级语文课堂的和谐氛围 林少霞 江苏油田第二小学 二
211 用英语课外阅读搭建学生学英语的平台 刘萍 江苏油田第二小学 二
212 浅谈思维导图在小学英语教学中的应用 殷莉 江苏油田第二小学 二
213 让科学探究与科学概念和谐发展的教学策略 何培香 江苏油田第二小学 二
214 我和学生的“小恩怨” 范丽华 江苏油田第二小学 二
218 关注思维意识，为核心能力的发展助力 徐小丽 浦头镇高汉小学 二
220 小学生习惯养成教育现状剖析及应对策略 汤丽丽 浦头镇高汉小学 二
224 返璞归真，让语文姓“语” 王晓琴 浦头镇高汉小学 二
242 大手牵小手，营造绿色课堂 冯梅 仙女镇龙川小学_ 二
243 用“评价”点击孩子心灵的鼠标 徐娟 仙女镇龙川小学_ 二
245 让“小组合作学习”名副其实 朱芸 仙女镇龙川小学_ 二
248 在优化的教学过程中提高教学效率 谢镠 仙女镇龙川小学_ 二
249 浅谈一体作业网在小学英语家庭作业中的应用 郭美萍 仙女镇龙川小学_ 二
250 小学综合实践活动中的“研究性学习” 徐雅诗 仙女镇龙川小学_ 二
286 以生为本，让个性化阅读绽放光彩 马玉兰 小纪镇吴堡小学 二
287 变一变，让有效的作业促进主体发展 邵海燕 小纪镇吴堡小学 二
288 关于《百分数的意义》的教学思考 刘慧平 小纪镇吴堡小学 二
289 工欲善其事，必先利其器 徐秀梅 小纪镇吴堡小学 二
296 在立体体积复习中提升数学素养 王巧香 宜陵中心小学 二
297 浅议小学生阅读能力的培养 花美玲、牛屈峰 宜陵中心小学 二
298 优化教学细节打造有效课堂 李新星、庄桂丽 宜陵中心小学 二
299  例谈课堂教学中教师的引导 严肃 宜陵中心小学 二
300 课外阅读：为小学英语增添一份美妙的色彩 黄光炜 宜陵中心小学 二
302 营造美的诗境  打造美妙课堂 吴丽丽 宜陵中心小学 二
303 浅谈思维导图在英语写作教学中的应用 黄洁、于建荣 宜陵中心小学 二
304 厘清认知，别让语用训练在迷途中忘返 张妤 宜陵中心小学 二
39 以趣促读，以读促学 倪红 高汉中学 二
78 信息技术与小学英语有效整合的策略分析 沈文治 江都区国际学校小学部 二
80 口语交际——当回归以生为本 任佳佳 江都区国际学校小学部 二
82 把脉学生作文 开展有效习作教学 施蒲玉 江都区国际学校小学部 二
85 引领体验学习 助推创新的教育 周莉 江都区国际学校小学部 二
88 随心所阅——追寻英语课外阅读心技巧 将阅读自主权还给孩子 赵琴 江都区国际学校小学部 二
91 儿歌在小学英语教学中的应用 何靖霞 江都区花荡小学 二
93 思维导图——让英语教学插上想象的翅膀 朱剑平 江都区花荡小学 二
94 小学数学教学中的情感教育探讨 周红梅 江都区花荡小学 二
97 课堂提问的小技巧——智慧提问 王燕 江都区花荡小学 二
107 我爱阅读——绘本阅读对幼儿语言发展的几点思考 韩洁 江都区机关幼儿园 二
111 自信的“音符”——浅谈以音乐为载体培养幼儿自信心的有效策略 吴雯 江都区机关幼儿园 二
119 快乐课程  源于生活——记一次数学活动《自助小火锅》的思考 胡秀丽 江都区区级机关幼儿园 二
125 主题背景下的陶泥区域活动 陈燕 江都区区级机关幼儿园 二
126 让废旧纸箱“活”起来 陈静、吴康冰 江都区区级机关幼儿园 二
138 《合理布局  有效投放》 张  莉 江都区实验幼儿园 二
152 《在聋校低年级开展绘本阅读活动的实践研究》 田花 江都区特殊教育学校 二
154 《“游戏”课堂  寓教于乐》 张莉 江都区特殊教育学校 二
195 落实课外阅读，拓展英语教学 葛诚芸 江都仙小教育集团东校区 二
196 微习惯、小能力、大作用  倪美玲 江都仙小教育集团东校区 二
197 浅谈小学数学中的自主学习 吴美 江都仙小教育集团东校区 二
199 构建孩子们的童·真课堂 闫茗 江都仙小教育集团东校区 二
271 追问的技巧 顾叶平 仙女镇中心小学 二
272 阅读能力培养为导向的自然拼读教学研究 陈莉莉 仙女镇中心小学 二
273 计算机游戏在小学英语教学中的运用 刘敏 仙女镇中心小学 二
274 感受提问意象  走进英文课堂 朱琳 仙女镇中心小学 二
277 字字含意韵,句句传真情 张雪琴 仙女镇中心小学 二
278 《20以内退位减法》之“一课三教” 王燕 仙女镇中心小学 二
279 追根求源，揭开错误背后的“真相” 何本娣 仙女镇中心小学 二
280 有一种爱叫做“放手” 孙小玉 仙女镇中心小学 二
293 改善教与学的方式 培养自主探究的能力 花银磊 小纪中心小学 二
1 落实词语教学，提升学生核心素养 刘小萍 _江都区富民小学_ 二
2 张扬个性魅力 绽放阅读光彩 胡海琴 _江都区富民小学_ 二
3 在游戏情境中培养学习的兴趣 王爱群 _江都区富民小学_ 二
4 让孩子走上阅读之路 姜巧凤 _江都区富民小学_ 二
5 有针对性地训练，提高学生学科素养 朱兆祥 _江都区富民小学_ 二
6 让数学教学在“数”与“形”中自由穿梭 张正明 _江都区富民小学_ 二
7 浅议随堂练笔的有效途径 严在云 _江都区富民小学_ 二
9 解题多样化，培养学生创造性思维 滕生强 _江都区富民小学_ 二
13 创建以学生为主体的体育健康教学方法 徐智彬 _江都区富民小学_ 二
10 行走在小班化教学的路上 曾祥翠 _江都区富民小学_ 二
127 水乳交融 熠熠生辉 王星 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
129 野蚕食青桑，吐丝亦成茧－－大班幼儿“养蚕”活动的案例分析 张赟 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
130 雕“课”时光--大班原创音乐游戏《杯杯乐》为例 童超 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
131 我与豆豆共成长——大三班“种豆”生成活动案例 樊小花 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
133 音乐游戏点亮孩子幸福的童年 江彦 江都区少年宫艺术幼儿园_ 二
151 《分层教学模式在培智学校数学教育中的实践研究》 王雅梦 江都区特殊教育学校 二
18 以错为鉴，提高“免疫力” 卞正荣 大桥镇昌松小学 二
74 习作起步，让修改同行 陈晓妹 江都区郭村小学 二
172 快乐端午节——幼儿园亲子活动案例分析 韩玉凤 江都区育才幼儿园 二
215 智“引”小熊孩儿——针对一年级“淘气生”行为养成的个案研究 毛晓英 江苏油田第二小学 二
221 穿行在朗读的韵致中 宗素萍 浦头镇高汉小学 二
225 让生成与成长共“飞” 杨冬华 浦头镇高汉小学 二
226 对“读”的浅思考 张中秋 浦头镇高汉小学 二
285 挖掘学生内需，激发习作兴趣 周  静 小纪镇吴堡小学 二
81 浅谈小学语文课堂引导学生问答问题的技巧 李玲玲 江都区国际学校小学部 二
98 用爱浇灌生命的种子 王月红 江都区花荡小学 二
137 《“小小停车场”》大揭秘 王  鸿 江都区实验幼儿园 二
194 浅谈品德课堂教学中课程资源的有效利用  高嵘 江都仙小教育集团东校区 二
198 基于实际，谈多媒体信息技术辅助数学教学的几点思考 徐淑萍 江都仙小教育集团东校区 二
268 适度感悟  强化训练 张政干 仙女镇中心小学 二
270 立足综合实践   关注学生成长 许小平 仙女镇中心小学 二
283 有“问”更精彩 周华 仙女镇中心小学 二
19 “数学味”是本味，“生活味”是辅味 王新月 大桥镇昌松小学 二
28 填补素材空白，提升语言素养 张童兰 大桥中心小学 二
32 学会“分析语境，推断词义”，提高阅读能力 蔡雯 大桥中心小学 二
59 小学语文情趣教学初探 何雪慧 江都区郭村小学 二
113 中班综合活动：多变的意大利面 周燕 江都区机关幼儿园 二
143 千里之行始于足下---- 浅谈农村小学生口语能力的培养 孙晨雨 江都区嘶马小学 二
144 浅谈小学英语口语交际能力 徐丽 江都区嘶马小学 二
145 聚焦核心素养培育的教育改革下的数学课堂 荀君君 江都区嘶马小学 二
146 利用信息技术手段提升小学英语课堂效率  朱云 江都区嘶马小学 二
189 从生活走进科学 孙龙君 江都区真武小学 二
217 浅谈小学语文低年级基础笔画笔顺教学 沈澄 浦头镇高汉小学 二
219 几何直观在小学数学教学中的实践与思考 韩静雅 浦头镇高汉小学 二
223 小学低年级识字、写字教学中存在的问题及改进策略 王新桥 浦头镇高汉小学 二
290 在小学英语课堂教学中如何合理使用多媒体 王  茜 小纪镇吴堡小学 二
38 初中语文课堂教学中存在的问题及对策 常静 高汉中学 二
40 “以学导教”浅谈初中英语“成功”教学 王静 高汉中学 二
84 沉浸学习：数学学习的丰润之美 王静 江都区国际学校小学部 二
87 多媒体视角下的单元整合教学 龚力 江都区国际学校小学部 二
89 基于自然拼读的小学三年级英语词汇教学研究 宗露颖 江都区国际学校小学部 二
92 让教育在诗意中栖居 吴璇 江都区花荡小学 二
95 小学语文读写结合教学方式调查研究 袁媛 江都区花荡小学 二
96 在写字教学中感受汉字之美 顾晶 江都区花荡小学 二
99 还农村美术教育一片净土 夏青 江都区花荡小学 二
105 变废为宝，美化环境——浅谈废旧材料在幼儿园环境创设中的运用 崔宇桐 江都区机关幼儿园 二
108 利用情绪主题绘本作品调节头胎幼儿消极情绪的策略研究 朱培培 江都区机关幼儿园 二
109 试析幼儿绘画教学及创新思维的培养对策 孙笑 江都区机关幼儿园 二
110 让“管理”更有效——刍议幼儿班级管理策略 陈华 江都区机关幼儿园 二
120 家园共育促进幼儿良好习惯的形成 管志璎 江都区区级机关幼儿园 二
121 音乐游戏在幼儿教学中的有效运用 薛群 江都区区级机关幼儿园 二
122 如何让幼儿懂得分享和谦让 叶琦 江都区区级机关幼儿园 二
124 《试论一日常规对托班孩子的影响》 陈永梅 江都区区级机关幼儿园 二
139 《让孩子在童话世界扬帆起航——浅谈通话在幼儿教育中的作用》 李学文 江都区实验幼儿园 二
141 《浅谈与幼儿游戏活动的感受与体会》 孙  鑫 江都区实验幼儿园 二
153 《聋校数学教学中阅读教学的实际运用》 严功平 江都区特殊教育学校 二
281 小学英语课外阅读优化策略 高丽华 仙女镇中心小学 二
294 小学音乐课堂合唱教学的有效性研究 花梅 小纪中心小学 二
12 小学英语词汇教学策略研究 陈谦 _江都区富民小学_ 二
21 阅读教学向深度阅读转型的思考与实践 龚粉青 大桥镇中 二
22 积极推进课外阅读  培养学科关键能力 蒋卉 大桥镇中 二
41 不拘一格教语文 滕娟 江都区大桥镇中 二
42 初中文言文教学的反思 褚小静 江都区大桥镇中 二
44 迈进诗歌王国的大门 龚姚瑶 江都区丁伙中学 二
45 多措并举  拓展学生的思维宽度 冯扣华 江都区樊川小学 二
48 倡导语文教学的真情课堂 郑兴安 江都区樊川镇永安小学 二
49 童诗诵读指导“读什么”“怎么读”的实践研究 臧传平 江都区樊川镇永安小学 二
51 关于小学数学课堂互动实施的几点看法 张丽 江都区樊川镇永安小学 二
52 腹有诗书气自华 严明和 江都区樊川镇永安小学 二
53 互联网改变小学数学课堂 朱梅 江都区樊川镇永安小学 二
54 浅谈小学音乐教学中的互动教学模式 陆德洲 江都区樊川镇永安小学 二
56 在小学数学教学中培养学生自主学习的能力 陆振华 江都区樊川镇永安小学 二
77 疑是思之始 杨娟 江都区郭村中学 二
134 感动着你的感动 吴美玲 江都区邵伯镇中 二
135 浅谈在物理教学中渗透情感教育 曹红梅 江都区实验初中 二
142 《规避亲师矛盾，优化家园关系》 姜浩宇 江都区实验幼儿园 二
156 关注特殊儿童  呵护健康成长 范友彬 江都区小纪镇高徐中心小学 二
158 管窥多媒体与小学音乐教学的有效整合 吕三华 江都区小纪镇高徐中心小学 二
159 浅议小学思品与语文学科整合的优势 刘加刚 江都区小纪镇高徐中心小学 二
160 小学低年级体育教学游戏化的思考与实践 周加喜 江都区小纪镇高徐中心小学 二
161 浅谈课堂教学中如何培养小学生创新意识 熊祥 江都区小纪镇高徐中心小学 二
162 读写结合  提升语文核心素养 陈洪定 江都区小纪镇高徐中心小学 二
173 浅谈幼儿自主解决问题的方式方法——超轻粘土《小雪人》案例分析 孙梦琪 江都区育才幼儿园 二
178 浅谈废旧材料在幼儿园游戏中的运用 陈智超 江都区育才幼儿园 二
192 以情促写 汤俊 江都区真武中学 二
193 如何使乡村初中语文阅读教学更行之有效 姜婷 江都区真武中学 二
227 激发内驱力 提升科学素养 许志祥 邵伯镇昭关小学 二
229 让评语闪耀学生习作之路 高德安 邵伯中心小学 二
230 小学英语课堂对话教学之我见 祝青 邵伯中心小学 二
231 以Speaking促进小学生英语语言运用能力 刘萍 邵伯中心小学 二
232 谈基于智慧校园平台下铸造高效语文课堂的策略 殷玉霞 邵伯中心小学 二
234 探究小学数学计算额有效方法 任丽园 邵伯中心小学 二
235 习作教学——专业化精准方向迈进 禹良玲 邵伯中心小学 二
236 将语法的无形化为有形 李金晶 邵伯中心小学 二
237 激发学生兴趣  优化音乐课堂 闫荣 邵伯中心小学 二
238 巧思妙构  让学习真正发生 王珍妹 邵伯中心小学 二
239 为儿童创设开发的教学空间 刘莉莉 邵伯中心小学 二
261 巧借校际合作共同体 催开音乐教育之花 第雪香 仙女镇张纲小学 二
263 “互联网+”背景下的小学语文多元化课堂 冯建玲 仙女镇张纲小学 二
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