扬州市2018年初中英语教师暑期培训活动顺利举行

         7月4日下午，江苏省中小学正高级教师、省特、如皋市外国语学校的周华教授作了题为《初中英语主题式学习实践与思考》的讲座。周教授从英语学科及跨学科的视角分析了主题学习的必要性、重点阐述了主题学习与核心素养的培养路径、主题式学习的英语教学设计，配合生动的教学案例、教学活动设计讲解，对核心素养的架构、主题学习的目标、层次、路径等进行分析、指导。周教授就如何如何实施主题式学习，分享了她的实践成果：围绕主题，有效衔接小学初中英语教学；紧扣主题，单元整体备课；依托主题，注重单元复习；精选主题，实施中考主题式复习。

         7月5日上午，扬州市中青年教学骨干、扬州教育学院附属中学的常万里老师作了题为《核心素养视域下的英语教学与教学设计》的讲座。常老师首先与大家分享了其无数遍阅读《高中英语课程标准（2017版）》的心得，一线教师一定要研读新课标，理解英语学科核心素养的内涵。常老师从新课标理念的若干核心表述、例析如何确定教材教学内容、例析如何设计语言学习活动和基于文本解读的案例与分析四个方面进行了交流。常老师利用自己的教学设计案例，分析现行教材结构及典型语篇，给教师们提供可学、可实践的教学抓手，真正让英语学科核心素养在英语教学中落地生根。

7月5日下午，江苏省特级教师、江苏省中小学教学研究室英语教研员魏惠作了题为《素养积淀：学科课程改变围绕的“同心圆” 的圆心》的主题讲座。魏主任以核心素养视角下的英语课程改革为题，从课程和英语课程演变、英语学科特殊性等角度，解读英语学科中的核心素养与全人教育，使教师们真正领会修订课标的初衷，对指向学科核心素养的教学设计的育人价值、培养路径和结构框架等进行分析、指导。她指出：单元教学目标要以发展学生核心素养为宗旨，围绕主题语境整体设计学习活动；以主题意义引领的语言教学设计应格外注重从整体上理解单元的主题内涵和贯穿于各板块的主题元素，防止学习内容的碎片化，以此统领课时教学目标和综合语言活动的设计。最后，魏主任介绍了“江苏省初中英语学科核心素养和关键能力测评框架构建”项目的研究成果，同时，她希望教师能把评价贯穿于教学的全过程之中，真正按照课程标准进行教学，真正促成学生的素养发展。

本次培训活动既有宏观的理念引领，也有微观的实践经验分享和真实的案例交流，内容丰富，而且与实际教学联系紧密，受到了与会教师的一致好评。