扬州市初中英语“读写结合，以读促写”课堂教学竞赛活动 在仪征市第三中学成功举行

为进一步推动我市初中英语课堂教学改革，引导我市初中英语教师深入理解《义务教育英语课程标准（2011版）》的理念和精神，促进教师专业素质的发展，扬州市教育科学研究院于5月5日至6日在仪征市第三中学举办了扬州市初中英语“读写结合，以读促写”课堂教学竞赛活动。本次活动旨在推进初中英语阅读教学研究，探索读写结合教学策略，提升学生的阅读与写作能力。来自各县、市、区初中学校的英语教师代表以及初中英语教研员200多人参加了本次活动。

5月5日下午及5月6日上午，各县、市、区推送的8位选手向与会老师开设了8下Unit 6 Volunteering for  the Special Olympics World Games Reading(2)的同课异构课。八位选手准备充分，通过深入的学习与研究，在教学重点确定、语言的认知、语言能力的拓展及语言的运用等环节上都进行了大胆的实践，语言知识教学与学习能力培养进行了有效融合，突出了读为写服务的理念，受到了与会教师的一致认可。  

最后，扬州市初中英语教研员张利琴老师向与会代表做了《在英语阅读教学中找准写作能力培养的结合点》专题讲座，同时对8节课进行了点评。八位选手的读写结合课：读写结合课重点明确，步骤清晰，可操作性强；在语言认知环节，关注已有情景，语言知识教学与文本阅读内容相融合；在语言能力的拓展环节，创设丰富的情景；在语言的运用环节，创造表达的机会。张老师的讲座从“读写技能综合教学的发展历程”“读写结合的涵义、内容及模式”“读写结合课的突出问题”“读写教学的结合点”“读写结合教学模式的思考”等5个方面阐述了读写结合教学的研究方向。她提出为了创设高效的以读促写模式，在实践中要立足话题和语篇，创设写作情境，从内容、形式及评价三个方面建立读写教学的结合点，从而真正实现读写结合的目标。张老师鼓励大家要加强学习与研究，要勇于实践-Done is better than perfect，从教学实践中获得灵感和经验，为进一步推进初中英语阅读教学，提升学生的阅读及写作能力，做出自己应有的努力。