扬州市教科院承办的微论坛成功举办

扬州市教科院成功举办了中国教育学会第二十八次学术年会的微论坛

扬州市教育科学研究院

基于《“多元交互式”教学评价体系的建构与实践》国家级优秀教学成果，教科院朱雪梅老师受邀参与中国教育学会第二十八次学术年会（2015年），并带领研究核心成员在年会上举办《基于数字平台的教学与教研评估》微论坛。

本次学术年会的主题是《核心素养和适合的教育》，年会吸引了来自全国各地的超千名成员参与。会议于11月28日上午开幕，两天时间内，安排了主旨报告、对话教育专家、11个分论坛、10个微论坛及嘉宾访谈等主题板块，各论坛及对话交流主要围绕核心素养的视野、概念、科学测量、培养路径等话题展开，明确核心素养建设在“立德树人”教育目标下的重大意义。

在市教科院辜伟节院长率领下，朱雪梅老师及其研究团队承担的微论坛于11月29日上午在厦门国际会展中心报告厅成功举行。论坛得到了众多专家和老师的关注，大家普遍认为这是一个具有前瞻性和引领性的话题。中国教育学会常务副会长戴家干全程参与论坛并作精彩点评。

微论坛活动中，朱雪梅老师围绕“让课堂教学评估迈进数字化时代”和“让校本教研评估迈进数字化时代”两大主题展开阐述，而在课堂观察平台的建构和现场演示环节，引爆微论坛会场，参与报告的近百名教师和教育专家积极参与互动，通过 “微弹幕”方式在实时提出自己的观点和疑惑，朱雪梅老师优雅作答，相互对话，气氛温馨而热烈。朱雪梅老师提出的“互联网＋数据思维＋课堂观察＝科学的课堂教学评估”和“互联网+数据思维+校本教研评估=学校可持续发展” 观点也得到大家的击掌欢呼。

此外，研究团队的核心成员从不同视角展开主题交流。陈桂珍老师的《数字化课堂观察平台诞生记》生动地回顾了课堂观察数字平台研发的历程，潘竹娟老师的《“自主·导学”课堂教学模式》则例证了数字化平台对课堂改革的意义，陈茜老师的《学生过程性学业成绩评价平台的应用和思考》从学生发展角度诠释数字平台应用的价值，吴春燕老师的《校本教研星级学校评估平台的运行效应》说明了校本教研评估平台对学校发展的促进作用。

论坛专家点评环节中，戴家干副会长认为团队的研究成果给予高度肯定，认为研究价值在于“对教育、对培养人具有强烈责任感”、“率先进入互联网+时代”以及“重视对教育、教学海量数据的挖掘和应用”。辜伟节院长对团队的研究具有“努力追求鲜明的价值”、“努力构建自己的范式”和“努力彰显评价的品质”等三大特征。《中国教师报》采编中心康丽主任认为数字平台的研究是“一门创造性的艺术，是一门有艺术的技术”，她肯定了数字平台的研究和应用能够理性评估课堂教学质量，能够发现教师成长规律，能够点燃教师成长的激情。