2013年中小学学校长阅读推荐书目

2013年中小学学校长阅读推荐书目

01．【书名】教育大未来：如何提升批判性思考

【着作人】托尼·瓦格纳（美）

【出版社】南海出版社，2013年

【推荐词】　在瞬息万变的今天，通过电脑和网络，你可以瞬间得到海量信息；借助网络通讯工具，世界各地的人可以合作完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才？怎样才是成功的教育？未来世界需要创新型人才必需具备7个关键力：批判性思考与解决问题的能力；跨界合作与以身作则的领导力；灵活性与适应力；主动进取与开创精神；有效的口头与书面沟通能力；评估与分析信息的能力；好奇心与想象力。

02．【书  名】自私的基因

【着作人】理查德·道金斯（英）

【出版社】中信出版社，2012年

【推荐词】把根据自然选择的社会学说的这一重要部分，用简明通俗的形式，妙趣横生的语言介绍给大家，这是第一次。他惊世骇俗地提出：我们生来是自私的。

03．【书  名】教育的挑战：别忘了教育是什么

【着作人】熊丙奇

【出版社】华东师范大学出版社，2012年

【推荐词】进入新世纪的中国教育面临前所未有的机遇，也存在巨大的挑战。作者结合对中国教育的现实观察，对教育面对的挑战，进行了系统的梳理，同时给出了具体的应对策略。

04．【书  名】教师的挑战：宁静的课堂革命

【着作人】佐藤学(日)　着，钟启泉　译

【出版社】华东师范大学出版社，2012年

【推荐词】21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质

量的学习机会。佐藤学编着的《教师的挑战(宁静的课堂革命)》中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里，每一个儿童与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有儿童的学习权力，尽可能提高儿童学习的质量。在儿童中培育相互倾听关系的第一个要件就是教师自身悉心倾听每一个儿童的心声。除了教师自身成为出色的倾听者之外，要培育相互倾听关系别无他法。

 05．【书  名】学校的挑战：创建学习共同体

【着作人】佐藤学(日)着，钟启泉　译

【出版社】华东师范大学出版社，2010年

【推荐词】学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。本书描述了

21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共，同体”的学校改革哲学。该书从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”。在我国中小学“新课程改革”步入第十个年头之际，出版本书有着独特的现实意义和借鉴价值。  

06．  【书名】教育：为了生命的幸福成长

【着作人】陈玉琨

【出版社】华东师范大学出版社，2012年

【推荐词】教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞

清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。陈玉琨主编的《教育：为了生命的幸福成长》是“全国优秀中学校长高级研究版”的部分成果，展现了部分优秀中学校长对教育和办教育的理解与反思。

07．【书  名】自我教育：教育的至高境界 

【着作人】贺乐凡，周韫玉，黄泰山　着

【出版社】北京师范大学出版社，2012年

【推荐词】当前学校教育中的一个根本性问题，体现了以学生为主体的思想。在当前社会转型、市场经济、网络时代、全球一体化的大背景下，在我国，中小学生绝大多数都是独生子女的社会环境下，提高学生的自我教育和自我管理能力，对于推进素质教育、培养学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决实际问题的实践能力，对于全面提高教育质量，具有重要的理论意义和现实意义。该课题实验坚持理论与实践相结合，注重定性分析与定量分析，受众面广，参与人数众多。课题实验提高了学校的管理水平，使教师的教育理念和行为有了显着变化，促进了学校的整体发展。

08．  【书  名】校长与学校发展 

【着作人】康万栋，邵喜珍　主编

【出版社】河北大学出版社，2012年

【推荐词】校长是学校发展方向和进程的设计师，是学校发展的引领者和推动者。康万栋、邵喜珍主编的《校长与学校发展》从学校发展的含义、阶段和基本要素到学校发展方式的转变，从校长的办学理念、校长领导力以及校长在学校发展中的角色到教师共同体建设，从课程教学领导到学校组织变革，从规划学校发展到特色学校与学校品牌建设，为中小学校长提供了关于学校发展的精要理论、典型案例和操作策略。

09．【书  名】课堂教学的50个细节 

【着作人】郑金洲　着

【出版社】福建教育出版社，2012年

【推荐词】课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。本书作者，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。

10．【书名】教学模式（第七版）

【着作人】乔伊斯（Joyce，B.）（美） 等着，荆建华 等译

【出版社】中国轻工业出版社，2009年

【推荐词】《教学模式》一书以最新的理论和实践研究为基础，囊括了多

种教学模式，不仅提供了关于各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景，而且对教学模式的使用做出了具体指导。教师怎样才能更高效地教，怎样才能帮助学生更高效地学？相信您能从本书中找到答案。