2012年中小学学校长阅读推荐书目

2012年中小学学校长阅读推荐书目

01．   【书名】有效教学

【着作人】崔允漷

【出版社】华东师范大学出版社，2009年

【推荐词】国家《教师教育课程标准》的理念引领，指导学习者“像专家一样思考”，建构教育领域“大观念”的呈现方式。

02．【书名】学生评价：夯实双基与培养能力

【着作人】王斌华

【出版社】上海教育出版社，2010年

【推荐词】评价激励主动学习，全面系统地探讨21世纪以来有关学生评价的最新理论和方法的专着。

03．【书名】高绩效校长的10大特质:从优秀走向卓越

【着作人】（美）麦克依万（McEwan，E.K）　着，吴岩　等译

【出版社】重庆大学出版社，2006年

【推荐词】他们善于沟通、熟悉教育，并且能为师生员工制造为之努力的共同愿景；他们促进改革、构建文化、积极策划和参与各种社会和学校活动；他们有健康的人格和勇于奉献的精神，并且坚定地相信只有实现学生的发展才能最终赢得公众的信任和支持。

04．【书名】高效学习——我所知道的理解性教学

【着作人】（美）琳达·达林-哈蒙德等着，冯锐译

【出版社】华东师范大学出版社，2010年

【推荐词】从理论和实践层面探索“理解性教学”(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习)的有效性策略和新技术。

 05．【书名】教育究竟是什么——100位思想家论教育

【着作人】（英）乔伊·帕尔默，任钟印等译

【出版社】北京大学出版社，2008年

【推荐词】从不同视角论述了教育的本质，在读者面前展现了一幅恢宏的历史画卷，新领域、新问题、新眼光、新线索、新视野。

06．  【书名】课堂观察：走向专业的听评课

【着作人】沈毅、崔允漷

【出版社】华东师范大学出版社，2008年

【推荐词】理论与实际相结合，设计课堂观察四维框架，以评课引导教学，作为一门专业性很强的艺术，是教研员必须进修的品牌课程。

07．【书名】学校的挑战——创建学习共同体

【着作人】（日）佐藤学，钟启泉译

【出版社】华东师范大学出版社，2010年

【推荐词】描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学。

08．  【书名】给校长的127条建议

【着作人】 (美)弗莱克　着，左小霞译

【出版社】中国青年出版社，2010年

【推荐词】来自美国最优秀校长的建议，简短而明晰，既为新校长准备了一系列简便易学的实用技巧，又为有经验的校长提供了一套学校科学管理的参考策略。

09． 【书名】学会对话：校长和教师的行动指南

【着作人】（加）卡罗琳·希尔兹等着，文彬译

【出版社】教育科学出版社，2009年

【推荐词】集理论探讨和实践案例于一体，专题探讨在各种情境和多元社会中促进理解、发展对话型教育领导之道。

10．【书名】过去的教师

【着作人】商友敬

【出版社】教育科学出版社，2008年

【推荐词】西学东渐，新教育本土化历史进程中，中国最优秀的一批知识分子特有的文化人风貌，当代中国教育理想守望的财富与指引的明灯。