扬州市成功举办首届小学综合实践活动研究性学习教学竞赛暨观摩活动

扬州市成功举办首届小学综合实践活动研究性学习教学竞赛暨观摩活动

2013年12月30日到31日，扬州市教育局教研室在市开发区花园小学成功举办了首届小学综合实践活动研究性学习学竞赛暨观摩活动。

  研究性学习课堂教学是新课程改革以来的一门全新的课程，经过多年实践，大家对这门课程的实施有了一些经验积累，但对课堂教学的模式还在探究之中，尤其是借班上课还很陌生。

  为提高这门课程的课堂教学质量效益，市教育局教研室研究决定在全市举办小学研究性学习教学竞赛暨观摩活动。为课堂教学提供范式样本。这次每县（市、区）带来一节研究性学习的选题指导课或者方法指导课，扬州市新星小学校长，市综合实践活动学科带头人杨金珍老师执教了一节研究性学习方法指导课的示范课。教师们总共观摩了8节研究性学习的课。

   这8节观摩课，有《饮食与健康》、《如何设计调查问卷》、《有趣的雕版印刷之旅》、《霾的研究》、《走近钓鱼岛》、《走近课间活动》、《扬州风俗研究之旅》、《塑料瓶底数字的秘密》。课堂教学模式和孩子们在课堂上表现出的好奇心，探究能力，实践能力，都让观摩教师耳目一新。老师们会从课堂教学的比较中反思，追问，评价。

经过评委的评审，当场公布了结果。获得前三名的是：邗江区汊河学校的范芳明老师执教的《如何设计调查问卷》；开发区施桥二小王娟老师执教的《饮食与健康》；江都区邵伯中心小学刘志慧老师执教的《走近课间活动》。这些获得前几名的课，主要是选题小，符合儿童生活和兴趣，方法指导细致操作简便，孩子们学习了研究性学习的方法后兴趣盎然。

   本次教学观摩还为代表们提供了由黄正瑶与辜伟节特级教师主编的研究性学习读本，给教师们今后深入学习研究性学习的理论做好铺垫，会上市综合实践活动学科专职教研员薛大威老师做了总结，并对今后开展此类研究性学习提了5点要求。一是小学生的研究性学习要注意指导好研究方向，切入口要小，要符合儿童兴趣，要有他们的生活，反对成人化。二是小学生研究性学习要注意指导研究过程的范式样本，给孩子研究有个参照，不可以随意。三是小学生研究性学习要注意指导研究方法的有效，科学，不要轻易给概念以免误导。四是小学生研究性学习要注意指导研究成果的价值，要有实效性。五是小学生研究性学习要注意给予学生独立的实践思考的时间，教师切不可过多包办代替。

                                     扬州市教育局教研室 薛大威 供稿

                                         2014年1月1日