对扬州市特殊教育学校教学视导反馈意见

扬州市教育局教学研究室

扬州市特殊教育研究会扬州市教育局教研室对市特殊教育学校教学视导反馈意见

扬州市特殊教育学校：

2010年12月27日上午，扬州市特殊教育研究会与市教育局教研室根据市教育局文件精神组织了对扬州市特殊教育学校的教学视导。教学视导组成员由市教育局基教处陈月明处长和市特教研究会理事长薛大威的带队，在特殊教育学校听课、查阅校长和教导主任的听课笔记以及教师备课笔记、查看学生作业、对六年级和五年级学生进行了语文和数学的检测，视导组还调阅了学校业务活动记录、学校日志，检查了总课表和学生成长记录袋。

经过一天的工作，教学视导组一致认为扬州特殊教育学校是一所老校，近几年教育发展步入了快车道，学校瞄准走内涵发展之路，管理规范有序，教师工作状态较好，课堂教学质量较高，学生素质不断提高。

教学视导组本次活动听课20节，优秀课18节良好课2节，优课率达90%。所听的语文课视导组认为课很好。教师的教态亲切自然，发挥学生的主体性，能紧扣教学目标，体现聋生特点，开展游戏活动，训练学生的表达能力，教师能抓住重点和难点教学，引导学生思考、讨论、比较，促进聋生对语文知识的理解。班班都能使用多媒体教学手段激发学生学习热情，课堂上能及时给予评价。教师的教学基本功普遍较好，学生学习习惯好，积极性高。课堂教学达成度较高。

所听的数学课，听课老师认为课堂的教学结构把握到位，层次清晰，教学效果好，学习氛围浓郁，师生互动频率较高，参与性强，教师注意“导”学，学生积极性高，效果明显，教师的语言加手势准确表达，学生数学课上动手操作加深了对数学的理解与感受。在活动中学习数学知识，感知了知识形成过程，体现了新课程的理念。

其他学科的课堂教学整体质态较好。紧扣教学目标，安排教学活动，鼓励学生积极参与，优化教学环节，教学效果良好。

校长在学校管理中，能坚持教学为中心。深入课堂听课，视导组查看了校长和主任的听课笔记。听课范围比较广，各年级各学科均有，记录认真，有个性化的点评。

教学管理扎实细致，过程控制实，有质量监控、管理、反馈。已经形成了良性的教学管理机制。学校的各项计划记录齐全，教研活动安排较好。课题研究的实施方案，制度等资料齐全。小学语文组的记录较为详细。

教师备课笔记有一定的提前量，体现个性化。教师书写认真，教学设计能体现新课程的教学理念，备课进度正常，教师态度普遍认真，所查教师备课笔记均有教学反思。

视导组抽查了学生的作业。学生的作业量比较适中，负担不重。教师作业批改及时，未见错批漏批，全部使用优、良等第。学生作业灵活的题目占多数，正确率较高，作业簿本保管较好。

学生整体质量较高且均衡，所查资料显示班级与班级无明显差异。在对五年级和六年级的知识的测查分析，发现学生整体基础知识掌握较好。语文均分为93分，数学均分为84分。

问题和建议：

学校在课程实施方面要注意学科课程安排的科学性。严格执行好国家课程计划。注意各学科的课堂教学质量的不断提升，强化对个别学生的针对性指导。

加强教师的均衡发展，尽可能的使每门学科的教学达到课程要求。尤其是兼职教师的学科培训要加强。

                                        扬州市教育局教研室

                                         2010年12月28 日

抄报：局长室 主任室