从教20周年随感

从教20周年随感――写在第26个教师节前

扬州市教育局教研室　朱雪梅

我非常喜欢柏拉图的一句话：“亮光在你的背后，生命期待着我们的蓦然回首。”今天，在第26个教师节庆祝大会上，接过教授级中学高级教师与省特级教师的证书，突然想到这两份证书是送给自己从教20周年的最好礼物，只不过这个礼物于我已很淡定。

忆往昔，思绪纷飞。20年前，我从南京师范大学地理系毕业。沙润老师在我的纪念册上写下了十个遒劲有力的字：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!”他还笑着对我说：“以后好好工作，争取做一名光荣的特级教师，我相信你能行的。”于是，我就怀揣着老师的期盼，笑着、跳着走上了教育岗位，成为扬大附中的一名地理教师。那时，我21岁。

初踏讲坛的日子真地很艰难。为每节课都要写上好几千字的讲稿，然后再背熟了，否则根本没有信心给学生上课。似乎每天都提心吊胆，怕自己才疏学浅，怕自己错误地理解教学内容，怕学生上课捣乱，怕学生提出我解答不了的问题。因为这些“害怕”，我只有精心设计教学过程，通过丰富多彩的活动吸引学生，让学生在课堂上没有开小差的闲暇。一年复一年，我发现课堂上学生求知的渴望、灵动的眼神、智慧的应答令我着迷，我已经没有理由不喜欢教师这个职业了。

学生尽管不谙世事，但却能够感觉到班主任是否真心爱他。八年的班主任经历，犯下过太多的错误，也得到过太多的幸福。第一次做班主任时，我的双脚踏遍了每一个孩子的家庭，辛勤、严格的管理换来的是良好的成绩与循规蹈矩的思想，领导很满意，但现在想想觉得很愧疚，因为我对这些孩子的成长并没有起到触及心灵的激励作用。2003届高三(2)班是我所带的最后一个班级，学生称我为“雪梅姐姐”，许多学生认为受我的影响太大，是一辈子也难以忘怀的“老班”，我也终于认识到是学生让我懂得了欣赏美、热爱美、追求美，是学生让我觉得教育是对生命的享受。

记得2001年的一次公开主题班会，“I have a dream!”同学们畅谈自己的梦想，我感觉到年轻人的热血在沸腾，没想到主持人狡黠地问：“我们都谈了自己的梦想，大家想不想知道朱老师的梦想是什么？”我的激情被学生点燃，动情地说：“自从踏上工作岗位后，我的梦从未改变过，我想成为一名特级教师，这是我大学老师给我的梦，是我孜孜不倦的追求。”

现在，我能够告诉我的恩师、我的学生，这个梦想已经成真。但其实这个梦，在我任教研员后就不再强烈，我早已认识到人格魅力和学术魅力比任何荣誉更重要。

2004年秋，从教书匠到教研员，艰难的角色转变。离开深爱的讲台，工作不再游刃有余。面对琐碎的机关事务，我茫然，自己会不会被这些琐事淹没？面对个性迥异的地理教师，我苦恼，什么样的教研活动方式才能得到大家的欢迎？面对专家学者的指教，我惭愧，如何才能迅速地提高自己的理论水平？回顾这几年的工作，觉得教学研究之路充满艰辛，但艰难的跋涉后总能见到一片美丽的风景。现在，我不再有狭隘的个人英雄主义，是否能够得到特级教师的称号已经抛之脑后。我更希望越来越多的地理教师真正热爱教育；更希望教师们有自己的教育主张；更希望用自己对教育的行动与解读，给大家一种背景、一种视角、一种参照；更希望地理课程、地理教育能够可持续发展。

近来有两种声音常在耳边响起。一种声音说：“你过去太辛苦了，以后可以歇歇了，不要再忙了。”一种声音说：“你今后的任务更多了，责任更重了。”对两种建议，我都笑而不答，只想保持沉默。对前一种说法，所谓的辛苦于我而言已是快乐，学习与研究已经成为我生命中不可或缺的部分；对后一种说法，我目前还没有天将降大任于己的深刻认识，我只是许许多多教师中的普通一员。不管怎么样，我愿意终身践行“学高为师，身正为范”的古训，以快乐之心开展研究，以包容之心服务他人，以感恩之心耕耘终身。