扬州市教研室面向全市推介邗江美琪学校“主体性课堂教学模式”

王恒富老师正在作精彩的点评      为切实落实“扬州市教育质量科研年”精神，深化高效课堂的研究，4月15日，扬州市教研室在邗江区美琪学校举行“扬州市初中学段主体性课堂模式研讨展示活动”，扬州市教育局教研室主任、教科所所长——辜伟节、邗江区教育局副局长尤善培以及各县、市、区的教研员、教师代表500多人参加了会议。
     活动在十节体现美琪学校“主体性教学模式”的展示课中拉开帷幕，这十节涵盖语文、数学、英语、物理、化学、政治六大学科的课堂既立足学校的基本模式，又不拘泥于模式，老师们结合学科、课型的特点，灵活调整，形成了具有学科特色的课堂模式。其中，刘莉老师开设了一堂题为《消费者的合法权益受法律保护》的八年级思想品德公开课。随后，市教研员王恒富老师结合课堂展示对“主体性课堂模式”的科学性、实效性作了非常精彩的分析评点并就模式的完善提出建议。最后的专家报告由市教研室教研员陈玲玲老师主持，美琪学校刘俭国校长对美琪课堂教学模式形成的背景、过程、模式的架构以及实施效果作了详细阐述和介绍，使与会教师对模式有了从感性到理性的深刻认识。尤善培副局长对美琪课堂模式作了分析，他认为“美琪课堂教学模式以问题为主线，从展示问题、探究问题、解决问题到再次发现问题、解决问题。是被实践证明了的模式，是很成功的模式。”辜伟节所长在最后的讲话中对美琪课堂教学模式给予高度评价，他认为该模式明确了一个主张：让学生自己学；体现了两个转变：由传统的教师中心转向学生中心，由学生中心又转向了学习中心；凸显了三个关键词：学生立场、学习取向、有效易行。他对美琪学校此次承办的活动也给予高度评价，他说：“美琪学校的展示活动提供了一个区域推进课堂变革的样本，呈现了一个校本研究课堂建模的现场，搭建了一个教师交流课堂智慧的平台。”
         邗江美琪学校从2003年起就开始着力打造自己的课堂模式，经过八年的努力，建构了“先学后教、过程前移”的课堂教学基本模式，基本模式分为四步：自学展示(发现问题)——探究学习(研究问题)——课堂整理（解决问题）——当堂练习(信息反馈)。学校的教学质量也在模式构建的过程中不断攀升，已连续5年获得区中考优胜红旗。创造了“三流生源、一流质量”的传奇。全面展示课堂教学模式研究成果的《让学生自己学》一书也已出版。
        本次活动既是“美琪课堂教学模式”的成果展示会，更是模式构建的经验推广会，对我市进一步加强学校课堂模式研究、深化课程改革、打造高效课堂必将产生深远影响。