学做气象分析员

学做气象分析员

无锡市荡口实验小学　华伟、陆夏明

教学目标：

1、通过活动，了解数字气象台，并对数字气象台充满探究的兴趣。

2、通过分析数字气象台的数据，知道一般的气温变化规律，了解先进的科学技术在科学探究中的作用。

3、通过活动，养成科学的分析、整理数据的能力，了解气象变化与植物生长的关系息息相关。

教学重点与难点：

    让学生学会用曲线图来分析气象数据，找出气温变化的一般规律。

教学准备：课件、实验记录表、学生电脑及网络数字气象站等

教学过程：

一、        导入揭题：

1、从无锡的阳山桃花节说起，猜一猜桃花迟开的原因。

2、学生猜测原因。（受气温的影响）

4、揭示课题：今天这节课，我们一起来《学做气象分析员》，主要研究气温的变化。

二、        介绍数字气象台：

1、假如要你来搜集一天24小时的气温变化数据，你准备怎样做？

2、学生交流。（用温度计来分段测量并记录）

3、打开数字气象台网页进行简单介绍。（附课件说明）

（1）认识风向传感器、温度传感器，地温传感器，太阳能电板，雨水传感器并了解各自作用。

（2）介绍数字气象台的网站。

三、        分析一天的气温变化

1、如果我们来分析一天的气温变化，你最想从中知道什么信息？

2、预测最高温度应该在什么时候？最低温度呢？

3、我们的猜测到底对不对呢？我们可以用画曲线图的方法来分析这些数据。

（1）介绍曲线图的画法。

（2）学生画曲线图。

（3）师生交流汇总。（与我们刚才的猜测一样吗？）

4、介绍数字气象台的数据自动分析功能。

5、学生观察数据讨论交流气温变化规律。

6、小结。

四、        分析一年的气象变化

1、分组合作完成一年的气象分析。

2、学生分组：①一年气温分析 ②一年湿度分析 ③一年风速分析 ④一年降水量分析 ⑤一年气压分析 ⑥一年地表温度分析

3、学生分组活动

4、交流各组分析结果：从这些曲线图中你们有什么发现？

五、拓展

1、预测今天的气温走势。

2、利用数字气象站的数据统计，对比分析今年3月与去年3月的气温，找出桃花玩开的原因。