《小车下山》

《小车下山》

南京市长江路小学   张健

一、   教学目标：

l       能运用光电门传感器进行实验；

l       学会如何使用科学的对比实验证实小组的设想，并通过对比试验观察小车下山时的变化；

l       通过实验认识到有哪些原因改变会影响小车下山的速度；

l       在探究过程中，能够学会合作、细心观察，尊重事实，认真记录。

二、教学准备：

1.教学实验材料：小车下山机械模型、光电门传感器、润滑油、滑石粉、洗涤液、小车配重铁片、水等。

2.学习记录单

时间安排：40分钟。

三、教学过程

1.情景引入

（1）通过小车下山的现象，学生认识到手动计时有一定的局限性，不太容易记录下小车下山的准确用时。

（2）介绍光电门传感器，并通过使用光电门传感器获得准确数据。

（3）关注实验中应该注意的问题

（4）学生实验、汇报数据

2.猜想预测

（1）让学生讨论在不使用外力的情况下，不改变跑道的起点和终点，如何让小车的速度更快一些？

（2）学生进行小组交流，并写下预测。

3.问题讨论

（1）让每个小组充分表达自己的观点。

（2）将学生认为可能改变小车下山速度的因素板书在黑板上。

（3）各个小组讨论从大家的设想中选取某一个方法展开实验。

4.分组试验

（1）让每个学生明确：为什么实验中只能改变一个条件？

（2）提醒学生在实验中需要注意的问题。

（3）学生展开实验，纪录实验结果，写下结论。

5、汇报总结

（1）各小组汇报试验结果和结论。

（2）教师小结：今天这节课我们知道了如何让小车下山的速度更快些。各小组在对比试验中改变一个条件，使跑道上的小车变快了，并进行了记录，得出了科学的结论。为什么改变了这个条件小车就变快了呢？我们在今后将继续研究。