参加扬州市第九届品德年会听课有感

仪征市龙河中心小学  周福松

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    昨天和今天去江都实小参加扬州市第九届品德年会，观摩了来自各个县市区的9节精彩的品德与生活（社会）课，参与了妙语连珠追问课堂背后理念的互动评课，聆听了陈萍老师的对于品德课堂教学的高屋建瓴的点拨，收获甚丰。回来以后我不断地反思，这次年会我该记住些什么，该永存哪些精彩的瞬间，我还要从中吸取什么摒弃什么。我觉得这次课堂教学有三多三少：

    一、参赛选手女教师多男教师少。9位参赛教师只有1名男教师，可谓凤毛麟角。这位来自江都小纪的朱家军老师执教了五年级的《鸦片的背后》，课堂上慷慨激昂，字正腔圆，抑扬顿挫，可谓凸显男子汉的阳刚之气。我不是反对巾帼不让须眉，但至少也不能阴盛阳衰吧。现在幼儿园都提倡补充男教师了。当然在赛课的平台上女教师可能更能展示，更富表现力，但是男教师的深沉、浑厚也是一道风景。愿以后能多看到男同胞的身影。

    二、执教内容中低年级多高年级少。这个话题陈萍老师在最后总结时也突出强调了。这次参赛的9节课只有一节是五年级的，其余均为二、三、四年级内容。低中年级段内容被反复上，反复研究。而高年级段很少有人问津。陈萍老师也特别提到了我去年执教的六年级的《跟着唐僧去西游》，我觉得高年级的内容更有深度，更有探究的空间。陈萍老师说明年的赛课专门制定五六年级，我觉得这样可以引导广大教师关注、研究、探索高年级的品德与社会的教学。

    三、多媒体课件用的多课本教材用的少。这9节课都开发使用了多媒体课件，而且绘声绘影，有声有色。大部分都使用的恰到好处，有效地提高了课堂时效。帮助学生更好地理解所学内容，调动学生学习兴趣，取得了很好的效果。从某种意义上来说，一节课的成功与否与课件呈现出来的内容有很大关系。在大量地开发学习资源的同时，有的教师忽视了教材本身的使用，有的教师从头至尾都没让学生打开教材。我觉得我们也不能完全放弃教材，要正确理解教材在课堂教学中的地位。

    这是我对9节课的总体印象，应该说每节课都精心设计，都有明确的教学思路，都有学生主体参与的活动，都有探究学习的痕迹，都有发展性评价的体现。