江苏省首届幸福教育论坛暨苏派名师教学观摩活动

江苏省教育学会与淮安市教育局联合举办

 “江苏省首届幸福教育论坛暨苏派名师教学观摩活动”

5月16日-17日，江苏省教育学会与淮安市教育局联合举办“江苏省首届幸福教育论坛暨苏派名师教学观摩活动”。 本次活动的主题是“做幸福教师，育幸福学生”。江苏省教育学会会长杨九俊、淮安市人民政府王红红副市长、中国教育报刊社培训部主任徐启建、淮安市教育局朱亚文局长、江苏省教育学会副会长叶水涛等领导出席会议并讲话。浙江师范大学研究院副院长任俊教授，浙江师范大学金生鈜教授应邀作学术报告。出席会议的还有南京师范大学教育系主任吴永军教授、江苏省小语会名誉会长袁浩校长、淮阴师院教科院书记顾书明教授等着名学者。来自全国11个省份“幸福教育联盟学校”成员单位以及省人民教育家培养对象、特级教师、小学校长代表近800名代表参加了本次活动。

省教育学会杨九俊会长在开幕式上发表了热情洋溢的致辞，他对本次会议的召开和淮安市幸福教育研究会的成立表示热烈的祝贺。他充分肯定了淮安市实验小学三年来进行幸福教育实践与研究的成果。他认为：幸福是人生活和工作的最终追求。教育所追求的就是幸福，教育人就要把孩子带到美好的地方去。幸福的学校应是“奶和蜜流淌的地方”；幸福的老师应有“人间四月天”般的感受；幸福的学生应像鱼儿一样自由欢快畅游，像鹰一样在天空中展翅翱翔。他相信，在大家的共同努力下，幸福教育的实践与研究将会取得更大的成就！

浙江师范大学任俊教授和金生鈜教授应邀在论坛上作学术讲座。任俊教授在《乐商与幸福教育》报告中，通过鲜活生动的经典实验，分析“习得性无助”心理学现象，介绍积极心理学的基本观点。他希望校长与教师要采用积极乐观的心态面对生活、工作，提高自己的乐商，提高实施幸福教育的能力。他希望学校要给师生创造公平的环境和展示成功的平台，积极实施激励性评价，使每个人都充满成功的希望，在幸福教育过程中健康成长。金生鈜教授在《教师应做个怎样的人》报告中，从灵魂与智慧、自我认同与人的价值等角度深刻解读教育哲学的基本观点。他希望教师要领悟“人之为人”内涵与意义，应努力让自己的灵魂更优秀、更卓越、更健康，教师应是有灵性、有智慧、有理想、有自己故事的人。

淮安市实验小学、启东实验小学、天津市滨海新区汉沽体育场小学、甘肃省天水市实验小学等学校的校长在大会上介绍学校实施幸福教育的经验与研究成果。淮安市实验小学戴铜校长认为：教育是人生幸福的源泉，学校是一个让人幸福的地方。为此，学校将“做幸福的人”作为办学的旗帜，作为师生人生追求的理想境界。为了成就幸福教师，学校积极引领教师专业成长，奠定职业幸福基础；关心教师工作生活，丰富职业幸福体验；理解尊重教师权益，激发职业幸福情感；评价激励教师工作，增强职业幸福感受；促进教师个性发展，成就职业幸福追求。为了培育幸福学生，学校面向全体，让儿童享受“师爱”；课程浸润，让儿童实现“成长”；课堂滋养，让儿童感受“成功”；活动历练，让儿童富有“个性”；评价激励，让学生体验“幸福”。为了将学校幸福教育元素辐射到家庭与社会，学校积极开展幸福教育走进学生家庭、走进社区、走向职后、走向未来的系列活动，取得了显着的成效。

会议期间，淮安市实验小学四位教师向代表们讲述了自己在学校幸福成长的故事，张娟、胡卫俊、刘须锦和王乃涛四位教师讲述的成长故事，体现了他们在实小“人本、和谐、幸福”的学校文化中历练和蜕变的成长过程，展现了实验小学在推进教师专业发展、促进“教师扎堆式成长”、享受职业幸福方面作出的积极努力与成果。会议代表还观摩了省级“周恩来班”学生自己策划组织的一节“幸福班队课”。他们以“六一伴我成长”为主题，以三句半、歌伴舞、韵律操等多种方式展现学生幸福成长的过程，他们的自主发展活动给代表们留下深刻的印象。

会议组织了苏派名师和青年新秀的课堂教学观摩活动。省首批人民教育家培养对象、连云港师专一附小陈红校长和常州市武进区星河小学庄惠芬校长，省特级教师、南京市天妃宫小学杨玲老师分别开设了《黄河的主人》、《谁的面积大》、《the bill》等三节教改示范课，他们富有活力、魔力和魅力的课堂教学展示了名师对幸福课堂的理解，给与会代表诸多启示。实验小学的朱俊、陈文静、费珊玲等三位青年骨干教师也同期开设了观摩课，受到名师和代表们的好评。

在会议期间，杨九俊会长、王红红副市长共同为“淮安市幸福教育研究会”揭牌。据了解，由地方教育行政倡导成立的“幸福教育研究会”，在国内属于首家。本次会议为代表们提供了实验小学主编的《幸福教育》丛书、《幸福教育》杂志、《幸福教育联盟学校的经验分享》等学习研究资料。

历时两天的活动引起省内外代表的高度关注。在会议举行的幸福教育专题沙龙活动中，叶水涛、吴永军、袁浩、顾书明、杨金林、程斌、李红婷等专家学者在发言中充分肯定了淮安实验小学等学校在幸福教育实践中探索出的多元路径，他们认为加强幸福教育的实践研究对进一步提升小学教育的办学水平与教育质量具有十分重要的意义。会议代表认为，本次活动为促进幸福教育发展搭建了一个好的交流平台，这必将促进幸福教育实践研究水平的提升和活动的深入开展。