关于公布江苏省教育学会2012学术年会优秀教育论文评审结果的通知

编号

论文题目

作者

所在单位

1

十五年历程与成就：省锡中校本课程开发中国化探索

唐江澎

锡山高级中学

2

课程文化的建构与思考

吴和平

王海峰

南通师范学校第二附属小学

3

浅谈“活动单导学模式”下小学科学探究学习的有效性

季桂祥

如皋师范学校附属小学

4

基于学校发展目标的校本的课程改革

姜明红

常州市局前街小学

5

试论交往式作文的价值厘定 模式建构与机制探寻

谢丽

曹海永

南京师范大学附属小学 

6

让游与学深度融合

钱澜

张勤坚

太仓市实验小学

7

课改愿景下“参与式教学”的方向性实践

姚建光

宜兴外国语学校  

8

初探学科教研共同体的构建

窦青杨

江苏省扬州中学

9

把“课程关怀”带给每一个学生

凌红

无锡市东亭实验小学 

10

生物多样性课程基地建设实践与思考

牛波

王海赳

吴江市木渎高级中学

11

构建基于多元智能理论的发展性教育评价体系

金礼辉

东台市第一小学教育集团

12

探特色课程路径  育创新拔尖人才

张元贵

淮阴中学

13

以构建“三动”课堂为抓手 全力推进课程改革

徐春山

刘学军

沭阳县怀文中学

14

在“有为”与“无为”之间追寻课堂教学改革的有效性

邹施凯

东台市实验中学教育集团

15

从“小课堂”“老课堂”走向“大课堂”“新课堂”

张文华

丹阳市第八中学

16

践行课程改革之路及未来展望

曹慧

常州外国语学校

17

多元发展是区域课程改革的必由之路

如东县教育局

18

校本课程的认识与实践 

曹爱东

如东县马塘小学

19

革新班级课程文化：追觅适合每一个学生发展的教育方式

李承宏

海门市育才小学

20

新课改中校本德育课程建设的“三立足”

王丽芳

王俊

张家港市港区小学

21

新课改让教育更精彩

徐浩明

张家港市第一中学

22

两轮新课程实施以来的反思

周政昌

苏州相城区望亭中学

23

例谈器材对小学体育教学有效性的影响

陈忠

扬州市育才小学

24

对优质课的忧思

林尤宏

南京市大厂高中

25

以“故事”的名义诗意栖居

彭荣辉

南京市北京东路小学

26

校本培训 教师腾飞的隐形翅膀

鞠芝健

如皋市搬经镇搬经初中

27

走进美妙的“交往”世界

海安县实验小学 

28

构建学校课程文化推进师生共同成长

柳袁照

张惠钰

苏州第十中学

29

课改给学生一个充满智慧的课堂

万晓霞

扬州市汶河小学

30

合作教育不仅仅是合作而已

王步勇

宝应县范水高级中学

二等奖：70篇

31

喜悦着课改路上的前行

汤国忠

武进区东青实验学校

32

促进学生发展的学科教学创新研究

邓大一

孔企平

苏州市平江中学

33

实施动态分层教学 促进学生自主发展

唐曜

苏州市景范中学

34

从“数字生活化”到“生活数字化”的数学回归与超越

王兆正

苏州园区凤凰小学

35

历史教学需要化质疑危机为教学契机

徐继宽

苏州相城区黄埭中学

36

“课堂新形态”的创生与探索

沈奇

常州市钟楼区教育局

37

基于”交往互动”的课堂学习方式的实践

常州新北区春江中心小学

38

用“三颗心”体味作业批改的幸福

陈洁

南京市成贤街小学

39

“个性化作业”天地宽

陈卫东

张家港市泗港小学

40

高中英语分层教学实验报告

张广激

苏州实验中学

41

课改始于优化课堂提问

韦艳青

常州戚墅堰实验小学

42

为个别化教学寻根

陈同非

南京市凤游寺小学

43

学生自主设计德育课活动方案的实践与思考

李心建

南京市玄武中等专业学校

44

在目标教学中进行学法指导初探

孙庭白

南京市长城小学

45

学教协同课堂的构建与思考

姜鸿彬

南通崇川区教育体育局

46

我理解的素质教育

许卫国

海门市三厂镇中心小学

47

以和至美 美美与共——和美教育的实践与思考

殷飞

葛德军

南通市八一小学

48

小学信息技术教材二次开发探究

朱彦

崇川区教体局教研室

49

语文教改“校本体系”之构建与演化

高本大

吴中区苏苑实验小学

50

个性化考试方式的探索和思考

倪钧

苏州市平江中学

51

裁一缕教改的春风 描一袭考评激励的霓裳

钱维娜

张家港市鹿苑小学

52

浅谈品德课教学资源的深度开发

沈玲芳

吴中区宝带实验小学

53

课程改革的实践与思考

章玉龙

张家港市高级中学

54

整合课程资源 提升学生素质

泗阳县经济开发区学校

55

课改 我们承担使命 也享受生命

锡山实验中学

56

坚信不疑搞课改 坚定不移抓落实

林虎

响水县实验小学

57

陶艺校本课程开发的实践与研究

陈丽娟

张家港市五中

58

高效课堂探索

惠波

张家港市常青藤实验中学

59

也谈幼儿园数学区角的有效建设

陆云辉

张家港市实验幼儿园

60

新课程实施过程中的瓶颈与出路

夏彤

张家港市梁丰高级中学

61

改善教学设计结构 转变课堂教学方式

彭宏伟

常州新北区安家中学

62

构建面向每一位孩子发展的数学教育

邱恭志

溧阳市实验小学

63

基于“幸福学校”的校本课程开发构想与实践探索

王乃涛

淮安市实验小学

64

提高情商 当个“给力”园长

贾宗萍

南京市中华路幼儿园 

65

“一体化”教研的质性分析与策略解读

陈晓冰

南通崇川区教育体育局

66

初中语文审美阅读“三步曲”

胡健

南通市跃龙中学

67

关注生命灵动生成的语文教学

黄惠贤

海门市麒麟中心小学

68

“四步阶进”高效课堂模式的实践与思考

苏金山

南通市八一中学

69

综合实践活动课程常态管理与思考

张晔

南通师范学校第三附属小学

70

自然性、社会性、自主性“活动课程”的实践与思考

黄华

张家港市锦丰初中

71

基于互补式提问的实践研究

孙彬彬

苏州市振华中学

72

改革评价 促进发展

王静

张家港市三兴小学

73

关于有效实施校本课程的几点思考

杨玲丽

吴江市盛泽镇中心小学

74

班有“差生”

任林

宿迁市洋河实验小学

75

巧用理化实验器材 提升地理实践技能

张娇

宿迁中学

76

小学语文“三轨运行”课程建设与青年教师专业成长

雷燕

盐城市一小

77

实施小学数学新课程的问题与思考

鲁艳

射阳县小学

78

荡起理念与行动的双桨  推动语文课改再次启航

吴军

射阳县实验小学

79

让学校课程丰富儿童生活

沈怀军

宝应县桃园小学

80

简约 幼儿教学的新视角

周红梅

宝应县教育学会

81

生本课堂“243”教学模式的实践与思考

朱志宏

宝应县安宜高级中学

82

关于小学英语“四学三练”高效课堂教学模式的研究

李陆林

句容市教育局教研室 

83

用ARCS学习动机模型构建教师学习共同体

王月华

丹阳市教培训中心

84

“生态课堂”实验的实践与思索

康建华

如东县宾山小学

85

行走在新课改的道路上

刘建

如皋中学

86

小学数学计算教学有效性的实践与思考

刘正清

如皋市搬经镇夏堡小学

87

谈生物教学过程中的积累

陈卫东

沭阳高级中学

88

新形势下中学生耐挫力教育之我见

梁书军

宿迁中学

89

在问课中提升 在反思中成长

臧小宁

宿迁中学

90

读中“长”趣  书中“享”乐

顾惠晴

江阴市长寿实验小学

91

让教材灵动丰润起来

李静

宜兴市张渚小学

92

锁定课改目标 坚持科研导教 谋求全面发展

李建华

射阳县码头小学

93

如何应对农村中学信息技术课堂学生玩游戏现象

顾一峰

扬州市广陵区新坝中学

94

在互评活动中提高学生的习作能力

刘红芳

扬州市邗江区美琪学校

95

促进优质均衡发展  提升素质教育水平

徐惠仁

张立成

马伟中

常州武进区教育局教研室

96

且行且思：数学思维能力的培养

施雪晴

海门市麒麟中心小学

97

“适宜儿童”的小学“数学阅读”课程建设的实践与思考

张海红

海门市海南小学

98

基于校本资源的校本特色课程开发的思考与实践

王永忠

张家港市乐余高级中学

99

插图在小学语文教学中的运用时机、方法及拓展

石殷霞

江阴市周庄实验小学

100

农村薄弱小学课改尚未走出的误区

徐寿梅

射阳县海通小学

三等奖：61篇

101

预习导学案实施方略

宋军

海门市能仁中学

102

在教改中努力寻找质量新的增长点 

孙刘华

如东县景安初中

103

从“达人”评选活动变迁 管窥平江课改

蒋少鸿

苏州市平江中学

104

教学反思——提升教师专业发展的重要途径

倪志华

张家港市妙桥中学

105

爱与智慧 让孩子在快乐中健康成长

王斌

泗阳县实验初级中学

106

“行思失谐” 制约农村小学课程改革的前行

石卫新

如东县大豫镇桂芝小学

107

课改强校的实践与思考

王树建

如皋市磨头镇初中

108

探究式物理课堂的初步尝试

施永刚

苏州市一初中

109

发挥好地图在地理教学中的核心作用

赵春香

宿迁中学

110

错误——儿童言语智慧发展的“楔子”

张宏宽

宝应县城中小学

111

行走在语文教学的路上

张冬梅

扬中市兴隆中心小学   

112

学程导航教学设计的再思考

袁劲松

海门市实验学校附属初中

113

让情感教育助力化学教学

高晓莹

吴春峰

宿迁中学

114

2012年高考地理试卷（江苏卷）评析

孙如

宿迁中学

115

在“体验”中积累数学经验

黄道林

六合区马鞍中心小学

116

细节似雨露 润化艺术课堂

贺敏敏

海门市麒麟中心小学

117

也谈初中数学课堂教学资源的开发与利用

黄洪忠

海门市东洲中学

118

论地理智慧有效课堂的构建

黄建龙

苏州园区一中

119

深化书法特色 推进学校品牌建设的研究

陆林珍

赵春燕

苏州园区唯亭实验小学

120

且行且思 过有意义的教育生活

王颖

吴中区教学研究室

121

从“本土”走向课程 从课程走向“实践”

夏兆平

吴江市七都中心小学

122

课改十年筚路蓝缕  学校乘风破浪起航

陈家梅

泗阳县双语实验学校

123

再谈问题教学

蒋玉飞

宿迁中学

124

浅谈高中班主任管理艺术

刘大运

宿迁中学

125

好导演和“懒”教师

王晓明

宿迁中学

126

例谈利用“空白”来开拓学生数学思维

温敬花

宿迁宿豫区实验初中

127

以“问题解决”为桥梁 提高学生思维能力

徐士权

宿迁中学

128

高中政治“高效课堂”模式的实践探索

朱海洋

宿迁中学

129

创建文本资源“链接” 挖掘写话训练“泉眼”

顾萍

江阴市临港新城实验学校

130

以“问题”为主线串联高三历史课堂

曹军

扬州市广陵区红桥高级中学

131

内化情感体验 凸显道德实践

郭万俊

宝应县实验初中

132

浅谈数学课堂的有效策略

胡娴

扬州东关小学

133

新课程下如何培养学生的实验创新能力

王桂华

宝应县城北初中

134

行走在课堂教学改革的路上

万荣庆

常州新北区教研室

135

学校软环境建设是学校课程改革的重要基石

李建军

如皋市东陈初中

136

如何构建高中数学高效课堂

蔡敏柱

宿迁中学

137

浅谈高中英语写作能力的培养方法

孙晶

宿迁中学

138

从“丹徒田歌”推及特色学校建设的行与思

步杰荣

丹徒区教师进修学校  

139

小学语文综合家庭作业的实践与思考

郦仲兴

丹阳市河阳学校

140

学校行政应成为课程改革的推进器

冒北林

如皋市东陈初中

141

关注目标定位 建构有效课堂

佘洪彬

如皋市东陈镇中心小学

142

我的高中物理课改“四曲”

朱建武

如东县马塘中学

143

高中英语写作教学思考

高玉

宿迁中学

144

“花招”下的思考

刘艳

沭阳县如东实验学校

145

突破函数图象变换的教学难点

赵加营

宿迁中学

146

学校违规集体补课与教育公平性和实效性的思考

周府

宿迁中学

147

让“预设”与“生成”唤醒课堂活力

朱立

溧阳中学

148

上下求索思课改 “正心”教育创新局

杨建明

苏州相城区陆慕高级中学

149

浅议中小学数字化图书馆的建设

施芬

宿迁中学

150

浅谈现代诗歌教学的留白艺术

乙福青

宿迁中学

151

新课程下小学语文阅读课堂实效性研析

张先明

沭阳县悦来中心小学  

152

浅析有效性英语阅读教学中的“三段式”问题设计

许敏芳

江阴市峭岐实验小学

153

例谈小学信息技术课堂的有效提问策略

刘富金

扬州市广陵区头桥中心小学

154

新课改懵懂中 我摸索着前行

金建霞

扬中市第二实验小学 

155

倾听学生心声 追求高效课堂

潘金城

扬中市第一中学  

156

踏教学研究阶梯  攀课程改革高峰

尹春艳

滨海县实验小学

157

浅谈如何提高英语写作教学策略

俞铃

海门市冠今中学

158

让学生在数学课堂里自由翱翔

郦息妹

丹阳市行宫中心小学

159

校园网的教学资源库建设初探

沈岭

海门市三厂中学

160

高中美术生英语教学问题与策略研究

杨美竹

扬州广陵区红桥高级中学

161

桃李不言 下自成蹊

刘忠

丹阳市麦溪中学