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2010年扬州市在省教育学会论文评比中获奖名单
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发布时间：2011-3-8 11:00:27 点击数：
| 扬州市教育学会2010年省级教育论文获奖目录 | |||||
| 序 | 论文题目 | 作者 | 所在单位 | 奖 | 地区 |
| 1 | 摭谈农村幼儿园户外体育活动的探索与实践 | 苗瑞云 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 1 | 宝应 |
| 2 | 农村幼儿园民间艺术资源的开发及其利用策略初探 | 苗颖 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 1 | 宝应 |
| 3 | 农村幼儿园主题探究活动的案例设计与实践 | 吴加美 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 1 | 宝应 |
| 4 | 现代教育技术中多媒体技术的滥用和运用不足 | 杜芸 王娟 | 宝应县安宜高级中学 | 1 | 宝应 |
| 5 | 前科学概念对化学学习影响的调查研究 | 汤文秀 吴学群 | 宝应县安宜高级中学 | 1 | 宝应 |
| 6 | 春江水暖谁先知 | 王步萍 | 宝应县安宜高级中学 | 1 | 宝应 |
| 7 | “会说谎的作文”带给我们的反思 | 杨飞 盖艳 | 宝应县安宜高级中学 | 1 | 宝应 |
| 8 | 诱思探究教学论在高中生物课堂实施的体会与思考 | 杨庆峰 | 宝应县安宜高级中学 | 1 | 宝应 |
| 9 | 范例对幼儿绘画创造想象影响的实验研究 | 范玲玲 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 1 | 宝应 |
| 10 | 浅谈幼儿的社交小团体 | 郝思凤 王庆云 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 1 | 宝应 |
| 11 | 让英语语法课也充满情趣 | 常玉兰 | 宝应县城北初中 | 1 | 宝应 |
| 12 | 运用创新的教学策略 培养创新的学习品质 | 王一平 | 宝应县城北初中 | 1 | 宝应 |
| 13 | 紧扣关键要素 在基础教育中提升教育力 | 周厚琴 | 宝应县城北初中 | 1 | 宝应 |
| 14 | 中西方文化思维方式差异性对于高中英语教学之影响与规避 | 李雪芹 | 宝应县画川高级中学 | 1 | 宝应 |
| 15 | 打造学校发展集群 提升区域教育水平 | 周红梅 | 宝应县教育局教科室 | 1 | 宝应 |
| 16 | 数读百遍其义也自现 | 向文军 | 宝应县柳堡芦村小学 | 1 | 宝应 |
| 17 | 语文教学 需要做些什么 | 陈文宏 | 宝应县山阳镇中心初中 | 1 | 宝应 |
| 18 | 撑起孩子“课外阅读”的晴空 | 祁若荣 | 宝应县夏集镇中心小学 | 1 | 宝应 |
| 19 | 让评价成为学生课外阅读的助推剂 | 沈晓辉 | 宝应县夏集镇中心小学 | 1 | 宝应 |
| 20 | 物理作业中的师生交流 | 陆少锋 | 宝应县夏集中心初中 | 1 | 宝应 |
| 21 | 阅读是一种生命成长 | 钱秀萍 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 1 | 宝应 |
| 22 | 高中英语课堂教学模式变革的反思 | 张怀玲 | 翔宇教育集团宝应县中学 | 1 | 宝应 |
| 23 | 幼儿“阅”读须从“悦”读开始 | 王必霞 王小明 | 高邮车逻幼儿园 | 1 | 高邮 |
| 24 | “巧评价” 朗读指导的“点金术” | 董大春 | 高邮市临泽镇中心小学 | 1 | 高邮 |
| 25 | 高中生发展性评价制度研究 | 祝小兵 朱兆艳 | 江都市大桥高级中学 | 1 | 江都 |
| 26 | 小学数学有效复习之我见 | 朱成星 | 江都市大桥中心小学 | 1 | 江都 |
| 27 | 实施小班化教学 提高合作学习效率 | 扈庆宏 | 江都市丁伙中学 | 1 | 江都 |
| 28 | 物理复习中“减负增效”的一点做法 | 孙士荣 | 江都市丁伙中学 | 1 | 江都 |
| 29 | 以形成性评价量表为契机 阶梯式提升汉语拼音能力 | 戴秀梅 | 江都市国际学校 | 1 | 江都 |
| 30 | “——列举”策略教学的想法 | 张新 | 江都市实验小学 | 1 | 江都 |
| 31 | 基于教学整合提升数学课程实施品质的行与思 | 朱小平 | 江都市吴桥中心小学 | 1 | 江都 |
| 32 | 变式教学是提高教学有效性的重要途径 | 陈华妹 | 江都市仙女镇双沟中学 | 1 | 江都 |
| 33 | 从认识习惯出发 培养数学“悟”性 | 于正军 | 江都市仙女镇中心小学 | 1 | 江都 |
| 34 | 习作评改重透视量表评价促发展 | 田爱民 俞梅新 | 江都市宜陵镇七里小学 | 1 | 江都 |
| 35 | 练就一对善于倾听的“顺风耳” | 金建华 | 江都市真武中心小学 | 1 | 江都 |
| 36 | 课堂提问 向着学生思维更深处出发 | 郑志刚 | 江都市宗村小学 | 1 | 江都 |
| 37 | 架起老师和自闭症孩子之间彩虹桥 | 缪宝琴 | 仪化二小 | 1 | 仪征 |
| 38 | 职高生数学学习现状的成因分析及其对策 | 谢晶晶 | 仪征工业学校 | 1 | 仪征 |
| 39 | 激发学生习作热情的有效尝试 | 陈启云 | 仪征市城中中心小学 | 1 | 仪征 |
| 40 | 高中文科倾向学生化学教学策略研究 | 李霞 | 仪征市第二中学 | 1 | 仪征 |
| 41 | 构建有效的口算训练模式策略谈 | 刘玉勇 | 仪征市都会小学 | 1 | 仪征 |
| 42 | 语文课堂为学而“设”的含义 | 俞万所 | 仪征市教研室 | 1 | 仪征 |
| 43 | 少先队活动课程的开发与实施 | 杨广祥 | 仪征市实验小学 | 1 | 仪征 |
| 44 | 创设有效互动 活化英语课堂 | 刘远丽 | 仪征市新集中心小学 | 1 | 仪征 |
| 45 | 读好书 多读书 好读书 | 秦德娟 | 仪征市胥浦中心小学 | 1 | 仪征 |
| 46 | 词汇教学中整体语言教学 | 刘兰香 | 大桥小学 | 1 | 江都 |
| 47 | 浅谈如何让区域活动有效地促进小班幼儿发展 | 吴桂梅 | 进修附小 | 1 | 江都 |
| 48 | 让思品课堂教学“活”起来 | 刘玉波 | 南京师范大学第二附属初级中学 | 1 | 仪征 |
| 49 | 按需施教是数学高效课堂的本真 | 李明刚 | 田家炳实验中学 | 1 | 直属 |
| 50 | 小学高年级女生体育课自主支持感与动机定向之间的联系基本心理需要的中介作用 | 王春芳 | 维扬实验小学 | 1 | 维扬 |
| 51 | 牛津初中英语单词教学之我见 | 卞方文 | 小纪中学 | 1 | 江都 |
| 52 | 打造有序课堂 促进有效教学 垫实有续发展 | 陈怡农 | 扬州东花园小学 | 1 | 广陵 |
| 53 | 影响二语习得效果的学习者个体差异研究 | 薛玲 | 扬州东花园小学 | 1 | 广陵 |
| 54 | 小学数学课堂中当心“被理解” | 徐长凤 | 扬州甘泉小学 | 1 | 维扬 |
| 55 | 统计与概率课堂教学问题调查及改进策略 | 蔡文美 | 扬州三元桥小学 | 1 | 开发 |
| 56 | 说理性课文选文特色及教学策略初探 | 葛敏芸 | 扬州市东关小学 | 1 | 广陵 |
| 57 | 阅读教学中的对话教学 | 唐世茂 | 扬州市工人新村小学 | 1 | 广陵 |
| 58 | 小学课堂组织教学的重要性 | 薛大威 | 扬州市教育局教研室 | 1 | 直属 |
| 59 | 让数学阅读提高课堂效率 | 陈蓉 | 扬州市扬州大学附属小学 | 1 | 广陵 |
| 60 | 对当前小学英语课堂教学问题的思考 | 刘莉 | 扬州市扬州大学附属小学 | 1 | 广陵 |
| 61 | 从学习状态出发 建立课堂新秩序 | 万蓉平 | 扬州市扬州大学附属小学 | 1 | 广陵 |
| 62 | 语文课堂提问的技巧 | 应杨欣 | 扬州新华中学 | 1 | 直属 |
| 63 | 小学语文优质课堂与常态课堂评价语的对比研究 | 黄兰 | 扬州育才实验学校 | 1 | 广陵 |
| 64 | 备课 到底要宣扬谁的个性 | 党怡 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 65 | 重视锤炼语言 轻松驾驭课堂 | 高慧 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 66 | 在班队操作系统中提升辅导员职业素养 | 姜梅红 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 67 | 对小学美术课堂教学改革的思考 | 蒋征宇 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 68 | 小学语文有效课堂教学三问 | 唐开权 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 69 | 例析小学品德课堂中过渡语的艺术 | 于晓莹 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 70 | 创设多维情境 突破记忆瓶颈 | 朱筱园 | 扬州育才小学 | 1 | 广陵 |
| 71 | 培养思维能力 提升数学素养 | 缪永留 | 扬州竹西小学 | 1 | 维扬 |
| 72 | 合作学习增添了化学课堂的实效性 | 花琳 | 宝应画川初级中学 | 2 | 宝应 |
| 73 | 微型课堂+集体备课 一种新型集体备课的尝试 | 徐全 | 宝应画川初级中学 | 2 | 宝应 |
| 74 | 为青年教师搭建快乐成长的阶梯 | 朱彩梅 昌文梅 |
宝应机关第二幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 75 | 亲近乡土资源 感受运动真谛 | 陈圣珍 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 76 | 剖析幼儿园开展区域活动的误区与对策 | 姜桂芳 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 77 | 浅谈农村幼儿园特色区域活动的建构与思考 | 刘红梅 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 78 | 天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 | 刘玲 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 79 | 浅谈农村幼儿园乡土材料的有效利用 | 苗红萍 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 80 | 多“味”课程 香飘满园 | 苗培芳 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 81 | 浓浓乡土情 欢乐一起来 | 赵美芹 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 82 | 幼儿园本土化课程的研究与实践 | 周家香 | 宝应柳堡镇芦村幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 83 | 例谈初中物理线形图像教学 | 冯寿顺 | 宝应夏集初中 | 2 | 宝应 |
| 84 | 高中生语文质疑能力培养之策略探究 | 陈跃东 牛峰 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 85 | 美术教学中的探究性学习 | 黄秀祥 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 86 | 试论语文阅读教学中的作者简介 | 居艳秋 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 87 | 课堂“合作学习”扎根于“两案”之中 | 乐其杰 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 88 | 新课改条件下教师教学模式转变之刍议 | 刘立成 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 89 | 浅谈辩证思维在高中数学教学中的体现与运用 | 沈永彬 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 90 | 浅谈导学案在合作探究的政治教学中的应用 | 王进旭 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 91 | 网络课程平台的使用对教师教学的影响 | 王乃成 周恒武 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 92 | 高中政治课堂教学的生命——效率 | 杨梅 杨荣 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 93 | 刍议提前集中教授单元词汇的利弊及解决策略 | 朱玲 付春芳 | 宝应县安宜高级中学 | 2 | 宝应 |
| 94 | 乡土课程幼教园地的一朵奇葩 | 雍启岚 | 宝应县安宜镇沿河幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 95 | 爱心撒满人间 | 徐婷婷 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 96 | 幼儿园晨间区域体育活动的初探 | 易海燕 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 97 | 在幼小的心灵中播下感恩的种子 | 于粉兰 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 98 | 线描画指导策略初探 | 张娟娟 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 99 | 创意自然 激活农香 | 陆晓花 杜长生 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 100 | 浅议教师如何关爱留守儿童 | 王梅元杨洁 | 宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 101 | 以学生为本 追求有效数学课堂教学 | 董仲亮 | 宝应县城北初中 | 2 | 宝应 |
| 102 | 如何处理牛津初中英语教材中的“中心任务”部分 | 高跃风 | 宝应县城北初中 | 2 | 宝应 |
| 103 | 意料之外 情理之中——一节语法课的案例与评析 | 杨益红 | 宝应县城北初中 | 2 | 宝应 |
| 104 | 关于课堂设计的思考 | 高红梅 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 105 | 历史课堂中小组学习的新运用 | 李爱梅 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 106 | 试论高中政治课堂教学“三维目标”的实现 | 王步勇 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 107 | 农村中学体育教学中学生心理动力与主动教育浅析 | 王开叶 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 108 | 新政背景下高三物理创新复习思路 | 夏正中 居家云 |
宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 109 | 历史地图在高中历史课堂的运用 | 张栋华 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 110 | 浅谈用心、用情、用爱管理美术高考班 | 张仁霞 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 111 | 培养自主学习能力 让学生高效学习 | 赵有林 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 112 | 小组合作学习在高中英语Project教学中的应用 | 周学科 杨娟 | 宝应县范水高级中学 | 2 | 宝应 |
| 113 | 如何提高学生政治课堂提出问题能力初探 | 刘广华 | 宝应县画川高级中学 | 2 | 宝应 |
| 114 | 新课堂模式下学生自主展示合作学习意识的激发策略探微 | 苏阳生 | 宝应县画川高级中学 | 2 | 宝应 |
| 115 | 小议新课堂教学模式对高中化学有效教学的促进作用 | 吴列克 | 宝应县画川高级中学 | 2 | 宝应 |
| 116 | 让语文学习变成一部“开心辞典” | 高巧香 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 117 | 爱心培养—幼儿社会性发展的途径 | 付艳 | 宝应县黄塍镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 118 | 让特色之花在幼儿园绽放 | 葛文梅 | 宝应县黄塍镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 119 | 探寻生成活动的实践与思考 | 潘大玲 | 宝应县黄塍镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 120 | 浅谈留守儿童成就感的培养 | 朱文萍 | 宝应县教育局 | 2 | 宝应 |
| 121 | 对合作学习的再思考 | 黄正兵 张彩云 |
宝应县泾河镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 122 | 浅谈小班幼儿自我意识的萌发与指导 | 贾国珍 | 宝应县泾河镇中心园 | 2 | 宝应 |
| 123 | 如何提高小学高年级阅读教学的有效性 | 杨丽 朱光军 |
宝应县柳堡芦村小学 | 2 | 宝应 |
| 124 | 新课程背景下初中数学例题教学设计摭谈 | 刘万松 | 宝应县柳堡镇芦村初中 | 2 | 宝应 |
| 125 | 路 就在我们脚下 | 苗培鹤 王桂兰 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 126 | 让兴趣之花绽放课堂 | 王桂兰 苗培鹤 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 127 | “自主学习”应成为教育新政背景下教学的主要形式 | 夏永泉 | 宝应县柳堡镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 128 | 付出教师的爱 关注学生的“情” | 张新远 夏永泉 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 129 | 教育新政下的初中英语分层教学实践研究 | 张鑫 刁文梅 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 130 | 浅谈家庭作业的评价方法及技巧 | 陈卫清 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 2 | 宝应 |
| 131 | 浅谈有效预习的策略 | 纪开勇 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 2 | 宝应 |
| 132 | 初中思想品德课培养创新能力之我见 | 鲁雪山潘永红 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 2 | 宝应 |
| 133 | 小议教师语言与课堂情感的交流 | 胥庆荣 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 2 | 宝应 |
| 134 | 什么是有效的课堂教学 | 张玉军 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 2 | 宝应 |
| 135 | 浅论流行音乐进课堂 | 鲁帮香 王燕 |
宝应县鲁垛镇中心小学 | 2 | 宝应 |
| 136 | 概念图在化学教学中的探索与尝试 | 熊正祥 | 宝应县山阳镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 137 | 在反思中揽提升幼儿教师的实践智慧 | 张启珍 | 宝应县射阳湖中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 138 | 浅谈初中英语朗读的重要性 | 陈丽 朱国宏 |
宝应县水泗初中 | 2 | 宝应 |
| 139 | 实施导学案教学模式促进英语课堂高效 | 徐建龙 | 宝应县水泗初中 | 2 | 宝应 |
| 140 | 初中化学课堂教学有效性初探 | 朱林广 | 宝应县水泗初中 | 2 | 宝应 |
| 141 | 巧用生成性资源 激活思想品德课堂 | 陈舒 | 宝应县泰山初级中学 | 2 | 宝应 |
| 142 | 也谈如何提高初中数学课堂教学效率 | 张桂香 | 宝应县泰山初级中学 | 2 | 宝应 |
| 143 | 音乐课堂管理之我见 | 张璐 | 宝应县桃园小学 | 2 | 宝应 |
| 144 | 巧用妙“剂” 让识字课堂更精彩 | 周丽 韩英 |
宝应县桃园小学 | 2 | 宝应 |
| 145 | 优化评价方法 提高作业批改的有效性 | 朱步楼 | 宝应县桃园小学 | 2 | 宝应 |
| 146 | 寄宿制聋生生活管理策略探析 | 董乃银 | 宝应县特殊教育学校 | 2 | 宝应 |
| 147 | 谈幼儿剪纸活动指导策略 | 李娟 | 宝应县望直港镇中心幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 148 | 和谐社会需要和谐的课堂 | 李延楼 | 宝应县望直中心初中 | 2 | 宝应 |
| 149 | 浅谈素质教育中的有效教学 | 陈夕荣 | 宝应县望直中心小学 | 2 | 宝应 |
| 150 | 从生活中来 到生活中去 | 季风云 | 宝应县望直中心小学 | 2 | 宝应 |
| 151 | 小学英语阅读教学研究 | 沈俊 | 宝应县望直中心小学 | 2 | 宝应 |
| 152 | 探求阅读方法真谛 提高阅读理解能力 | 赵启志 | 宝应县望直中心小学 | 2 | 宝应 |
| 153 | 浅议小学古诗的比较式教学 | 朱长琴 | 宝应县望直中心小学 | 2 | 宝应 |
| 154 | 小学信息技术有效教学初探 | 夏美鹏 | 宝应县夏集镇中心小学 | 2 | 宝应 |
| 155 | 呼唤真实美丽的数学课堂 | 杨建华 | 宝应县夏集镇中心小学 | 2 | 宝应 |
| 156 | “新政”下农村留守儿童课外阅读现状分析及指导策略探微 | 段荣刚 | 宝应县夏集镇子婴河小学 | 2 | 宝应 |
| 157 | 解决问题策略教学“五步曲” | 叶继友 | 宝应县夏集镇子婴河小学 | 2 | 宝应 |
| 158 | 从游戏到信息技术课堂教学中的实施问题与对策 | 茆小兵 | 宝应县夏集中心初中 | 2 | 宝应 |
| 159 | 数学课堂要营造知识本身的魅力 | 刘军 | 宝应县翔宇实验小学 | 2 | 宝应 |
| 160 | 预习作业想说爱你不容易 | 王久洪 | 宝应县翔宇实验小学 | 2 | 宝应 |
| 161 | 走出尴尬境地释放孩子个性 | 王觉娟 | 宝应县翔宇实验小学 | 2 | 宝应 |
| 162 | 创新思维的灵活利益于训练方法的灵活 | 王绍德 | 宝应县翔宇实验小学 | 2 | 宝应 |
| 163 | 用爱撑起一片蓝天 | 朱启芹 | 宝应县翔宇实验小学 | 2 | 宝应 |
| 164 | 中学生对“数学文化”认识的现状及分析 | 顾啸敏 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 165 | 浅谈农村初中数学“学困生”的转化 | 苏桂先 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 166 | 浅谈信息技术在初中物理课堂教学中的催化作用 | 叶金来 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 2 | 宝应 |
| 167 | 我的特色我做主 | 胥丽 | 宝应县叶挺桥幼儿园 | 2 | 宝应 |
| 168 | Language is for doing things | 戴爱林 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 2 | 宝应 |
| 169 | 对初中数学课堂合作学习低效现象的思考 | 胡正华 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 2 | 宝应 |
| 170 | 有“根”的追问才精彩 | 李雪松 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 2 | 宝应 |
| 171 | 强化学生的“问题意识” 培养学生的质疑能力 | 陆国召 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 2 | 宝应 |
| 172 | 提升班集体的软实力 | 沈宗银 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 2 | 宝应 |
| 173 | 由表及里由理立模 | 衡长娣 | 翔宇教育集团宝应县实验小学 | 2 | 宝应 |
| 174 | 高中物理新课程中的微积分教学三步曲 | 刘益民 | 翔宇教育集团宝应县中学 | 2 | 宝应 |
| 175 | 新课改下的英语教学中任务型教学的设计与实施 | 朱丹桂 | 高邮城南经济新区中心小学 | 2 | 高邮 |
| 176 | 优化复习策略 踢好临门一脚 | 滕志林 | 高邮汉留初级中学 | 2 | 高邮 |
| 177 | 一题多变是实施有效教学的有效途径 | 俞永毅 | 高邮南海中学 | 2 | 高邮 |
| 178 | 邹忌讽齐王纳谏 | 赵文花 | 高邮南海中学 | 2 | 高邮 |
| 179 | 在兴趣中教和学 | 徐璐 | 高邮三垛中心小学 | 2 | 高邮 |
| 180 | 谈音乐课堂中的快乐教学 | 黄美琴 | 高邮市郭集小学 | 2 | 高邮 |
| 181 | 浅谈小学与初中语文的有效衔接 | 杨红梅 | 江都市曹王中心小学 | 2 | 江都 |
| 182 | 营造“趣”味盎然的数学课堂 | 刘霞 | 江都市大桥中心小学 | 2 | 江都 |
| 183 | 浅谈学生数学思维能力的培养 | 王萍 | 江都市大桥中心小学 | 2 | 江都 |
| 184 | 从“四能”入手 提升初中生英语文章的有效阅读能力 | 曹刚 | 江都市第三中学 | 2 | 江都 |
| 185 | 数学课堂中的情境教学 | 滕云 | 江都市第三中学 | 2 | 江都 |
| 186 | 体态语言——有效教学的催化剂 | 赵年英 | 江都市丁沟中心小学 | 2 | 江都 |
| 187 | 文明交往中冲撞与交融的作用 | 陈星星 | 江都市丁伙中学 | 2 | 江都 |
| 188 | 新课标下化学教师观念更新之我见 | 何绍军 | 江都市丁伙中学 | 2 | 江都 |
| 189 | 注重课堂提问 促进英语有效教学 | 冯怀武 | 江都市樊川镇东汇中学 | 2 | 江都 |
| 190 | 语文课堂教学提问的语言艺术初探 | 胡海琴 | 江都市富民小学 | 2 | 江都 |
| 191 | 妙用英语课堂中的阅读策略 | 高文宁 | 江都市国际学校小学部 | 2 | 江都 |
| 192 | 人、语言、语文本体的多向维度 | 季祥珍 | 江都市国际学校小学部 | 2 | 江都 |
| 193 | 我“思”故我在 | 沈文治 | 江都市国际学校小学部 | 2 | 江都 |
| 194 | 优化作业设计 让英语作业充满魅力 | 周丹 | 江都市国际学校小学部 | 2 | 江都 |
| 195 | 小学数学课堂有效教学环节新探 | 高文 | 江都市花园小学 | 2 | 江都 |
| 196 | 有效品德课堂需要精彩的评价语言 | 陈学红 | 江都市教师进修附小 | 2 | 江都 |
| 197 | 课堂中如何善待学生错误 | 顾明顺 | 江都市龙川小学 | 2 | 江都 |
| 198 | 浅谈小学生学习古诗文的障碍和对策 | 丁永康 | 江都市前进小学 | 2 | 江都 |
| 199 | 让每朵花儿都能尽情绽放 | 陈静 | 江都市邵伯中心小学 | 2 | 江都 |
| 200 | 浅谈农村小学如何开展语文综合实践活动 | 李梅 | 江都市邵伯中心小学 | 2 | 江都 |
| 201 | 让趣和味并存于数学课堂之中 | 许芳 | 江都市邵伯中心小学 | 2 | 江都 |
| 202 | 如何让低年级孩子喜欢数学 | 薛永飞 | 江都市邵伯中心小学 | 2 | 江都 |
| 203 | 一道错解带来的感悟 | 姜鸿雁 | 江都市实验初中 | 2 | 江都 |
| 204 | 小改动 大收益 | 仇智慧 | 江都市实验小学 | 2 | 江都 |
| 205 | 浅谈语文课堂评价有效性策略 | 邓少丽 | 江都市实验小学 | 2 | 江都 |
| 206 | 巧妙设计 练习也精彩 | 郜晓定 | 江都市实验小学 | 2 | 江都 |
| 207 | 作业也该“变变脸” | 黄苹 | 江都市实验小学 | 2 | 江都 |
| 208 | 还学于生：期盼数学课堂的智慧转身 | 徐金凤 | 江都市实验小学 | 2 | 江都 |
| 209 | 让孩子拥有一双“倾听的耳朵” | 何美英 王枝霞 | 江都市塘头小学 | 2 | 江都 |
| 210 | 追求真实的有效基于对部分“有效”课堂异化的反思 | 杨志 | 江都市吴桥中心小学 | 2 | 江都 |
| 211 | 让农村语文课堂 走出低效的泥淖 | 陈红梅 陆永宏 | 江都市武坚中心小学 | 2 | 江都 |
| 212 | 小学数学教学——不可忽视“数学化” | 汤兆祥 | 江都市武坚中心小学 | 2 | 江都 |
| 213 | 小学语文朗读有效教学四部曲 | 李素清 | 江都市仙女镇前进小学 | 2 | 江都 |
| 214 | 优化复习途径 提高复习效率 | 窦爱霞 | 江都市仙女镇双沟中学 | 2 | 江都 |
| 215 | 创设情境 推动有效教学 | 冯娟 | 江都市仙女镇张纲小学 | 2 | 江都 |
| 216 | 让信息技术课堂成为创新的沃土 | 刘俊芳 | 江都市仙女镇中心小学 | 2 | 江都 |
| 217 | 主题性拓展阅读追求的境界 | 孙萍 | 江都市仙女镇中心小学 | 2 | 江都 |
| 218 | 浅谈生活数学走进新课改理念下的数学课堂 | 陈显军 | 江都市小纪镇高徐小学 | 2 | 江都 |
| 219 | 例谈沟通数学知识间的内在联系 | 吴爱林 | 江都市杨庄中心小学 | 2 | 江都 |
| 220 | 如何提高师生对话的有效性 | 谭春兰 | 江都市宜陵中心小学 | 2 | 江都 |
| 221 | 让单元整组教学“一步一个脚印” | 尤兴胜 | 江都市宜陵中心小学 | 2 | 江都 |
| 222 | 有效课外阅读“四个一” | 韩莉梅 | 江都市油田二小 | 2 | 江都 |
| 223 | 细读文本：丰厚阅读教学的底蕴 | 袁锁林 | 江都市张纲小学 | 2 | 江都 |
| 224 | 使用有效教学策略 确保课堂教学效果 | 沈延安 | 江都市真武镇滨湖小学 | 2 | 江都 |
| 225 | 浸润在评价的芬芳与光泽里 | 徐乃华 殷晓燕 | 江都市真武镇中心小学 | 2 | 江都 |
| 226 | 音乐是花 教材是根 | 胡丽平 | 江都市真武中心小学 | 2 | 江都 |
| 227 | 浅谈小学数学课堂中的情感体验教育 | 陈松林 | 江都市砖桥小学 | 2 | 江都 |
| 228 | 建构和谐有效的高三生物复习教学课堂 | 吉莉莉 | 邵伯中学 | 2 | 江都 |
| 229 | 浅谈如何提高课堂讲授的有效性 | 强丽清 | 仪征陈集小学 | 2 | 仪征 |
| 230 | 浅议小学生计算能力的培养 | 赵厚华 | 仪征陈集小学 | 2 | 仪征 |
| 231 | 巧用多媒体课件 提升数学教学的有效性 | 陈俊 | 仪征实验初中 | 2 | 仪征 |
| 232 | 小议新教学改革下的初中英语作业布置 | 陈秀红 | 仪征实验初中 | 2 | 仪征 |
| 233 | 浅谈如何提高小学生口语交际能力 | 卞云璐 | 仪征市茶蓬小学 | 2 | 仪征 |
| 234 | 浅谈初中物理实验教学 | 王德明 | 仪征市陈集第二中学 | 2 | 仪征 |
| 235 | 创设有效情境 促进实效生成 | 洪加琴 | 仪征市城中中心小学 | 2 | 仪征 |
| 236 | 小学数学课堂教学中如何开展探究性学习 | 胡元珍 | 仪征市城中中心小学 | 2 | 仪征 |
| 237 | 合理利用范画教学 构建有效美术课堂 | 李胜凯 | 仪征市城中中心小学 | 2 | 仪征 |
| 238 | 新课程背景下小学数学练习设计有效性的研究 | 王生东 | 仪征市大巷小学 | 2 | 仪征 |
| 239 | 浅谈作文教学中的“四积” | 吴云丽 | 仪征市大巷小学 | 2 | 仪征 |
| 240 | 为初中美术课堂插上想像的翅膀 | 丁艳 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 241 | 老师 请你蹲下听我说 | 郭道金 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 242 | 高效批评 因为有“爱”执杖 | 吕燕 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 243 | 极视听之娱 仰观宇宙之大 | 宋长青 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 244 | 在生活中爱上数学学习 | 王生网 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 245 | 爱心 伴班主任扬帆启航 | 张明松 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 246 | 课改“热”下的“冷”思考 | 赵元香 | 仪征市大仪中学 | 2 | 仪征 |
| 247 | 有效利用 创新形式 综合提高数学学习的能力与效率 | 束德芳 | 仪征市古井中心小学 | 2 | 仪征 |
| 248 | 快乐学语文 预习要当先 | 冯惟勇 | 仪征市教研室 | 2 | 仪征 |
| 249 | 小学数学有效教学基本策略 | 林爱国 | 仪征市教研室 | 2 | 仪征 |
| 250 | 懂你的明天更美好 | 吴国宾 | 仪征市金升高级中学 | 2 | 仪征 |
| 251 | 简述高中数学中柯西不等式 | 李令军 | 仪征市精诚高中 | 2 | 仪征 |
| 252 | 刍议小学数学教师角色的定位 | 魏九飞 | 仪征市刘集镇中心小学 | 2 | 仪征 |
| 253 | 新课程改革背景下化学课堂教学评价的研究 | 俞桂飞 | 仪征市刘集中学 | 2 | 仪征 |
| 254 | 浅谈小学英语各活动环节的有效设计 | 吴爱琴 | 仪征市马集小学 | 2 | 仪征 |
| 255 | 发挥评价功能 促进学生发展 | 张玲玲 | 仪征市马集小学 | 2 | 仪征 |
| 256 | 浅谈小学数学课堂有效教学 | 蒋天锋 | 仪征市青山中心学校 | 2 | 仪征 |
| 257 | 低年级儿童标点符号误用形态和出路审思 | 胡霞 | 仪征市实验小学 | 2 | 仪征 |
| 258 | 提高数学课堂追问有效性的策略探究 | 黄晓莉 | 仪征市实验小学 | 2 | 仪征 |
| 259 | 美好歌声 唱游音乐 | 蒋茜 | 仪征市实验小学 | 2 | 仪征 |
| 260 | 师生互动 达成科学课基本目标 | 李勇 | 仪征市实验小学 | 2 | 仪征 |
| 261 | 互动艺术 缤纷语文 | 祁修琴 | 仪征市铜山初级中学 | 2 | 仪征 |
| 262 | 创设有效情境 激发学生探索热情 | 周曹兵 | 仪征市铜山初级中学 | 2 | 仪征 |
| 263 | 初探农村学校中“合作学习”在英语教学中的应用 | 朱宝稳 | 仪征市铜山初级中学 | 2 | 仪征 |
| 264 | 作文教学如何培养学生的创新精神》 | 刘璐 | 仪征市新城中心小学 | 2 | 仪征 |
| 265 | 激发兴奋点 让历史课堂留住学生 | 陈斌 | 仪征市新集中学 | 2 | 仪征 |
| 266 | 让班级成为学生健康成长的乐园 | 孔凡峰 | 仪征市新集中学 | 2 | 仪征 |
| 267 | 浅议实效型数学教师应做到的几点 | 李爱民 | 仪征市新集中学 | 2 | 仪征 |
| 268 | 如何激发中学生学习数学的兴趣 | 张爱友 | 仪征市新集中学 | 2 | 仪征 |
| 269 | 探究性实验教学中猜想环节的一些思考 | 周海斌 | 仪征市新集中学 | 2 | 仪征 |
| 270 | 设计个性化作业 促进学生个性化展 | 李爱庆 | 仪征市胥浦中心小学 | 2 | 仪征 |
| 271 | 情感课堂 灵动体验 | 徐晶晶 戴春香 | 仪征市胥浦中心小学 | 2 | 仪征 |
| 272 | 怎样让“生成”更精彩 | 严华 陈二凤 | 仪征市胥浦中心小学 | 2 | 仪征 |
| 273 | 别样的作业 别样的精彩 | 殷艳丽 戴春香 | 仪征市胥浦中心小学 | 2 | 仪征 |
| 274 | 语文家庭作业分层社练与多元评价 | 陈怀清 | 仪征市扬子学校 | 2 | 仪征 |
| 275 | 关注提问 提高数学课堂教学的有效性 | 耿昌琴 | 仪征市育才中心小学 | 2 | 仪征 |
| 276 | 小学综合实践活动有效实施策略初探 | 殷文东 | 仪征市月塘中心小学 | 2 | 仪征 |
| 277 | 浅谈音乐教师的课堂教学语言 | 倪静 | 仪征市月塘中学 | 2 | 仪征 |
| 278 | 巧设情境 追求有效 让数学课堂散发生命的魅力 | 周玉勇 | 仪征市月塘中学 | 2 | 仪征 |
| 279 | 中学体育教师专业自主发展基本策略初探 | 严春香 | 仪征市张集实验学校 | 2 | 仪征 |
| 280 | 沟通与信任 理解与宽容 | 刘玲 | 仪征市振兴幼儿园 | 2 | 仪征 |
| 281 | 谈《牛津小学英语》5A词汇教学的体会 | 杭平珠 | 仪征天宁小学 | 2 | 仪征 |
| 282 | 浅谈小学美术范围在教学中的运用 | 徐习慧 | 仪征天宁小学 | 2 | 仪征 |
| 283 | 浅谈新课程改革背景下教师的成长 | 魏海燕 | 仪征中学艺术分校 | 2 | 仪征 |
| 284 | 浅谈数学课堂有效教学情境的创设 | 王礼祥 杨翠珍 | 陈集二小 | 2 | 仪征 |
| 285 | 牛津英语单元整体教学 | 王兰花刘兰香 | 大桥小学 | 2 | 江都 |
| 286 | 把脉小学品德课堂提问 | 朱秋 | 丁沟小学 | 2 | 江都 |
| 287 | 科学课应将学生真正融入科学探究之中 | 毛红星 | 丁伙小学 | 2 | 江都 |
| 288 | 教学设计与现场教学矫正 | 王桂泉 | 二姜小学 | 2 | 江都 |
| 289 | 变“教的课堂”为“学的课堂” | 张庆华 | 江苏油田第二小学 | 2 | 江都 |
| 290 | 单元整体教学中的词汇教学 | 高翠萍 | 进修附小 | 2 | 江都 |
| 291 | 幼儿进食活动中纪律问题的探讨 | 朱志娟 | 进修附小 | 2 | 江都 |
| 292 | 浅谈小学生习惯养成的重要性 | 李霖 | 龙川小学 | 2 | 江都 |
| 293 | 从女生穿校服当街抽烟说起 | 强福萍 | 邵伯中学 | 2 | 江都 |
| 294 | 这种效果我们能接受吗 | 甘文兰 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 295 | 巧设情境 激活课堂 | 郭璇 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 296 | 核心在课堂 关键是自主——生命的狂欢之我见 | 陆红英 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 297 | 幸福因为爱与被爱 | 任珊珊 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 298 | 如何维持初中生化学学习兴趣的思考 | 王慧 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 299 | 浅谈后勤管理中的隐性德育功能 | 王咏 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 300 | 乡土地理在初中地理教学中的运用 | 袁忠玉 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 301 | 中学历史课堂中的环境意识教育 | 周萍 | 田家炳实验中学 | 2 | 直属 |
| 302 | 我的单词中有故事 | 嵇艳 | 维扬实验小学 | 2 | 维扬 |
| 303 | 如何构建与实施学校大课间体育活动 | 梅广灶 | 维扬实验小学 | 2 | 维扬 |
| 304 | 让数学教学因读而更精彩 | 倪志敏 | 维扬实验小学 | 2 | 维扬 |
| 305 | 紧跟时代脚步 感受社会热点 | 田晓玲 | 扬州大学附属小学 | 2 | 广陵 |
| 306 | 让说理文课堂教学充满语文味的点拨策略 | 龚会山 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 307 | 精心设计 切实提高小学英语课堂教学的有效性 | 罗新云 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 308 | 浅析好大一幅画教学与人文精神培养 | 时宁 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 309 | 量化评价过程 多元促进发展 | 王晓群 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 310 | 让课后练习呈现在课堂教学之中 | 吴玲 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 311 | 在阅读教学中 搭起习作的梯子 | 张进 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 312 | 妙用文本练笔 习出无限精彩 | 张倩 | 扬州东关小学 | 2 | 广陵 |
| 313 | 创新课堂教学方法 促使学生爱学乐学 | 李克慧 | 扬州东花园小学 | 2 | 广陵 |
| 314 | 让学生学会理性的思维 | 钱燕 | 扬州甘泉小学 | 2 | 维扬 |
| 315 | 从不要忘了写单位说起 | 韩艳丽 | 扬州宦桥小学 | 2 | 广陵 |
| 316 | 探索小学英语语篇教学 | 卜璐璐 | 扬州沙口小学 | 2 | 广陵 |
| 317 | 在体验中感悟 | 顾梅玲 | 扬州市甘泉小学 | 2 | 维扬 |
| 318 | 用爱凝聚班集体 | 刘付珍 | 扬州市甘泉小学 | 2 | 维扬 |
| 319 | 练得巧妙 学的精彩 | 尹婕 | 扬州市新星小学 | 2 | 广陵 |
| 320 | 重视挫折教育 教会学生做生活的强者 | 戎蓉 | 扬州市扬州大学附属小学 | 2 | 广陵 |
| 321 | 朴实无华 演绎精彩 | 王桂芳 | 扬州市扬州大学附属小学 | 2 | 广陵 |
| 322 | 高效自主阅读 提升语文素养 | 赵燕 | 扬州市扬州大学附属小学 | 2 | 广陵 |
| 323 | 学校德育文化建设之环境营造 | 李治山 | 扬州湾头中心小学 | 2 | 广陵 |
| 324 | 小学低年级情境体育教学模式探究 | 朱俊 | 扬州湾头中心小学 | 2 | 广陵 |
| 325 | 阅读教学中主问题设计初探 | 桑祖兵 | 扬州维扬区甘泉小学 | 2 | 维扬 |
| 326 | 构建化学高效课堂教学的几点尝试 | 张松林 | 扬州维扬中学 | 2 | 维扬 |
| 327 | 浅谈小学数学课堂中的教学评价 | 凌丽 | 扬州西湖中心小学 | 2 | 维扬 |
| 328 | 构建生活课堂 预约理想教学 | 胡金凤 | 扬州扬子津小学 | 2 | 开发 |
| 329 | 竞争 让综合实践活动课堂灵动 | 周燕 | 扬州扬子津小学 | 2 | 开发 |
| 330 | 浏览 小学高年级课堂教学的重要方式 | 陈群 | 扬州育才实验学校 | 2 | 广陵 |
| 331 | 实施差异教学 发展学生潜能 | 王秋芳 | 扬州育才实验学校 | 2 | 广陵 |
| 332 | 课外课程资源新思维 | 张文扬 | 扬州育才实验学校 | 2 | 广陵 |
| 333 | 心灵启动语言 言语点燃心灵 | 周雪 | 扬州育才实验学校 | 2 | 广陵 |
| 334 | 如何在课堂上进行对话 | 陈健 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 335 | 例谈同课异构的异构 | 陈忠 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 336 | 儿童画等于不等于作文 | 邓棋 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 337 | 校本课程建设的重要支撑——学校文化 | 丁赤光 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 338 | 习作教学管理策略摭谈 | 柳家琴 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 339 | 小学英语课堂主体能动的有效性 | 孙焘 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 340 | 换个视角看语文 | 汤蓓 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 341 | 让有效课堂评价充满数学智慧 | 王浩 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 342 | 小学英语词汇教学构想 | 王俐 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 343 | 小学生空间观念的形成及其策略 | 王杨 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 344 | 高效的语文课堂始于学生的自悟 | 薛卫 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 345 | 小学生数学自主学习能力的培养 | 严萍 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 346 | 与书结缘 品味书香 | 杨俊 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 347 | 从小存储好习惯 利息终生用不完 | 殷红艳 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 348 | 课堂提问简述 | 朱凌翔 | 扬州育才小学 | 2 | 广陵 |
| 349 | 依托幼儿剪纸教学实践 传承扬州经典艺术 | 杭红卫 | 扬州育才幼儿园 | 2 | 广陵 |
| 350 | 将谚语文化元素渗透于幼儿课程中 | 谈左芳 | 扬州育才幼儿园 | 2 | 广陵 |
| 351 | 阅读就是自由的梦 | 陆慧 | 扬州竹西小学 | 2 | 维扬 |
| 352 | 孩子粗心的深层原因的剖析 | 吴学鸾 | 扬州竹西小学 | 2 | 维扬 |
| 353 | 浅谈小学解决问题教学中逻辑思维能力的培养 | 臧莺 | 扬州竹西小学 | 2 | 维扬 |
| 354 | 巧用作文情景 激活写作状态 | 张居勋 | 扬州竹西小学 | 2 | 维扬 |
| 355 | 生活因快乐而精彩 | 吴燕 | 油田二小 | 2 | 江都 |
| 356 | 在陶艺活动中培养幼儿自主创新能力的初探 | 仇晶晶 | 育才幼儿园 | 2 | 江都 |
| 357 | 例析高中物理新教材中探究性学习的实施 | 徐家慧 | 育才中学 | 2 | 江都 |
| 358 | 有效引领 提质增效 | 王修明 | 昭关中学 | 2 | 江都 |
| 359 | 做学生发展的促进者 | 冯正香 | 宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 360 | 新课程下农村小学作文教学之体会 | 胡树荣 祁顺成 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 361 | 增强策略意识 丰富策略内涵 | 祁顺成 胡树荣 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 362 | 浅析小学数学口算学习的误区与应对策略 | 祁顺成 黄一青 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 363 | 减轻作业负担 调动学习兴趣 | 钱文泉 郭庆松 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 364 | 小学语文课堂中的动态生成与反思 | 徐志高 张波 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 365 | 小学快乐英语之浅体会 | 徐志阳 | 宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 366 | 追寻小学数学课堂有效性 构建和谐师生关系 | 尤培旭 胡树荣 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 367 | 小议开心的数学课堂 | 张哮雷 王传文 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 368 | 浅谈小学语文课堂教学有效性策略 | 周树明 朱发生 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 369 | 语文教学“读”占鳌头 | 朱发生 黄如华 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 370 | 老师≈商人+演员 | 朱国宏 陈丽 |
宝县射阳湖镇水泗小学 | 3 | 宝应 |
| 371 | 英语教学中如何体现主体性有效课堂设计的原则 | 方云 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 372 | 数学实验教学的实践和作用 | 葛秀华 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 373 | 从固化到变化谈语文教学 | 华庆娟 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 374 | 合作型信息技术课堂的构建 | 姜乃军 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 375 | 创新教学模式 提高课堂效益 | 李平 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 376 | 课堂—师生合作共赢的学习乐园 | 鲁邦俊 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 377 | 浅议学校田径队课余训练存在的问题和解决方法 | 王玉华 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 378 | 关注学生口语训练能力 有效实施主体课堂教学 |
杨开华 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 379 | Applications for ELT from Error Analysis | 袁敏 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 380 | 让班级管理焕发新的“光彩” | 张定华 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 381 | 初中生足球业余训练浅析 | 张飞 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 382 | 整治周边环境 创建平安校园 | 周健 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 383 | 课堂理念和课堂探索 | 周正涛 | 宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 384 | 以“读”为本 探寻灵动高效的教学形式 | 朱莉 汝夫恩 |
宝应画川初级中学 | 3 | 宝应 |
| 385 | 让幼儿成为环境创设的主人 | 冯静 | 宝应机关第二幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 386 | 孩子 诉说你的“一百个世界” | 梁静 王文芹 |
宝应机关第二幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 387 | 集体活动中如何培养幼儿学习兴趣 | 潘红艳 | 宝应机关第二幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 388 | 区域活动——幼儿快乐成长的摇篮 | 孙艳 | 宝应机关第二幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 389 | 灵动的手指 流淌的智慧 | 朱海燕 | 宝应机关第二幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 390 | 让感恩相伴孩子一生 | 崔梅 | 宝应机关幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 391 | 江苏高考诗歌鉴赏题型初探 | 陈军 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 392 | 如何使用差异性评价提高学生英语成绩 | 陈松 李丹 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 393 | 浅谈新课程背景下教师人格魅力的培养 | 华建芹 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 394 | 多媒体教学应“农妆淡抹总相宜” | 黄志红 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 395 | 浅谈高中思想政治课中小组合作学习的效度问题 | 李春丽 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 396 | 利用实验探究来优化课堂教学 | 卢海燕 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 397 | 团队精神再放光彩 | 苗茜 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 398 | 试论语文教学与社会生活的结合 | 王刚 居敏丽 |
宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 399 | 理想班集体是这样“炼”成的 | 魏军 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 400 | 逆向学习对英语后进生进行有效补偿教学xiugai | 杨舒 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 401 | 浅议高中语文高效课堂的构建策略 | 郑宝友 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 402 | 浅谈差异教学在英语阅读课堂的运用 | 钟义铭 杨玉蓉 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 403 | 中小学数字化校园建设的基本原则之实践小结 | 周恒武 王乃成 | 宝应县安宜高级中学 | 3 | 宝应 |
| 404 | 浅谈初中作文教学中的有效指导 | 董本军 | 宝应县安宜镇沿河初中 | 3 | 宝应 |
| 405 | 探讨如何帮助学生有效记忆英语单词 | 张永红 | 宝应县安宜镇沿河初中 | 3 | 宝应 |
| 406 | 浅谈区域活动的科学指导 | 郝娟 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 407 | 小事后的教育价值 | 郝桃郁 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 408 | 让音乐与孩子的心灵靠得再近些 | 裴龙琴 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 409 | 关爱留守儿童之我见 | 史元元 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 410 | 运用“体态”魅力 提升教学品质 | 王翠 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 411 | 从四“点”谈幼儿体育兴趣的培养 | 王海香 殷娟娟 |
宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 412 | 穿越心灵的爱 | 王梦妍 | 宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 413 | 巧妙对待幼儿的攻击性行为 | 仲昭芹 于长英 |
宝应县安宜镇叶挺桥幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 414 | 善导善控――提高“问”的艺术 | 颜士金 | 宝应县安宜镇中港小学 | 3 | 宝应 |
| 415 | 浅谈整合状态下幼儿的一日生活教育 | 秦丽明 张秀珍 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 416 | 寻回缺失的人情味 | 严建美 王庆云 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 417 | 幼儿德育进行时 | 张巧萍 徐艳梅 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 418 | 创设良好心理环境 培养幼儿创新意识 | 张秀珍 秦丽明 |
宝应县曹甸镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 419 | 激发学生兴趣 提高课堂效率 | 丁爱华 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 420 | 浅析利用教学资源促进教与学的转变 | 高正虎 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 421 | 高效课堂新模式初探 | 胡翠花 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 422 | 浅谈英语老师的自我发展 | 胡正兰 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 423 | 活的知识才是一种智慧 | 季慧 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 424 | 用心做事才能把事做好 | 李伟 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 425 | 初中数学变式练习的设计 | 刘萍 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 426 | 数学课本中阅读材料的功能不容忽视 | 王泽民 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 427 | 浅谈数学教师的语言功底 | 杨国庆 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 428 | “体育 艺术2+1活动”具体操作流程的试验性研究 | 张怀军 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 429 | 我要我的地理课堂更精彩 | 张文 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 430 | 如何培养初中学生英语学习的预习习惯 | 赵海琴 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 431 | 谈形体课选择乐曲的艺术 | 朱红平 | 宝应县城北初中 | 3 | 宝应 |
| 432 | 浅谈高中美术专业课程的“最优化”教学 | 昌洪宽 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 433 | 青少年早恋行为的心理分析及应对策略 | 陈秀丽 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 434 | 浅谈高一历史史料辨析能力的培养 | 陈轶群 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 435 | 论新课程与学生心理教育的关系 | 陈轶群 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 436 | 浅谈听写在高中英语教学中的应用 | 董雪 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 437 | 浅谈怎样发挥历史教学中小组合作的成效 | 郭敏 夷欢 |
宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 438 | 环境题答题策略例析 | 郭如桃 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 439 | 小组合作学习过程中问题设计的实践探讨 | 韩步军 薛高进 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 440 | 论高中生行为习惯错位的社会成因及其对策 | 何光明 郝立民 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 441 | 谈提高高中政治课堂教学实效的体会 | 贾秀丽 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 442 | 《低碳手工艺术》的校本课程开发与实践 | 金长虹 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 443 | 浅谈如何上好中学音乐欣赏课 | 景艳 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 444 | 高三物理复习备考的反思 | 居家云 夏正中 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 445 | 略谈美术课外活动课的开展 | 刘艳丽 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 446 | 论农村学生的语文学习兴趣的激发 | 潘丽丽 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 447 | 从富士康12连跳浅谈中学生的心理健康教育 | 滕开平 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 448 | 思想政治课启发式教学的课堂教学设计模式与方法 | 童祥 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 449 | 高中物理依托“导学案”减负增效的思考和探索 | 王爱松 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 450 | 新课程背景下如何上好一节数学课 | 王萍 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 451 | 浅谈德育在英语学习中的作用 | 吴燕 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 452 | 教育教学中如何体现科学发展观的思考 | 徐慈 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 453 | 浅谈高考英语写作的备考策略 | 严文会 葛颖 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 454 | 高三化学二轮实验复习探讨 | 杨善荣 祁本林 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 455 | 如何正确引导初学声乐者的学习 | 杨文立 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 456 | 浅谈探究式教学法 | 袁先军 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 457 | 关于陪读现象的调查 | 赵爱全 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 458 | 新课程改革下高中物理探究性教学的思考 | 赵樱民 祁李华 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 459 | 浅谈近年高考定语从句中特别需要注意的先行词 | 朱爱明 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 460 | 新课改下农村高中体育教学之我见 | 朱军 | 宝应县范水高级中学 | 3 | 宝应 |
| 461 | 农村初中数学课堂“冷场”的成因及对策刍议 | 纪国宏 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 462 | 天机云锦用在我剪裁妙处非刀尺 | 时晓宁 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 463 | 初中数学高效课堂教学内容的呈现方式 | 于殿贞 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 464 | 直面农村初中作文教学 | 翟军 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 465 | 提高农村初中学生作文能力肤浅认识 | 周寿龙 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 466 | 在阅读理解的过程和方法中培养学生 的完型填空能力 |
朱静 | 宝应县范水中心初中 | 3 | 宝应 |
| 467 | 小学音乐教学中信息技术的运用 | 顾明 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 468 | 浅谈素质教育环境下的小学美术课堂教学 | 潘娟 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 469 | 培养小学生科学探究的方法 | 王国余 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 470 | 创设各种情境 让语文课灵动起来 | 张少华 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 471 | 小学数学教学如何增强学生的策略意识 | 周国平 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 472 | 本色语文因简约而美丽 | 周国泉 | 宝应县广洋中心小学 | 3 | 宝应 |
| 473 | 在探究式教学中提高课堂效率的策略与途径 | 管志娟 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 474 | 新课堂模式背景下提高历史课堂效率的几点思考 | 衡海燕 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 475 | 导学案让学习的过程变得有“问题” | 苗青 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 476 | 紧抓三环节 打造有效课堂 | 王海鹏 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 477 | 新课堂模式的实践与思考 | 王梅 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 478 | 我看教育新政背景下的高中历史教学 | 王书香 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 479 | 新政背景下的历史作业设计与评价探微 | 严德建 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 480 | “二新”下我对物理教学的粗浅看法 | 杨乃军 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 481 | 谈加强高中学生思想道德教育的重要性 | 于锋 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 482 | 生物教学中对生命教育的渗透 | 朱文萍 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 483 | 学法指导中不可或缺的几种做法 | 朱纹明 | 宝应县画川高级中学 | 3 | 宝应 |
| 484 | 无痕的融合-心理教育对物理教学的指引 | 丁筠 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 485 | 初中美术教学中应如何实施素质教育 | 陆钦元 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 486 | 探究英语试卷讲评课的优化 | 祈芸 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 487 | 学会“有意观察”丰富心灵体验 | 孙文学 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 488 | 以人为本 善待思想品德“学困生” | 吴鹤俊 | 宝应县黄塍镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 489 | 浅谈幼儿自我教育能力的培养 | 王建梅 | 宝应县黄塍镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 490 | 浅谈幼儿自信心的培养 | 许爱红 | 宝应县泾河心幼儿园新园区 | 3 | 宝应 |
| 491 | 正确理解民族融合 促进民族关系和谐发展 | 陈志平 | 宝应县泾河镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 492 | 怎样有效培养初中生英语学习兴趣 | 刘彦 | 宝应县泾河镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 493 | 发挥自学潜力 焕发课堂活力 | 童成荣 | 宝应县泾河镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 494 | 脱离文本的语文阅读不可取 | 郑志芹 | 宝应县泾河镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 495 | 让幼儿充分体验民间体育游戏的快乐 | 李平 | 宝应县泾河镇中心园 | 3 | 宝应 |
| 496 | 谈小班幼儿语言能力的培养与指导 | 钱素芬 | 宝应县泾河镇中心园 | 3 | 宝应 |
| 497 | 浅谈大班幼儿的自我评价能力 | 沈菊芳 | 宝应县泾河镇中心园 | 3 | 宝应 |
| 498 | 浅谈如何做好幼小衔接工作的几点尝试 | 童光彩 | 宝应县泾河镇中心园 | 3 | 宝应 |
| 499 | 开展科学教育活动的几点尝试 | 童梅香 | 宝应县泾河镇中心园 | 3 | 宝应 |
| 500 | 提高德育效果的有效途径——自主教育 | 纪如松 | 宝应县柳堡镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 501 | 大爱无痕 | 蒋美兰 雍自军 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 502 | 多媒体在物理教学中的“热”应用与“冷”思考 | 王宏 冯守东 |
宝应县柳堡镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 503 | 激发学生学习兴趣打造和谐高效课堂 | 王连尧 | 宝应县柳堡镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 504 | 作业“四性” 促学生能力发展 | 曹增力 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 505 | 小学语文课堂教学中如何培养学生个性 | 姜咏阳 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 506 | 实施多元评价 提高习作水平 | 解启兵 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 507 | 在数学教学实践中培养学生创新思维的有效策略 | 苗士凤 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 508 | 巧用多媒体 让古诗文教学精彩纷呈 | 戚风俊 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 509 | 小学生语文课堂中的“四美” | 王梅 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 510 | 学汉字 让孩子有滋有味 | 徐巧梅 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 511 | 在研究性教学中教师教学行为探析 | 郑社文 | 宝应县柳堡镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 512 | 如何培养学生的数学应用意识与能力 | 柏梅 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 3 | 宝应 |
| 513 | 谈初中语文课堂实践活动促课效的有效途径 | 冯百华 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 3 | 宝应 |
| 514 | 在组织教学环节中培养学生学习物理的兴趣 | 仲怀波 | 宝应县鲁垛镇中心初级中学 | 3 | 宝应 |
| 515 | “线条”教学 “块面”组合 | 李永顺 朱玉玉 |
宝应县鲁垛镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 516 | 用数学思维打造别样的语文课堂 | 孙瑞明 | 宝应县鲁垛镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 517 | 数学之魂 思维能力的培养 | 张文彩 | 宝应县鲁垛镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 518 | 和谐课堂——数学教学的永恒追求 | 朱玉玉 | 宝应县鲁垛镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 519 | 浅谈如何杜绝学生抄袭作业 | 李恒 刘燕 |
宝应县山阳镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 520 | 数学课堂教学需要教师展现个性化 | 辛乃玉 | 宝应县山阳镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 521 | 对初中数学课堂互动教学的一点认识 | 杨树槐 | 宝应县山阳镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 522 | 物理教学中如何应用“活动单导学”模式 | 于金勇 | 宝应县山阳镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 523 | 教育信息化与教师 | 夏晓明 | 宝应县山阳中心小学 | 3 | 宝应 |
| 524 | 数学教学中培养学生自主学习意识的策略和方法 | 严厚泉 | 宝应县山阳中心小学 | 3 | 宝应 |
| 525 | 小学英语中如何培养学生良好的学习习惯 | 严振华 | 宝应县山阳中心小学 | 3 | 宝应 |
| 526 | 浅谈幼儿园语言提问的技巧 | 侯青珍 侯青霞 |
宝应县山阳中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 527 | 浅谈幼儿园环境创设“双色”美 | 刘日华 | 宝应县山阳中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 528 | 探究幼儿美术活动的精神 | 尹礼红 杨登英 |
宝应县山阳中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 529 | 刍议幼儿“亲社会行为”的培养 | 张庭华 | 宝应县山阳中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 530 | 区域活动中幼儿交往能力的培养之我见 | 周婵 | 宝应县山阳中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 531 | 也议初中数学课堂中的提问技巧 | 周晓敬 | 宝应县射阳湖镇水泗中学 | 3 | 宝应 |
| 532 | 浅谈如何做实效型教师 | 林洪春 | 宝应县射阳天平小学 | 3 | 宝应 |
| 533 | 如何提高小学生语文作业的有效性 | 莫秀芹 | 宝应县射阳天平小学 | 3 | 宝应 |
| 534 | 浅谈如何培养学生的学习习惯 | 刘步庆 | 宝应县水泗初中 | 3 | 宝应 |
| 535 | 如何提高农村初中校本课程开发的意识和能力 | 万洪德 | 宝应县水泗初中 | 3 | 宝应 |
| 536 | 让朗朗书声重回语文课堂 | 尤永康 | 宝应县水泗初中 | 3 | 宝应 |
| 537 | 浅论中国山水画意境的营造 | 相清 相荣华 |
宝应县泰山初级中学 | 3 | 宝应 |
| 538 | 反思教育学行为的缺失 | 朱义新 | 宝应县泰山初级中学 | 3 | 宝应 |
| 539 | “绊脚石”变成“垫脚石” | 昌久萍 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 540 | 放飞想象的翅膀 | 陈娟 曹霞 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 541 | 快乐识字之我见 | 陈霞 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 542 | 践行个性阅读 构建高效课堂 | 戴富花 吴晓晴 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 543 | 感悟让阅读更精彩 | 费良琴 管娟 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 544 | 浅谈低年级学生口语表达能力的培养 | 韩英 周丽 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 545 | 让插图在课堂上重放光彩 | 刘邦莲 胡静 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 546 | 引领学生亲历阅读过程 促进儿童语言发展 | 徐汝兰 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 547 | 语文教学 应该走出求快的误区 | 许苏华 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 548 | 浅谈提高小学生英语学习兴趣的途径 | 赵长芹 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 549 | 浅谈小学英语词汇教学 | 仲维巧 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 550 | 让学生嗅到作文的芳香 | 周心红 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 551 | 让语文课与生活“链接” | 朱俊玲 | 宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 552 | 教育从人格培养开始 | 朱小霞 袁秀萍 |
宝应县桃园小学 | 3 | 宝应 |
| 553 | 聋人犯罪成因分析及预防策略研究 | 刘来权 | 宝应县特殊教育学校 | 3 | 宝应 |
| 554 | 谈信息技术在智障学生语言康复训练中的运用 | 王艳 | 宝应县特殊教育学校 | 3 | 宝应 |
| 555 | 聋校“纵横输入法”教学之我谈 | 吴峰 | 宝应县特殊教育学校 | 3 | 宝应 |
| 556 | 小学英语教学的心得体会 | 陈明 | 宝应县望直港镇獐狮荡小学 | 3 | 宝应 |
| 557 | 兴趣是最好的老师 |
潘久兰 | 宝应县望直港镇中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 558 | 新政背景下的初中物理实验教学 | 葛立相 | 宝应县望直中心初中 | 3 | 宝应 |
| 559 | 农村初中英语阅读教学的现状及其对策 | 马伟强 | 宝应县望直中心初中 | 3 | 宝应 |
| 560 | 注意非智力因素的影响提高农村初中 数学教学的有效性 |
乔广华 | 宝应县望直中心初中 | 3 | 宝应 |
| 561 | 科学把握课堂信息及时有效的调控课堂 | 王士虎 | 宝应县望直中心初中 | 3 | 宝应 |
| 562 | 注重六个有效性打造高效课堂 | 王士祥 | 宝应县望直中心初中 | 3 | 宝应 |
| 563 | 农村小学英语单词教学心得 | 常卫花 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 564 | 小学语文课堂教学机智例谈 | 戴方平 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 565 | “新政”背景下 如何激发小学生学习兴趣 | 戴加林 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 566 | 课堂因活动而精彩 | 古娴隽 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 567 | 把握课堂教学 培养创新能力 | 郭玉 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 568 | 恰当使用多媒体 课堂效率巧提高 | 吉玉林赵启志 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 569 | 猜一猜 更精彩 | 沈艳 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 570 | 让音乐课堂“动”起来 | 孙习凤古娴隽 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 571 | 农村小学英语分层教学探析 | 王萍 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 572 | 语文课堂呼唤精彩的评价语 | 王正年 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 573 | 在语文综合性学习中求知、求情、求发展 | 魏宝琴 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 574 | 山有路 趣为径 学海无涯乐作舟 | 夏爱红 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 575 | 小学数学创新思维和创新能力的培养 | 徐法焱徐伟 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 576 | “乐学”而善思 | 张艳 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 577 | 童心放飞 | 赵永芳 | 宝应县望直中心小学 | 3 | 宝应 |
| 578 | 浅谈农村小学学困生的成因及转化策略 | 乐其宽 | 宝应县西安丰镇南窑小学 | 3 | 宝应 |
| 579 | 数学课堂生活化 | 梁永阳 | 宝应县西安丰镇南窑小学 | 3 | 宝应 |
| 580 | 浅谈怎样培养学生良好的习惯 | 孟凡南 | 宝应县西安丰镇南窑小学 | 3 | 宝应 |
| 581 | 浅谈预习在初中数学教学中的作用 | 何健 | 宝应县西安丰中心初中 | 3 | 宝应 |
| 582 | 初中数学复习有效性探究 | 周万荣 朱苏秀 |
宝应县西安丰中心初中 | 3 | 宝应 |
| 583 | 如何培养幼儿的动手操作能力 | 郭秀霞 周佳芹 |
宝应县西安丰中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 584 | 我的办园观 | 史晴华 | 宝应县西安丰中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 585 | 一切尽在爱与不爱之间 | 胡广琴 | 宝应县夏集镇郭桥小学 | 3 | 宝应 |
| 586 | 循序渐进 快乐作文 | 万绘 | 宝应县夏集镇郭桥小学 | 3 | 宝应 |
| 587 | 新政下如何让数学课堂因高效而精彩 | 朱琳 | 宝应县夏集镇郭桥小学 | 3 | 宝应 |
| 588 | 中学生的音乐心理与音乐课堂教学 | 徐红萍 | 宝应县夏集镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 589 | 小学生自主学习英语刍议 | 万朝干 | 宝应县夏集镇中心小学 | 3 | 宝应 |
| 590 | 在挑战中成长 | 高长凤 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 591 | 如何培养幼儿的同情心 | 高学兰 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 592 | 学会关心教育活动初探 | 华广莲 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 593 | 充分挖掘幼儿创造潜能 | 姜莉 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 594 | 小班幼儿常规之我见 | 夏永香 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 595 | 在音乐活动中提高幼儿的主动性 | 许寿凤 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 596 | 培养幼儿的自信心 | 薛玉莲 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 597 | 如何指导小班幼儿美术 | 颜炳政 | 宝应县夏集中心幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 598 | 新课程背景下如何提高数学课堂提问的有效性 | 刘拥军 | 宝应县夏集子婴小学 | 3 | 宝应 |
| 599 | 活跃思维创造精彩 | 赵金林 | 宝应县夏集子婴小学 | 3 | 宝应 |
| 600 | 新课改下的数学课堂要营造知识本身魅力 | 姜成爱 | 宝应县翔宇实验小学 | 3 | 宝应 |
| 601 | 古诗还可以这样读 | 史桂华 | 宝应县翔宇实验小学 | 3 | 宝应 |
| 602 | 教者胸有境入境始与亲 | 朱启芹 | 宝应县翔宇实验小学 | 3 | 宝应 |
| 603 | 文言文翻译的误区与矫正 | 姜跃贤 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 604 | 他们的笑容也可以如此美丽 | 庞芳 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 605 | 也谈语文课须姓“语” | 胥善东 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 606 | 将快乐融入到物理教学中 | 袁志芹 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 607 | 构建初中数学有效课堂之我见 | 仲维景 | 宝应县小官庄镇中心初中 | 3 | 宝应 |
| 608 | 了解学生 有的放矢 | 崔捷 | 宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 609 | 为数学课堂插上生活的翅膀 | 葛家会 | 宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 610 | 教育新政下的班级管理 | 蒋德益 华玉芳 |
宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 611 | 如何培养一年级小学生数学阅读的习惯和能力 | 李玉红 李大勇 |
宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 612 | 我教一年级孩子写日记 | 刘兆珍 | 宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 613 | 小学数学高效课堂之我见 | 周洪明 | 宝应县叶挺桥小学新校区 | 3 | 宝应 |
| 614 | 浅析如何提高中学语文课堂效率 | 范钦良 | 宝应县运动学校 | 3 | 宝应 |
| 615 | 初中生英语成绩两极分化的成因与对策 | 王东霞 | 宝应县运动学校 | 3 | 宝应 |
| 616 | 浅谈高中政治教学反思的重要性 | 吴燕 | 宝应县运动学校 | 3 | 宝应 |
| 617 | 吹响“校企合作”的“集结号” | 陈二兵 | 宝应县职教中心 | 3 | 宝应 |
| 618 | 关于职校生学习数学的几点思考 | 郭海东 | 宝应县职教中心 | 3 | 宝应 |
| 619 | 中职生职业生涯规划：架起学校与社会的桥梁 | 彭宅芳 | 宝应县职教中心 | 3 | 宝应 |
| 620 | 浅析中职学生的形象塑造 | 张文中 | 宝应县职教中心 | 3 | 宝应 |
| 621 | 电子电工专业课程调整的探讨 | 张信荣 | 宝应县职教中心 | 3 | 宝应 |
| 622 | 走出幼儿园 | 黄阔慈 | 高邮宝塔幼儿园 | 3 | 宝应 |
| 623 | 给数学课堂加点思想佐料 | 衡萍 | 翔宇教育集团宝应实小 | 3 | 宝应 |
| 624 | 高效课堂之“物理方法教学” | 董泽雨 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 625 | 我们距离合格还有多远 | 葛跃军 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 626 | 知识点详解——青年物理教师有效备课的一种方式 | 华继干 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 627 | 在数学过程中培养学生的类比能力 | 苗秀凤 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 628 | 作文教学三“自”经 | 沈红梅 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 629 | 语文实践活动：一条生命饱满的河流 | 圣春平 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 630 | 新课程背景下 语文课不可缺失“语文味” | 杨正培 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 631 | 初中数学课堂教学中选题的有效性初探 | 叶华茂 | 翔宇教育集团宝应县实验初中 | 3 | 宝应 |
| 632 | 浅谈音乐与素质教育 | 宋培 | 翔宇教育集团宝应县中学 | 3 | 宝应 |
| 633 | 浅谈高中化学理想课堂的实施 | 吴娟 | 翔宇教育集团宝应县中学 | 3 | 宝应 |
| 634 | 语文教学中不可或缺的文体教学法 | 张恒峰 | 翔宇教育集团宝应县中学 | 3 | 宝应 |
| 635 | 教学过程中的情感艺术 | 马丽 | 高邮车逻中心小学 | 3 | 高邮 |
| 636 | 浅谈多媒体技术在幼儿教育中的运用 | 陈超 | 高邮车逻中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 637 | 利用区角游戏来发挥幼儿的主体作用 | 赵玉霞 | 高邮车逻中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 638 | 探究初中英语教学中实现高效课堂的策略 | 杨琳 | 高邮城北中学 | 3 | 高邮 |
| 639 | 如何让我们的课堂变成“高效课堂” | 王伟 刘丽琴 | 高邮城南经济新区凤凰小学 | 3 | 高邮 |
| 640 | 浅议小学数学课堂练习的有效性 | 程人杰 牛开勤 | 高邮城南经济新区中心小学 | 3 | 高邮 |
| 641 | 导学案让数学课堂充满活力 | 李遐娟 程人杰 | 高邮城南经济新区中心小学 | 3 | 高邮 |
| 642 | 火花从这里迸出－－我的班主任工作心得 | 王琴 | 高邮城南经济新区中心小学 | 3 | 高邮 |
| 643 | 实施“12三4”工程 打造教师队伍 提升学校品味 | 周仁亮 | 高邮城南经济新区中心小学 | 3 | 高邮 |
| 644 | 走进网络 开创农村完小校本培训新局面 | 周亿龙 | 高邮城南经济新区中心小学 | 3 | 高邮 |
| 645 | 英语中关于Apple的短语的论述 | 居玉萍 | 高邮第二中学 | 3 | 高邮 |
| 646 | 任务型阅读策略浅谈 | 张佳 | 高邮第一中学 | 3 | 高邮 |
| 647 | 让语感在实施中孕育升华 | 臧永红 | 高邮汉留初级中学 | 3 | 高邮 |
| 648 | 我的班主任工作的感悟 | 朱庭喜 | 高邮汉留初级中学 | 3 | 高邮 |
| 649 | 高中构建和谐 高效数学课堂的探究 | 丁恩安 | 高邮菱塘职中 | 3 | 高邮 |
| 650 | 中职学校电线电缆制造专业实训基地建设的实践与探索 | 王国俊 | 高邮菱塘职中 | 3 | 高邮 |
| 651 | 浅谈数学教学中的创新教育 | 高静 | 高邮南海中学 | 3 | 高邮 |
| 652 | 浅析体育课上运动损伤的发生、预防及处理方法 | 刘景坤 张玉春 | 高邮南海中学 | 3 | 高邮 |
| 653 | 试论初中化学实验教学现状及对策 | 王步宏 | 高邮南海中学 | 3 | 高邮 |
| 654 | 朗读教学的点滴感悟 | 臧芳 | 高邮南海中学 | 3 | 高邮 |
| 655 | 活的语言更具有生命力 | 周亿良 | 高邮武安初中 | 3 | 高邮 |
| 656 | 感恩的心 | 谭小芳 | 高邮武安中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 657 | 拥有良好性格 快乐健康成长 | 印巨美 | 高邮武安中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 658 | 安全意识永驻心中 | 赵静 | 高邮武安中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 659 | 开启农村幼儿人际交往的第一道闸门 | 赵娟 | 高邮武安中心幼儿园 | 3 | 高邮 |
| 660 | 情商——开启成功之门的金钥匙 | 袁圆 袁玲 | 江都市大桥高级中学 | 3 | 江都 |
| 661 | 浅谈如何提高小学生的计算能力 | 朱小燕 | 江都市大桥小学 | 3 | 江都 |
| 662 | 小学英语教学中品德教育的渗透 | 何靖霞 | 江都市大桥镇花荡小学 | 3 | 江都 |
| 663 | 关于小学语文课堂评价语言的思考 | 祁永亮 | 江都市大桥镇嘶马小学 | 3 | 江都 |
| 664 | 浅论历史教学情感教育的有效策略 | 莫及 | 江都市第二中学 | 3 | 江都 |
| 665 | 浅谈学生创造性思维能力的培养 | 曹恒芳 | 江都市第三中学 | 3 | 江都 |
| 666 | 浅谈初中英语词汇教学 | 高艳 | 江都市第三中学 | 3 | 江都 |
| 667 | 教学中妙用眼神 | 王占萍 | 江都市第三中学 | 3 | 江都 |
| 668 | 以“问题冲突”引领数学课堂教学 | 王燕红 | 江都市丁沟镇麾村小学 | 3 | 江都 |
| 669 | 巧用数学学习中的错误 促进有效教学 | 韩艳 | 江都市丁沟镇中学 | 3 | 江都 |
| 670 | 有效英语课堂导入的思考 | 谈如松 | 江都市丁沟镇中学 | 3 | 江都 |
| 671 | 随堂练笔 让孩子广开言路 | 陆丽萍 | 江都市丁沟中心小学 | 3 | 江都 |
| 672 | 数学之美 精彩绽放 | 汤海燕 | 江都市丁沟中心小学 | 3 | 江都 |
| 673 | 激活课堂 让学生成为学习的主人 | 景扣琴 | 江都市丁伙中学 | 3 | 江都 |
| 674 | 浅谈思想品德教学中的五个注重 | 周红县 | 江都市丁伙中学 | 3 | 江都 |
| 675 | 谈新课标下的初中数学合作学习 | 张恒 | 江都市二姜中学 | 3 | 江都 |
| 676 | 教——向着学生的发展 | 张有亮 | 江都市樊川中心小学 | 3 | 江都 |
| 677 | 精心塑造管理魅力 有效开展班级管理 | 李松 | 江都市高汉中学 | 3 | 江都 |
| 678 | 美育在语文教学中悄悄绽放 | 龚社琴 朱新明 | 江都市高徐小学 | 3 | 江都 |
| 679 | 让幼儿在剪纸创造中表达自我 | 袁婷 | 江都市郭村镇塘头中心幼儿园 | 3 | 江都 |
| 680 | 浅谈如何关注生活 丰富写作题材 | 黄琴 | 江都市国际学校小学部 | 3 | 江都 |
| 681 | 英语教学中的“物以类聚 人以群分” | 刘心彩 | 江都市国际学校小学部 | 3 | 江都 |
| 682 | 语文课堂呼吁让学生“薄进厚出” | 徐秀兰 | 江都市国际学校小学部 | 3 | 江都 |
| 683 | 让学生成为“问题解决”的探索者 | 张桂香 | 江都市国际学校小学部 | 3 | 江都 |
| 684 | 谈谈“能说会道”的作业本 | 张慰慈 | 江都市国际学校小学部 | 3 | 江都 |
| 685 | 创设情境 “玩中学 学中用” | 陈莉莉 | 江都市花园小学 | 3 | 江都 |
| 686 | 寻求三有教学策略 把握课堂教学脉搏 | 邵莹 | 江都市花园小学 | 3 | 江都 |
| 687 | 小学语文个性化阅读的思考与实践 | 姜华 | 江都市华阳小学 | 3 | 江都 |
| 688 | 提高计算教学有效性的思考 | 王云 | 江都市华阳小学 | 3 | 江都 |
| 689 | 错而能改 善莫大焉 | 程刚 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 690 | 新课改呼唤有个性的语文教师 | 黄良胜 马跃飞 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 691 | 浅谈小学语文教学中渗透心理健康教育 | 景晓静 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 692 | “应用题”教学现状分析及思考 | 莫正云 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 693 | 浅议小学生数学式倾听能力的分析和培养 | 张丽 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 694 | 牵一“点”而动全篇 | 张银芳 汤粉兰 | 江都市教师进修附小 | 3 | 江都 |
| 695 | 浅谈教师压力的自我管理策略 | 谢虹 | 江都市教师进修学校 | 3 | 江都 |
| 696 | 关于六所优质学校质量转型自主发展的调研报告 | 张斌 | 江都市教育局 | 3 | 江都 |
| 697 | 让儿歌来润泽生活 | 褚玉荣 孙雪梅 | 江都市龙川小学 | 3 | 江都 |
| 698 | 谈常态积累性作业的有效性设计 | 吕东娟 | 江都市龙川小学 | 3 | 江都 |
| 699 | 文随心动 心随我动 | 张娟 | 江都市浦头小学 | 3 | 江都 |
| 700 | 让习作讲评开出美丽的花——我的习作讲评课的导入法 | 柏云 | 江都市邵伯小学 | 3 | 江都 |
| 701 | 浅议语文教学中学生语感能力的培养 | 杜静 | 江都市邵伯小学 | 3 | 江都 |
| 702 | 有效习作批改实践一得 | 刘承霞 | 江都市邵伯镇昭关小学 | 3 | 江都 |
| 703 | 活用教学评价 提升课堂魅力 | 王花 | 江都市邵伯镇昭关小学 | 3 | 江都 |
| 704 | 浅述课文插图在低年级语文教学中的运用 | 周学霞 | 江都市邵伯镇昭关小学 | 3 | 江都 |
| 705 | 浅谈如何在有效教学中如何合理的运用激励教学 | 梅岭 | 江都市邵伯镇中学 | 3 | 江都 |
| 706 | 莫使插图成空设 | 娄树叶 | 江都市邵伯中心小学 | 3 | 江都 |
| 707 | 让混和学习模式为教学添翼增彩 | 王守武 | 江都市邵伯中心小学 | 3 | 江都 |
| 708 | 精心呵护学生的质疑 | 徐笑薇 | 江都市邵伯中心小学 | 3 | 江都 |
| 709 | 让心理健康教育流淌在古典诗词的涵泳中 | 翁海俊 | 江都市实验初中 | 3 | 江都 |
| 710 | 提高英语课堂教学效率之浅见 | 姚爱萍 | 江都市实验初中 | 3 | 江都 |
| 711 | 多媒体在语文教学中得失小议 | 张健 | 江都市实验初中 | 3 | 江都 |
| 712 | 如何培养小学生的口语表达能力 | 李凌凌 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 713 | “锦上添花”的小学语文写字教学 | 刘娟 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 714 | 音乐课堂有效教学的思考与探索 | 马长芹 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 715 | 加强指导 提高阅读效益 | 沈如春 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 716 | 让学生成为音乐课堂的主角 | 向久红 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 717 | 简简单单 实实在在——由两节口语交际课想到的 | 左雪梅 | 江都市实验小学 | 3 | 江都 |
| 718 | 反思——语文教师成长的脚手架 | 孙建兰 | 江都市塘头小学 | 3 | 江都 |
| 719 | 让英语语法“生动”起来 | 顾诚静 | 江都市吴桥中心小学 | 3 | 江都 |
| 720 | 关于运算律学习情况的调查和思考 | 田志明 | 江都市吴桥中心小学 | 3 | 江都 |
| 721 | 有效对话 让课堂散发浓浓的语文味 | 夏云飞 | 江都市吴桥中心小学 | 3 | 江都 |
| 722 | 分层次教学 提高英语课堂有效性 | 沈萃萍 | 江都市吴桥中学 | 3 | 江都 |
| 723 | 开辟多种途径 促进教师专业发展 | 石峰 | 江都市吴桥中学 | 3 | 江都 |
| 724 | 美育：语文教学的题中应有之义 | 徐美兰 | 江都市吴桥中学 | 3 | 江都 |
| 725 | 将物理作业向课外延伸的实践与思考 | 周扣明 | 江都市吴桥中学 | 3 | 江都 |
| 726 | 新课程背景下数学课堂探究活动的误区及对策 | 蒋稳龙 | 江都市武坚中心小学 | 3 | 江都 |
| 727 | “问题学生”从“问题心理”开始转化 | 王俊亮 | 江都市仙女镇前进小学 | 3 | 江都 |
| 728 | 让数学与生活有效整合 | 王翔 | 江都市仙女镇前进小学 | 3 | 江都 |
| 729 | 小学英语课堂教学中多媒体课件的运用与思考 | 胡仁干 | 江都市仙女镇双沟小学 | 3 | 江都 |
| 730 | 浅谈二次开发演示性多媒体课件 | 黄镇 | 江都市仙女镇双沟小学 | 3 | 江都 |
| 731 | 关注评价“四性”提高教学实效 | 袁高岭 | 江都市仙女镇双沟小学 | 3 | 江都 |
| 732 | 他山之石 可以攻玉 | 陈建华 | 江都市仙女镇双沟中学 | 3 | 江都 |
| 733 | 语文阅读教学中有效对话的策略 | 黄桂芬 | 江都市仙女镇双沟中学 | 3 | 江都 |
| 734 | 巧用心理暗示 释放教学活力 | 滕洁 | 江都市仙女镇双沟中学 | 3 | 江都 |
| 735 | 小“背景' 大文章 | 王雪梅 | 江都市仙女镇双沟中学 | 3 | 江都 |
| 736 | 初中数学课堂教学有效性策略初探 | 魏允华 | 江都市仙女镇双沟中学 | 3 | 江都 |
| 737 | 音乐美的寻觅 | 第雪香 | 江都市仙女镇张纲小学 | 3 | 江都 |
| 738 | 浅谈小学英语语法教学的有效途径 | 龚正娟 | 江都市仙女镇中心小学 | 3 | 江都 |
| 739 | 让学生在实践活动中体验数学 | 黄蓓 | 江都市仙女镇中心小学 | 3 | 江都 |
| 740 | 阅读教学中应注重口头语言训练 | 莫祥慧 | 江都市仙女镇中心小学 | 3 | 江都 |
| 741 | 浅谈课堂提问的艺术 | 王丽萍 | 江都市仙女镇中心小学 | 3 | 江都 |
| 742 | 在空间与图形教学中实施探究性教学模式的思考 | 蒋晓勇 | 江都市小纪镇高徐小学 | 3 | 江都 |
| 743 | 精雕细琢有效课堂教学中的细节 | 王慧萍 王芳 | 江都市小纪镇高徐小学 | 3 | 江都 |
| 744 | 优化小学英语词汇教学之我见 | 马文娟 | 江都市小纪镇吴堡小学 | 3 | 江都 |
| 745 | 让体验在阅读课堂中轻舞飞扬 | 马玉兰 | 江都市小纪镇吴堡小学 | 3 | 江都 |
| 746 | 板演——不应该遗忘的教学形式 | 马兆银 | 江都市小纪镇吴堡小学 | 3 | 江都 |
| 747 | 让英语课堂“美”起来 | 吕敏 | 江都市小纪镇宗村小学 | 3 | 江都 |
| 748 | 浅议小学体育课堂中身体语言的有效性 | 朱晓丽 | 江都市小纪镇宗村小学 | 3 | 江都 |
| 749 | 可怕的沉默 | 倪菊香 | 江都市谢桥小学 | 3 | 江都 |
| 750 | 浅谈小学英语课前五分钟复习 | 赵雨生 | 江都市谢桥小学 | 3 | 江都 |
| 751 | 品位语言魅力 强化语言训练 | 王芳浩 | 江都市杨庄中心小学 | 3 | 江都 |
| 752 | 高中英语课堂中教学语言的使用 | 樊慧珍 | 江都市一中 | 3 | 江都 |
| 753 | 新课程教学中数学应用意识与能力的培养 | 吴莉莉 | 江都市一中 | 3 | 江都 |
| 754 | 精心设计问题情景 激发主动探究 | 张彪 | 江都市一中 | 3 | 江都 |
| 755 | 谈小学英语与其他学科的融合 | 黄洁 | 江都市宜陵小学 | 3 | 江都 |
| 756 | 浅谈小学英语说的能力的培养 | 杨凤华 | 江都市宜陵小学 | 3 | 江都 |
| 757 | 彰显英语课堂教学的本质 | 殷月飞 | 江都市宜陵小学 | 3 | 江都 |
| 758 | 张扬个性 有效发展 | 朱成林 | 江都市宜陵镇七里小学 | 3 | 江都 |
| 759 | 基于人文素养提升的主题化阅读实践与思考 | 孔维清 | 江都市宜陵中心小学 | 3 | 江都 |
| 760 | 重计算技能 更重数学意识 | 徐鹤林 | 江都市宜陵中心小学 | 3 | 江都 |
| 761 | 提高低年级学生在数学课上注意力集中的几点思考 | 彭晓芬 | 江都市油田二小 | 3 | 江都 |
| 762 | 积极的评价让作文更出彩 | 冯建玲 | 江都市张纲小学 | 3 | 江都 |
| 763 | 活动 习作的活水 | 黄曙红 | 江都市张纲小学 | 3 | 江都 |
| 764 | 创设和谐课堂 感悟数学价值 | 朱进 | 江都市张纲小学 | 3 | 江都 |
| 765 | 准确把握教材和学生提高数学学习的有效性 | 赵晓华 | 江都市真武镇滨湖小学 | 3 | 江都 |
| 766 | 手指尖上的智慧 | 佘福全 | 江都市真武镇杨庄小学 | 3 | 江都 |
| 767 | 让心灵发出声音——对朗读有效教学的思考 | 葛月娥 | 江都市真武中心小学 | 3 | 江都 |
| 768 | 优化早读教学 培养英语素养 | 蒋长卫 | 江都市真武中心小学 | 3 | 江都 |
| 769 | 浅谈数学课堂教学中教师的有效评价 | 刘微 | 江都市宗村小学 | 3 | 江都 |
| 770 | 浅析语文课堂有效教学的策略 | 王德华 | 江都市宗村小学 | 3 | 江都 |
| 771 | 小学数学多媒体课堂教学的利弊分析与对策 | 杨红卫 | 江都市宗村小学 | 3 | 江都 |
| 772 | 浅谈小学英语后进生的转化 | 童颖颖 | 江都仙女镇砖桥小学 | 3 | 江都 |
| 773 | 浅谈小学篮球队员运动意识的培养与训练 | 夏新 | 江都仙女镇砖桥小学 | 3 | 江都 |
| 774 | 论新课程背景下初中美术课堂教学的有效性及策略 | 陶德静 | 江苏省仪征市第三中学 | 3 | 仪征 |
| 775 | 改变教学观念 利用物理实验提高课堂时效 | 王德香 | 江苏省仪征市第三中学 | 3 | 仪征 |
| 776 | 终身体育 | 周奋华 | 江苏省仪征市第三中学 | 3 | 仪征 |
| 777 | 建设班集体从“宽容”做起 | 冯尔红 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 778 | 让孩子乐听敢说 | 黄珠丽 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 779 | 新课程下的班级文化建设 | 李华 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 780 | 对教学情景的一些思考 | 逯利芳 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 781 | 加强学法指导 进行有效试商 | 梅兆金 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 782 | 简约的课堂 有效的课堂 | 孙开香 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 783 | 数学课堂也能培养学生的社会适应力 | 徐静 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 784 | 小学数学学生互动学习之浅谈 | 殷清 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 785 | 我读书我快乐 | 张红梅 | 仪化二小 | 3 | 仪征 |
| 786 | 我在音乐教学中的几点思考 | 陈慧 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 787 | 提高后进生语文学习能力的点滴体会 | 陈启红 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 788 | 珍惜生成资源 提高教学效益 | 高德虎 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 789 | 小学作文教学基本策略举隅 | 李国萍 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 790 | 浅谈小学英语的阅读教学 | 林安娣 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 791 | 浅谈语文课的生成 | 马加红 | 仪化三小 | 3 | 仪征 |
| 792 | 让“众人划桨开大船” | 周小芳 | 仪化一小 | 3 | 仪征 |
| 793 | 让巧妇远离无米之炊 | 金玉芬 | 仪征陈集小学 | 3 | 仪征 |
| 794 | 例谈小学语文词语教学 | 孔祥红 | 仪征陈集小学 | 3 | 仪征 |
| 795 | 快乐阅读 轻松写作 | 夏清红 | 仪征陈集小学 | 3 | 仪征 |
| 796 | 让小学生喜欢课外阅读 | 徐珍喜 | 仪征陈集小学 | 3 | 仪征 |
| 797 | 企业管理课程的创新教育 | 黄玲 | 仪征工业学校 | 3 | 仪征 |
| 798 | 新课标地理教学中图像导学法初探 | 任艳 | 仪征实验初中 | 3 | 仪征 |
| 799 | 主动尝试 自主探究 | 姜民花 | 仪征市茶蓬小学 | 3 | 仪征 |
| 800 | 让学生在看、听、说、写中提高语言表达能力 | 刘艳 | 仪征市茶蓬小学 | 3 | 仪征 |
| 801 | 优化练习 提高课堂教学有效性 | 任国翠 | 仪征市茶蓬小学 | 3 | 仪征 |
| 802 | 浅谈农村小学学生数学语言表达能力的现状与培养策略 | 王久华 | 仪征市茶蓬小学 | 3 | 仪征 |
| 803 | 动态生成 让数学课堂呈现精彩 | 潘明星 | 仪征市陈集第二中心小学 | 3 | 仪征 |
| 804 | 趣味数学之“引人入胜” | 陈海赟 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 805 | 浅谈美术教学中如何激发学生的作品创造意蕴 | 陈玉霞 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 806 | 运用探究式教学 提高物理课堂时效 | 顾鹏飞 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 807 | 农村中学英语后进生转化工作小议 | 黄玮 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 808 | 万丈高楼平地起 | 李成玲 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 809 | 让听力不再成为“拦路虎” | 卢兆蓉 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 810 | 课改下引领农村学生做学习主人的误区及策略研究 | 潘祥华 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 811 | 沐浴情操 提高审美 | 王飞 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 812 | 让初中数学课堂具有“平方”功能 | 郑仁芳 | 仪征市陈集第二中学 | 3 | 仪征 |
| 813 | 科学训练 提高效率 | 陈勇 | 仪征市陈集三中 | 3 | 仪征 |
| 814 | 动手操作 让数学课堂更精彩 | 葛萍 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 815 | “留白”数学课堂的一道美丽风景 | 刘星梅 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 816 | 给学生自主的空间 让学生乐意地学习 | 刘玉琴 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 817 | 实施有效教学 构筑高效课堂 | 孙玉红 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 818 | 让兴趣成为有效数学的催化剂 | 陶海霞 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 819 | 让学生爱上作文 | 张仁民 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 820 | 语文课堂实施个性化教学使每个孩子都能享受成功 | 赵宏英 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 821 | 让学生爱上英语课外作业 | 赵苗 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 822 | 关于数学课堂有效教学的几点思考 | 周云 | 仪征市城中中心小学 | 3 | 仪征 |
| 823 | 关于小学语文教学策略的思考 | 李静 | 仪征市大巷小学 | 3 | 仪征 |
| 824 | 谈语文实践中学生读写能力的培养 | 李明 | 仪征市大巷小学 | 3 | 仪征 |
| 825 | 优化识字教学的途径 | 涂雪梅 | 仪征市大巷小学 | 3 | 仪征 |
| 826 | 放飞理想的风筝 | 吴红梅 | 仪征市大巷小学 | 3 | 仪征 |
| 827 | 站在学生角度 思考有效教学 | 周小金 | 仪征市大巷小学 | 3 | 仪征 |
| 828 | 从“心”开始 | 徐光美 | 仪征市大仪小学 | 3 | 仪征 |
| 829 | 让创造之花盛开 | 刘梅青 | 仪征市大仪中心小学 | 3 | 仪征 |
| 830 | 激发学习兴趣 打造活跃课堂 | 柳翠香 | 仪征市大仪中心小学 | 3 | 仪征 |
| 831 | 搭着自信的翅膀飞翔 | 曹艳 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 832 | “差生”不是天生的 | 陈发明 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 833 | 说出不一样的精彩 | 陈可新 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 834 | 巧用多媒体 优化作文教学 | 丁芳 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 835 | 润物细无声 | 范天荣 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 836 | 浅析班主任如何用好批评的权利 | 顾正东 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 837 | 万紫千红才是春 | 花燕 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 838 | 把和谐的师生关系进行到底 | 李伟俊 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 839 | 用心去创造 用爱去灌溉 | 钱学琴 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 840 | 欣闻琅琅书声起 | 时红军 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 841 | 精心创设教学情境 增强体育课堂魅力 | 吴翠华 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 842 | 乐教 成就“有效” | 周小娟 | 仪征市大仪中学 | 3 | 仪征 |
| 843 | 浅谈初中英语词汇教学 | 秦长梅 | 仪征市第三中学 | 3 | 仪征 |
| 844 | “凌空张慧眼 局外识全棋” | 徐红梅 | 仪征市第三中学 | 3 | 仪征 |
| 845 | 小学体育教学如何贯彻素质教育的浅见 | 陈家桥 | 仪征市古井小学 | 3 | 仪征 |
| 846 | 优化教学方法 提升教学效果 | 王德珍 | 仪征市华兴小学 | 3 | 仪征 |
| 847 | 立足生活 学习语文 | 曹祖香 | 仪征市刘集镇中心小学 | 3 | 仪征 |
| 848 | 浅谈小学英语课外作业设计与评价的运用策略 | 马凤娟 | 仪征市刘集镇中心小学 | 3 | 仪征 |
| 849 | 浅谈英语教学中后进生的转化 | 糜娟 | 仪征市刘集镇中心小学 | 3 | 仪征 |
| 850 | 探索小学高年级英语写作能力培养的途径 | 赵丽娟 | 仪征市刘集镇中心小学 | 3 | 仪征 |
| 851 | 浅析初中生英语阅读能力培养的有效途径 | 冯秀梅 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 852 | 新课程理念下初中体育课堂教学有效性探讨 | 李伟才 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 853 | 数学课堂教学评价的初探 | 梅德斌 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 854 | “朽木’也可雕刻 | 彭加俊 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 855 | 初中数学课堂教学评价策略及指标初探 | 汤玉兵 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 856 | 浅谈计算机教学对学生创造力的培养 | 王晨 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 857 | 浅谈合作学习在课堂教学中的运用 | 魏红玲 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 858 | 浅谈新课标下初中数学新课的引入 | 吴晓峰 | 仪征市刘集中学 | 3 | 仪征 |
| 859 | 从学生实际出发 回归生活教数学 | 潘良勇 | 仪征市龙河小学 | 3 | 仪征 |
| 860 | 新课标下作文教学的“四变” | 吴长宏 | 仪征市龙河小学 | 3 | 仪征 |
| 861 | 在数学课堂中实施任务型教学的思考 | 郭荣 | 仪征市龙河中学 | 3 | 仪征 |
| 862 | 化学教学工作随想 | 李萍 | 仪征市龙河中学 | 3 | 仪征 |
| 863 | 农村初中英语教学面临的困境以及应对策略 | 王莹 | 仪征市龙河中学 | 3 | 仪征 |
| 864 | 初中数学教学中学生合作学习意识的培养 | 徐庆富 | 仪征市龙河中学 | 3 | 仪征 |
| 865 | “体验性教学”让知识有效构建 | 张晓敏 | 仪征市龙河中学 | 3 | 仪征 |
| 866 | 立足校本教研 促进教师专业发展 | 李宏 | 仪征市马集小学 | 3 | 仪征 |
| 867 | 体验学习与数学素养 | 刘恩凤 | 仪征市马集小学 | 3 | 仪征 |
| 868 | 浅谈小学英语课堂教学有效评价方式 | 卢华青 | 仪征市马集小学 | 3 | 仪征 |
| 869 | 注重反馈交流 打造实效课堂 | 吕正军 | 仪征市马集小学 | 3 | 仪征 |
| 870 | 数学课堂教学改革的有效性 | 束翠萍 | 仪征市马集小学 | 3 | 仪征 |
| 871 | 关于小学数学有效课堂的思量 | 经桂琴 | 仪征市农歌小学 | 3 | 仪征 |
| 872 | 计算教学中非智力因素的培养 | 李晓霞 | 仪征市农歌小学 | 3 | 仪征 |
| 873 | 小学英语教学中的"任务型'教学步骤实施 | 时燕 | 仪征市农歌小学 | 3 | 仪征 |
| 874 | 识字趣味多 | 王永清 | 仪征市农歌小学 | 3 | 仪征 |
| 875 | 以生为本 提高语文课堂的有效性 | 杨翠琴 | 仪征市青山小学 | 3 | 仪征 |
| 876 | 关于新课程阅读教学的思考 | 李名骝 | 仪征市青山中心学校 | 3 | 仪征 |
| 877 | 小议转化思想在小学数学教学中的应用 | 徐红 | 仪征市青山中心学校 | 3 | 仪征 |
| 878 | 寓教于乐 “学”“玩”结合 | 陈峰智 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 879 | 补白——课堂中一道亮丽的风景线 | 陈桂芳 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 880 | 做好中小学数学教学有效衔接的几点思考 | 陈宏云 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 881 | 有效数学课堂教学初探 | 陈玲 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 882 | 如何在数学学习中养成估算的习惯 | 洪梅 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 883 | 在联系中凸显教学层次 | 孔德美 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 884 | 小学英语语篇教学中“图”“表”之例谈 | 李纯 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 885 | 让作文起步教学更有效 | 罗平远 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 886 | 从有序思考到有效教学 | 戚春香 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 887 | 低年级儿童诗教学与创作例谈 | 吴红梅 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 888 | 潜心探究 实在课堂 | 吴梅华 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 889 | 小学英语教学“类母语”环境之浅议 | 叶露 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 890 | 加强数学课堂中规范数学语言训练 | 郑福琴 | 仪征市实验小学 | 3 | 仪征 |
| 891 | 浅谈科学课如何开展课堂探究 | 龙爱凤 | 仪征市天宁小学 | 3 | 仪征 |
| 892 | 语文教育应留住家国的“根” | 杜大忠 | 仪征市铜山初级中学 | 3 | 仪征 |
| 893 | 农村初中学生自主学习现状微探 | 孙吉军 | 仪征市铜山初级中学 | 3 | 仪征 |
| 894 | 浅谈多角度深层次地鉴赏毛泽东诗词 | 王远礼 | 仪征市铜山初级中学 | 3 | 仪征 |
| 895 | 初中历史教学中的创新教育探微 | 王召军 | 仪征市铜山初级中学 | 3 | 仪征 |
| 896 | 初中地理概念的习得、巩固与应用 | 葛付玲 | 仪征市香沟中心学校 | 3 | 仪征 |
| 897 | 小学计算器教学点滴尝试 | 李军 | 仪征市谢集小学 | 3 | 仪征 |
| 898 | 新课程背景下怎样编制合理的纸笔测试卷 | 梁邦林 | 仪征市谢集小学 | 3 | 仪征 |
| 899 | 渗透环保教育 提高环保意识 | 曹丽霞 | 仪征市谢集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 900 | 关注评价细节 提高教学有效性 | 高立斌 | 仪征市谢集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 901 | 让英语课堂因“游戏”而精彩 | 黄翠萍 | 仪征市谢集中学 | 3 | 仪征 |
| 902 | 浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣 | 赵元华 | 仪征市新城小学 | 3 | 仪征 |
| 903 | 努力建设儿童化的小学语文课堂 | 李金梅 | 仪征市新城中心小学 | 3 | 仪征 |
| 904 | 班级工作中的“八注重” | 王桂勇 | 仪征市新城中学 | 3 | 仪征 |
| 905 | 上出高效的语文家常课 | 周文忠 | 仪征市新城中学 | 3 | 仪征 |
| 906 | 农村社区教育的现状与思考 | 陈元 | 仪征市新集镇成人教育中心校 | 3 | 仪征 |
| 907 | 浅谈中小学体育课中创造性的培养 | 冬灵敏 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 908 | 不是所有情境都适合数学课堂 | 胡加玉 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 909 | 重视结尾教学 让课堂教学更有效 | 姜晓明 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 910 | 巧用课堂练笔 实现读写结合 | 蒋慧 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 911 | 浅谈小学语文课堂教学的策略 | 凌星 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 912 | 新课程背景下提升课堂有效性的尝试 | 刘琴 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 913 | 论计算教学的有效性 | 熊梅 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 914 | 课堂因“写”而精彩 | 徐安芳 | 仪征市新集中心小学 | 3 | 仪征 |
| 915 | 加强阅读指导 形成“悦读”习惯 | 步生兵 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 916 | 我看中学一年级英语后进生 | 蔡宝文 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 917 | 浅议怎样用周记优化班级管理 | 陈国红 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 918 | 安全无小事 | 刘必勇 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 919 | 浅析数学课堂中如何欣赏美 | 史宏燕 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 920 | 构建和谐师生关系 让学生内心充满阳光 | 吴文彪 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 921 | 关于数学活动的一些思考 | 徐玲玲 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 922 | 让班集体建设与新课改同行 | 殷忠梅 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 923 | 农村初中体育教学改革的探索 | 张剑 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 924 | 培养抗挫能力 提高初三班级凝聚力 | 赵加林 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 925 | 激发学生学习词汇的兴趣 | 郑云云 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 926 | 关注七年级新生班集体的管理 | 朱玉龙 | 仪征市新集中学 | 3 | 仪征 |
| 927 | 浅谈如何培养学生积极发言的学习习惯 | 高惠芳 | 仪征市胥浦小学 | 3 | 仪征 |
| 928 | 浑然天成的自然之“作” | 陈广霞 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 929 | 架起“金桥” 跨越难关 | 陈巧云 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 930 | 让学生“灵”“活”“动”起来 | 方静 刘必华 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 931 | 鲜活数学 趣味课堂 | 郭玉红 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 932 | 计算教学中情景教学资源的开发和利用 | 孔红 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 933 | 高年级有效阅读教学初探 | 李令明 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 934 | 让数学课堂彰显灵动色彩 | 潘学红 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 935 | 浅谈提高数学课堂教学有效性的几点做法 | 潘在琦 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 936 | 胥浦地区家庭教育现状及对策 | 彭从金 姚 兰 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 937 | 让数学课堂回归本色 | 孙飞 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 938 | 浅谈课堂激励性评价的有效性 | 田传萍 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 939 | 妙趣横生 巧学生字 | 王媛媛 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 940 | 浅议数学活动中学生分析能力培养 | 吴井芳 丁晓芳 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 941 | 加强实践操作培养学生自主探究能力 | 姚兰 刘必华 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 942 | 小学体育教学的“变脸”艺术 | 遇宝兵 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 943 | 孩子 让我拉着你的手！ | 张英 沈素琴 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 944 | 语文课堂的有效性探究 | 张月红 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 945 | 心随文动 笔下生辉 | 赵霞 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 946 | 小故事 大文章 | 周晓珍 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 947 | 小学数学教学中如何恰当使用多媒体 | 朱汝欣 | 仪征市胥浦中心小学 | 3 | 仪征 |
| 948 | 浅谈任务取向的英语教学模式 | 时海玲 | 仪征市胥浦中学 | 3 | 仪征 |
| 949 | 初中英语课堂教学的适切性与有效性探究 | 刘宝芳 | 仪征市扬子学校 | 3 | 仪征 |
| 950 | 关注留守儿童 让寂寞之花绽放 | 罗玲 | 仪征市扬子学校 | 3 | 仪征 |
| 951 | 浅谈如何进行小学美术欣赏教学 | 唐小梅 | 仪征市扬子学校 | 3 | 仪征 |
| 952 | 浅谈农村初中化学综合实践活动的开展 | 王稼祥 | 仪征市扬子学校 | 3 | 仪征 |
| 953 | 把握新课程 打造高效数学课堂 | 王小明 | 仪征市扬子学校 | 3 | 仪征 |
| 954 | 浅谈数学学习历程中评价的育人功能 | 郭伟 | 仪征市仪化第一小学 | 3 | 仪征 |
| 955 | 对小学德育工作的几点思考 | 吴伯勤 | 仪征市仪化第一小学 | 3 | 仪征 |
| 956 | 开展‘校本教研”的绿洲 | 潘忠香 | 仪征市育才小学 | 3 | 仪征 |
| 957 | 小学数学计算教学的有效性 应以学生为主体 | 陈香华 | 仪征市育才中心小学 | 3 | 仪征 |
| 958 | 优化单词教学策略 提高学生拼读能力 | 孙秀芳 | 仪征市育才中心小学 | 3 | 仪征 |
| 959 | 巧用提问艺术 提高英语课堂实效 | 夏静 | 仪征市育才中心小学 | 3 | 仪征 |
| 960 | 学习数学的热情来自于有效引入 | 周开珍 | 仪征市育才中心小学 | 3 | 仪征 |
| 961 | 于无声处见智慧 | 李乡霞 曹春生 | 仪征市月塘小学 | 3 | 仪征 |
| 962 | 体育课中如何吸引学生 | 周国军 | 仪征市月塘中心小学 | 3 | 仪征 |
| 963 | 合作学习与有效课堂 | 曹轶 | 仪征市月塘中学 | 3 | 仪征 |
| 964 | 初中语文作文教学管窥 | 武强 | 仪征市月塘中学 | 3 | 仪征 |
| 965 | 新课程背景下集体备课的几点思考 | 朱在祥 | 仪征市张集实验学校 | 3 | 仪征 |
| 966 | 请把迷路的语文送回家 | 陈恩凤 | 仪征市真州小学 | 3 | 仪征 |
| 967 | 阅读教学中挖掘语文的“四美” | 黎翠琴 | 仪征市真州小学 | 3 | 仪征 |
| 968 | 优化音乐欣赏教学 培养学生创造能力 | 王莉 | 仪征市真州小学 | 3 | 仪征 |
| 969 | 兴趣导行 读读写写 | 王美 | 仪征市真州小学 | 3 | 仪征 |
| 970 | 让孩子快乐绘画 | 陈春苑 | 仪征市振兴幼儿园 | 3 | 仪征 |
| 971 | 一分耕耘一分收获 | 赵康艳 | 仪征市振兴幼儿园 | 3 | 仪征 |
| 972 | 巧组织妙引导 提高学生的注意力 | 吴厚天 | 仪征天宁小学 | 3 | 仪征 |
| 973 | 体育教学中教师如何形成教学情感 | 吴天刚 | 仪征张集实验学校 | 3 | 仪征 |
| 974 | 巧用策略 让科学探究真正有效 | 赵小春 | 昌松小学 | 3 | 江都 |
| 975 | 如何上好小学英语复习课 | 朱艳娟 | 昌松小学 | 3 | 江都 |
| 976 | 谈谈历史专题课的教学 | 李鼎金 | 陈集三中 | 3 | 仪征 |
| 977 | 初中数学有效教学几点做法 | 王礼祥 | 陈集三中 | 3 | 仪征 |
| 978 | “星级荣誉榜”形成性评价思考 | 潘华 | 大桥小学 | 3 | 江都 |
| 979 | 打好基础 养成习惯 稳定心理 | 濮月玲 | 大桥镇中学 | 3 | 江都 |
| 980 | 有效对话 让语文课堂灵动起来 | 董丽娟 | 樊川中学 | 3 | 江都 |
| 981 | 思品课堂因“导入”更具魅力 | 孙燕萍 | 樊川中学 | 3 | 江都 |
| 982 | 有效使用媒体 促使教学有效 | 梅兆全 | 邗江区李典学校 | 3 | 邗江 |
| 983 | 关注整体教学 发展学生能力 | 花美凤 | 进修附小 | 3 | 江都 |
| 984 | 让“两难”问题为品德教育推波助澜 | 王雪梅 | 进修附小 | 3 | 江都 |
| 985 | 《集体教学中有效教学策略的思考》 | 赵素芳 | 进修附小 | 3 | 江都 |
| 986 | 润笔细无声 | 储广妹 曹赟 | 龙川小学 | 3 | 江都 |
| 987 | 浅谈小学信息技术教学 | 韩秋明 | 龙川小学 | 3 | 江都 |
| 988 | 活用教材 真实作文 | 李培培 吴明 | 龙川小学 | 3 | 江都 |
| 989 | 有效提问 点燃学生思维的火花 | 赵有燕 | 南师大第二附属初级中学 | 3 | 仪征 |
| 990 | 80后教师 我们如何成长 | 管爱国 | 邵伯中学 | 3 | 江都 |
| 991 | 寻求英语课堂教学的灵动之境 | 强莉 | 邵伯中学 | 3 | 江都 |
| 992 | 让语文教学走进生活 | 吴小英 | 邵伯中学 | 3 | 江都 |
| 993 | 重视探究过程激发创新潜能 | 沈爱玲 | 实验小学 | 3 | 江都 |
| 994 | 思想品德行为作业的设计与思考 | 蔡燕 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 995 | 追问 让课堂更有效 | 胡玲红 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 996 | 今年谢师 你低碳了没 | 马越 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 997 | 浅谈初一数学衔接教育 | 梅小玲 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 998 | 从六个十谈如何提高体育常态课的有效性 | 濮梅 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 999 | 中学历史教学如何评课 | 时明 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 1000 | 关于小组合作中有效奖惩措施的建议 | 宋扬 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 1001 | 数学教学中学时逆向思维的培养 | 谢俊峰 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 1002 | 浅议“小班化”背景下的物理分组实验 | 杨洋 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 1003 | 浅谈新课标理念下作文的新尝试 | 张英 | 田家炳实验中学 | 3 | 直属 |
| 1004 | 扎扎实实教语文 | 董慧 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1005 | 每朵花都有它开放的理由 | 李明鹏 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1006 | 以试卷考察调控学生学习方式的策略研究 | 梁顺林 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1007 | 追寻智慧的足迹--解决问题教学片断赏析 | 聂世蓉 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1008 | 激发兴趣 让孩子爱上美术课 | 邱培霞 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1009 | 你也有一串美丽的珍珠 | 桑烨 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1010 | 浅谈基于儿童的个性化阅读教学 | 张宝昌 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1011 | 练就火眼金睛 挖掘教材中的真金 | 张锦妹 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1012 | 培养学生写字能力的策略探究 | 张永琴 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1013 | 基于儿童特点 优化识字策略 | 郑丽 | 维扬实验小学 | 3 | 维扬 |
| 1014 | 生活材料让课堂焕发生命活力 | 汤书平 | 武坚小学 | 3 | 江都 |
| 1015 | 浅谈化学教学中的实验的趣味性 | 李玉花 | 仙城中学 | 3 | 江都 |
| 1016 | 莫让探究挨板子 | 徐勇 | 仙城中学 | 3 | 江都 |
| 1017 | 新课程地理课堂结尾艺术探微 | 郑小林 | 仙城中学 | 3 | 江都 |
| 1018 | 精彩 源于我的心 | 陈涛 | 翔宇教育集团实验小学 | 3 | 宝应 |
| 1019 | 也谈小学生自护意识的培养 | 徐丽 | 谢桥小学 | 3 | 江都 |
| 1020 | 孙子兵法与班级管理0 | 蔡勤 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1021 | 在阅读教学中巧用课堂练笔 | 杭长艳 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1022 | 巧用评价 有效学习 | 胡娴 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1023 | 智慧陷阱 让学生走向成功的良药 | 胡正梅 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1024 | 课随主变 凸显课堂主体 | 纪敏 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1025 | 默读、感悟、高效、发展 | 林嘉骅 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1026 | 对小学英语阅读教学的初探 | 牛玉娟 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1027 | 浅谈如何让多媒体教学在低年级数学中发挥有效性 | 钱锦 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1028 | 在动手实践中优化数学课堂 | 钱婷 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1029 | 教学设计的评价策略 | 王卉 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1030 | 寓教于乐--谈幽默在教学中的运用 | 王金兰 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1031 | 阅读教学中教师如何提问 | 王琴 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1032 | 以生为本在小学英语课堂中的应用 | 王星 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1033 | 数学课堂中快乐教学实施的策略 | 吴佳佳 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1034 | 小学英语语篇教学中教学活动的有效性初探 | 肖青 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1035 | 追求有效的情智共生的语文课堂教学 | 叶平 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1036 | 让玩游戏成为信息技术课堂新的教学手段 | 张舒驰 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1037 | 从认识钟表 初见生本课堂 | 周喆 | 扬州东关小学 | 3 | 广陵 |
| 1038 | 拨动口语交际之弦 | 黄文芳 | 扬州东花园小学 | 3 | 广陵 |
| 1039 | 合理取舍 巧妙整合 科学拓展 | 吕祝娟 | 扬州东花园小学 | 3 | 广陵 |
| 1040 | 试探字理识字法在一年级识字教学中的运用 | 汤敏 | 扬州东花园小学 | 3 | 广陵 |
| 1041 | 随课潜入心 润爱细无声 | 徐宝林 | 扬州东花园小学 | 3 | 广陵 |
| 1042 | 关于儿童理财教育的一点实践与思考 | 窦芳 | 扬州甘泉小学 | 3 | 维扬 |
| 1043 | 简便教学计算的思考与探索 | 陈士策 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1044 | 小学数学作业多元化评价实践例谈 | 樊燕 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1045 | 有效数学教学中的四让 | 高峰龄 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1046 | 改变教学手段 让语文更有效 | 蒋爱华 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1047 | 让主体活动为学生成就精彩 | 李晓媛 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1048 | 任务型教学中的课堂有效提问 | 吕斌 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1049 | 学生提问的课堂更有效 | 唐刚 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1050 | 巧用板书 赋予课堂生机 | 王玲玲 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1051 | 运用意象法教低年级语文的尝试实例 | 杨墅 | 扬州沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1052 | 学生自主管理 老师轻松教育 | 李琴 | 扬州世明双语学校 | 3 | 维扬 |
| 1053 | 用精彩的游戏引起学生的共鸣 | 王宇卿 | 扬州世明双语学校 | 3 | 维扬 |
| 1054 | 生疑、质疑、释疑--培养学生独立思维能力之我见 | 姚敏 | 扬州世明双语学校 | 3 | 维扬 |
| 1055 | 以有效的活动促成实效的英语课堂 | 邹悦 | 扬州世明双语学校 | 3 | 维扬 |
| 1056 | 如何培养学生的集体荣誉感 | 陈云娟 | 扬州市甘泉小学 | 3 | 维扬 |
| 1057 | 小学低年级学段班级文化建设策略初探 | 凌玲 | 扬州市甘泉小学 | 3 | 维扬 |
| 1058 | 引进竞争机制 有效编排座位 | 姚桂芳 | 扬州市甘泉小学 | 3 | 维扬 |
| 1059 | 课堂十八问 问问有着落 | 戴玉兰 | 扬州市沙口小学 | 3 | 广陵 |
| 1060 | 高年级口语交际训练的途径 | 严杏蓉 | 扬州市新星小学 | 3 | 广陵 |
| 1061 | 小学数学教学中实践能力的培养 | 陈慧芬 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1062 | 新课标下小学数学生成性备课的探索 | 郭波云 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1063 | 关于提高学生学习有效性的一点想法 | 黄莼菁 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1064 | 提高艺术课堂有效教学的策略研究 | 刘德琴 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1065 | 启迪智慧 促进学生和谐发展 | 戚明娟 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1066 | 通过童话的阅读和写作进行习作启蒙的尝试 | 石芳 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1067 | 驾起品德与生活的彩虹桥 | 吴丽娟 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1068 | 让阅读教学焕发诗意光彩 | 吴艳 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1069 | 谈谈有效教学中学生状态的评价标准 | 袁建萍 | 扬州市扬州大学附属小学 | 3 | 广陵 |
| 1070 | 开淤清泉活水来 | 陈卫红 | 扬州湾头中心小学 | 3 | 广陵 |
| 1071 | 关于减法验算加法的微型课题研究 | 吴德娟 | 扬州湾头中心小学 | 3 | 广陵 |
| 1072 | 建立和使用错题集 | 陈婷 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1073 | 英语教学与思维训练 | 马乃玲 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1074 | 浅谈足球比赛中运动员的攻击性行为 | 潘爱斌 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1075 | 浅谈在班级管理中促进学生自主管理的原则和方法 | 沈洋 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1076 | 浅谈中学跳远助跑的训练 | 徐斌 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1077 | 怎样指导学生做完形填空 | 杨春明 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1078 | 瘦身更要强身---关于物理教学的一些思考 | 杨静 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1079 | 中学英语词汇教学探索 | 张恩娴 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1080 | 注重课堂有效提问 促进教学方式转变 | 赵荣春 | 扬州维扬中学 | 3 | 维扬 |
| 1081 | 用评价引领学生合作与交流能力的成长 | 王红梅 | 扬州西湖实验学校 | 3 | 维扬 |
| 1082 | 浅谈课堂生成性资源的利用 | 董桂湘 | 扬州西湖中心小学 | 3 | 维扬 |
| 1083 | 创造语言的魅力 | 李红艳 | 扬州西湖中心小学 | 3 | 维扬 |
| 1084 | 拨动思维之弦 关注学生思维发展的关键点 | 崔阳阳 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1085 | 关注最优算法 | 李梅 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1086 | 苏教版小学美术第十册第12课《鱼的纹样》 | 刘娟 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1087 | 适度的教学内容 有效教学的灵魂 | 韦维 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1088 | 数学教学中的“恕道” | 于蓉 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1089 | 对低年级数学游戏教学有效性的思考 | 赵媛 | 扬州育才实验学校 | 3 | 广陵 |
| 1090 | 在数与形的演绎中提升感悟算理的境界 | 蔡月珍 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1091 | 一枝一叶总关情 | 陈芬 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1092 | 携有效评价进课堂 求语文课堂新突破 | 陈嵩 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1093 | 有效的词语教学例谈 | 褚晓红 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1094 | 小学教师期望在学生发展中的作用 | 戴玲玲 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1095 | 课堂——唯美生活的栖居地 | 刁爱琴 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1096 | 浅谈经典音乐背景在科学教学中的作用 | 郜正忠 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1097 | 小学音乐课堂教学评价探微 | 郎北 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1098 | 小学课外阅读 我的一点有益尝试 | 林莲凤 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1099 | 重视对学生的心育 | 刘生娟 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1100 | 我眼中的小学数学 | 陆克荣 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1101 | 习惯养成从细节开始 | 潘怡 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1102 | 体验分享---学生学习过程的重要组成部分 | 任明 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1103 | 充分对话提高效率 | 孙卉 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1104 | 低年级故事画教学之我见 | 唐玉萌 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1105 | 培养孩子的实践能力 | 王春莉 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1106 | 让爱天天住我家 | 王芳 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1107 | 关于一节课课程内容的安排与整合 | 王静 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1108 | 小学英语复习课教学浅谈 | 文涛 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1109 | 当前学校课余训练存在问题及其解决策略 | 夏永强 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1110 | 心与心的交流--浅谈小学生习作评价语言 | 严杰敏 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1111 | 让德育之花盛开在数学教学之中 | 杨驰 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1112 | 做学问、需学问 只学答、非学问 | 张光寒 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1113 | 数学教学当与生活实践同行 | 张奕 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1114 | 追求“简真实”的语文课堂 | 周慧 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1115 | 低年级作文起步 | 周健 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1116 | 猜想 质疑 求真 | 周志扬 | 扬州育才小学 | 3 | 广陵 |
| 1117 | 浅谈幼儿的自然科学教育 | 姜明秀 | 扬州育才幼儿园 | 3 | 广陵 |
| 1118 | 幼儿园安全内部管理新思考 | 郑洁 | 扬州育才幼儿园 | 3 | 广陵 |
| 1119 | 听陈小君老师《5B Unit8 At weekends》 | 陈夏鲜 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1120 | 优化家庭作业的设计 提高家庭作业的有效性 | 高云妹 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1121 | 数学课堂学生创新能力的培养及实践 | 江古月 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1122 | 对数学教学贴近生活的思考 | 焦文颖 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1123 | 浅谈低年级语文教学中的情境激趣 | 孙梅园 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1124 | 小学生习作教学浅探 | 汤雯雯 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1125 | 浅析小语中的科学教育 | 万慧莹 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1126 | 如何提高小学美术教学质量 | 杨开庆 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1127 | 优化课堂提问 提高教学实效 | 俞杨 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1128 | 如何在英语教学中浸润母语文化 | 朱立君 | 扬州竹西小学 | 3 | 维扬 |
| 1129 | 感性、个性——使描写腾飞的双翼 | 汤春权 | 洋浦中学 | 3 | 江都 |
| 1130 | 小学科学教育的评价艺术 | 陶兴东 | 宜陵小学 | 3 | 江都 |
| 1131 | “自理”→习惯 | 徐香 | 宜陵小学 | 3 | 江都 |
| 1132 | 数形结合思想在中学数学中的运用 | 刘雪亮 | 宜陵中学 | 3 | 江都 |
| 1133 | 有效教学必须都会学生学会思维 | 谭燕 | 永济中学 | 3 | 江都 |
| 1134 | 让活动成为品德的“交响乐” | 刘萍 | 油田二小 | 3 | 江都 |
| 1135 | 孩子想象的翅膀在美术活动中自由放飞 | 陈文银 | 育才幼儿园 | 3 | 江都 |
| 1136 | 小学科学教育结出“创新”之果 | 王峰 | 昭关小学 | 3 | 江都 |