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2010年扬州市初中物理论文评选结果
2010年扬州市初中物理论文评选结果
姓 名 |
单 位 |
论 文 名 称 |
奖次 |
王德明 |
仪征陈集二中 |
探究性实验教学中猜想环节的一些思考 |
一 |
徐 建 |
江都樊川中学 |
浅淡在初中物理教学中女生学习能力的培养 |
一 |
嵇豪 |
邗江区泰安学校 |
浅析前置性学习任务在物理课堂教学中应用 |
一 |
帅凤胜 |
江都浦头镇高汉中学 |
初中物理有效教学问题探讨 |
一 |
顾付祥 |
邗江区实验学校 |
实施有效教学 构建高效课堂 |
一 |
沈健 |
高邮司徒初级中学 |
物理探究中培养学生猜想能力的思考与实践 |
一 |
潘加健 |
扬州中学树人集团 |
构建合作学习共同体 提高物理课堂有效性 |
一 |
马道兵 |
高邮八桥初级中学 |
例谈例探物理观察有效性的判断-完善一道中考试题 |
一 |
刘泽松 |
宝应实验初级中学 |
浅谈初中物理教学中“和谐情境”的创设 |
一 |
刘学山 |
宝应夏集镇郭桥初中 |
正确面对 灵活处理 巧妙化解 |
一 |
谢连宝 |
邗江区蒋王中学 |
精心妙设 精彩生成 |
一 |
冯寿顺 |
宝应夏集镇郭桥初中 |
初中物理科学探究中的“学做合一,合作探究”模式研究 |
一 |
陈鹏生 |
邗江美琪学校 |
“循环式物理探究课堂”的构建及案例解析 |
一 |
缪启忠 |
扬州中学树人集团 |
浅谈开放式物理课堂教学模式的构建 |
一 |
王洪安 |
扬州中学树人集团 |
浅谈问题情境在物理教学中的作用 |
一 |
冯文俊 |
扬州中学树人集团 |
《电阻》创新教学设计 |
一 |
王竞 |
扬州市文津中学 |
.八杆子也打得到一起 |
一 |
汤强红 |
扬州文津中学 |
基于“四导四学稿”下的有效物理课堂教学 |
一 |
胡如宽 |
江都武坚中学 |
物理作业:也要体现减负增效的有效性 |
一 |
唐崇秀 |
扬州湾头实验学校 |
物理教学中的对比性教学 |
一 |
|
|
|
|
匡成萍 |
扬州中学树人集团 |
浅议物理教学中学生的自主创新学习 |
一 |
锁伟 |
扬州中学树人集团 |
新政背景下的提高课堂效率 |
一 |
汤强红 |
扬州文津中学 |
走出初中学生对物理概念理解的误区 |
一 |
刘荣 |
扬州湾头实验学校 |
关于课后作业的思考与实践 |
一 |
汤爱萍 |
江都洋浦中学 |
浅谈如何创设物理课堂教学中的问题情境 |
一 |
薛爱民 |
江都洋浦中学 |
我的物理笔记的三个阶段 |
一 |
万从银 |
江都育才中学 |
初中物理实验的有效教学 |
一 |
孔祥志 |
江都锦西中学 |
以生为本 构建新型课堂 |
一 |
姜开荣 |
宝应城北初级中学 |
新课程下物理学困生的成因分析与对策 |
一 |
徐仲霞 |
宝应泰山初级中学 |
关注临界:初中物理复习高效的应对策略 |
一 |
徐仲霞 |
宝应泰山初级中学 |
让多彩生活润泽物理课堂 |
一 |
华继干 |
宝应实验初级中学 |
浅议物理课堂提问的九种误区 |
一 |
韩国法 |
宝应实验初级中学 |
对物理教学中实施《学习指南》的几点思考 |
一 |
董泽雨 |
宝应实验初级中学 |
课堂智慧的生成之教学情境的创设 |
一 |
夏雁林 |
宝应实验初级中学 |
浅议物理解题中审题能力的培养 |
一 |
吴燕 |
高邮汤庄镇初级中学 |
培养农村中学学生物理实验实践能力 |
一 |
邵士阳 |
高邮郭集初中 |
物理低效课堂的形成原因分析及对策 |
一 |
黄才清 |
高邮卸甲中学 |
浅谈物理教学中如何培养学生的逆向思维能力 |
一 |
王怀军 |
邗江区头桥中学 |
设计实践性作业,促进教学有效性 |
一 |
刘圣 郭晶 |
邗江区泰安学校 |
再议初中物理中的合作学习 |
一 |
茅云飞 |
邗江区实验学校 |
先学后导 问题引领 提高课堂教学有效性 |
一 |
吴广春 |
邗江区实验学校 |
《平面镜》教学设计 |
一 |
|
|
|
|
李 峰 |
扬大附中东部分校 |
教学过程中如何突破“讲过的学生还是错”这一怪圈 |
二 |
束家珍 |
扬州维扬中学 |
初三物理二轮复习能力提升策略 |
二 |
王竞 |
扬州文津中学 |
浅析物理教学中的问题引导教学方式 |
二 |
陈蓉 |
扬州中学树人集团 |
教学过程中应培养学生的能力 |
二 |
高波 |
扬州中学树人集团 |
《望远镜与显微镜》教学设计 |
二 |
戴艳 |
扬州新华中学 |
画并联电路的一些想法 |
二 |
龚玉铭 |
扬州第一中学 |
初中物理杠杆类题目中常见错误解答及分析 |
二 |
张之苓 |
扬州第一中学 |
关注学困生 从两个视角入手提高学习能力 |
二 |
韩宝珍 |
江都武坚中学 |
浅谈物理课堂教学中的有效提问 |
二 |
童庆祝 |
江都锦西中学 |
农村中学物理实验教学的实践与思考 |
二 |
孙士荣 |
江都丁伙中学 |
小议“初中物理课堂有效教学” |
二 |
王永梅 |
江都丁伙中学 |
物理课堂中的和谐幸福 |
二 |
孙松 |
江都第二中学 |
体验学习与创新精神实践能力的培养 |
二 |
施永往 |
江都洋浦中学 |
浅谈物理课堂提问的艺术 |
二 |
冯稳定 |
江都吴堡中学 |
浅议初中物理有效教学 |
二 |
陈传高 |
江都洋浦中学 |
调整课堂结构 引导学生自主学习 |
二 |
朱娟 |
江都洋浦中学 |
浅谈初中物理困难生的教学 |
二 |
陈刚 |
江都樊川中学 |
综合应用各种能力,提高初中物理电学问题的解题技能 |
二 |
赵永锁 |
江都吴桥中学 |
谈初中物理教学中的自主学习 |
二 |
魏正宏 |
江都丁沟镇麾村中学 |
浅谈中考科学探究题解题方法 |
二 |
叶俊 |
江都真武中学 |
浅谈古诗文在物理教学中的作用 |
二 |
韩觉一 |
江都樊川中学 |
培养学生自主性实验的能力 |
二 |
邓书春 |
江都砖桥中学 |
浅议物理教学过程中的评估环节 |
二 |
蒋国年 |
江都洋浦中学 |
注重实验教学培养学生能力 |
二 |
刘鹏 |
江都双沟中学 |
探究学习中学生问题意识的培养 |
二 |
桑明华 |
江都丁伙中学 |
初中物理知识延伸的重要性 |
二 |
陈小军 |
江都武坚中学 |
切实提高物理课堂教学中的有效性 |
二 |
赵从阳 |
江都武坚中学 |
浅议新课程下物理考试命题与评价方式 |
二 |
朱凌 |
江都实验初中 |
浅谈素质教育与物理教师 |
二 |
乔兰军 |
江都实验初中 |
新课程下物理探究性学习的思考 |
二 |
钱士庄 朱太庚 |
江都仙城中学 |
初中物理习题讲解课模式探究 |
二 |
蔡春梅 |
江都嘶马中学 |
浅谈初中物理演示实验教学中的几点做法 |
二 |
霍媛媛 |
江都仙城中学 |
新课标下的作业观 |
二 |
龚卿 |
江都第一中学 |
SPSS在测验统计分析中的应用 |
二 |
童 健 |
江都仙城中学 |
浅议几种初中物理思维方法 |
二 |
范天晴 |
仪征金升外国语学校 |
初中物理探究性实验教学的一点新思考 |
二 |
秦康彬 |
仪征谢集中学 |
家庭生活中的电功率问题 |
二 |
张兴标 |
仪征香沟中学 |
神秘的玛雅文明 |
二 |
潘爱顺 |
宝应实验初级中学 |
在实验教学中搭建成功的阶梯 |
二 |
左元春 |
宝应实验初级中学 |
初中物理实验教学误区及优化方略 |
二 |
王志登 |
宝应实验初级中学 |
“合作”不是“合坐” |
二 |
徐海 |
宝应实验初级中学 |
物理课堂教学中以学生为中心的学习模式初探 |
二 |
徐建东 |
宝应实验初级中学 |
初中物理创新思维之战略眼光 |
二 |
方宝顺 |
宝应实验初级中学 |
新政背景下物理实验教学的实施方案 |
二 |
万捷 |
宝应实验初级中学 |
初中物理自主性学习中的实验作用初探 |
二 |
冀虎 |
宝应实验初级中学 |
强化评课教研 提高课堂效率 |
二 |
陈广红 |
宝应实验初级中学 |
重视物理教学过程中“物理思维方法”的培养 |
二 |
董泽雨 |
宝应实验初级中学 |
课堂智慧的生成之教学情境的创设 |
二 |
董泽雨 |
宝应实验初级中学 |
《重力 力的示意图》教学案例 |
二 |
郑彬 |
宝应实验初级中学 |
浅析创新教学在初中物理课中的运用 |
二 |
梁笑飞 |
宝应射阳湖镇天平中学 |
初中物理实验课中多媒体应用的几点思考 |
二 |
高永彬 |
宝应鲁垛初级中学 |
怎样进行有效的实验教学 |
二 |
姜开荣 |
宝应城北初级中学 |
物理教学中学生猜想能力的培养 |
二 |
陈振祥 |
宝应望直港镇中心初中 |
浅析农村初中物理课堂探究性学习的困惑与对策 |
二 |
蒋开亚 |
宝应望直港镇中心初中 |
注重实验教学,提高初中物理课堂教学的高效性 |
二 |
王相奎 |
宝应望直港镇中心初中 |
如何将实际生活与初中物理教学联系得当 |
二 |
谢宝英 |
宝应画川初级中学 |
生活小物品,敞亮一堂课 |
二 |
高峰 张杨春 |
宝应县黄塍初级中学 |
小班化教学中物理课堂的有效性 |
二 |
葛跃青 |
宝应县黄塍初级中学 |
物理的有效教学离不开师生、生生间的“互动” |
二 |
林国平 |
宝应县黄塍初级中学 |
把课堂交给学生 让学生主宰课堂 |
二 |
鲁建 |
宝应黄浦初级中学 |
浅谈物理实验教学中观察能力的培养 |
二 |
杨凤萍 |
宝应安宜初级中学 |
初中物理课堂教学有效性之我见 |
二 |
董华 |
宝应夏集镇中心初中 |
物理实验教学在素质教育中的功能 |
二 |
陈爱萍 |
宝应城北初级中学 |
让物理课堂教学更有效 |
二 |
柏军 |
宝应画川初级中学 |
主体性复习课堂的有效性 |
二 |
袁爱中 |
宝应安宜镇泰山初中 |
浅谈在初中物理习题课中培养学生的创造性思维 |
二 |
龚瑞婧 |
宝应沿河初级中学 |
如何利用物理导学案发挥教师的主导作用 |
二 |
梁笑飞 |
宝应射阳湖镇天平中学 |
“三变、三结合”__搞好初中物理教学 |
二 |
郝斌 |
宝应曹甸中心初中 |
浅谈提高初中物理课堂教学的有效性 |
二 |
殷敏 |
高邮郭集初中 |
浅谈如何提高物理课堂教学效率 |
二 |
潘林 |
高邮曙光中学 |
浅谈初中物理课外科学探究 |
二 |
朱秀芳 |
高邮汤庄镇初级中学 |
如何上好初中物理第一课 |
二 |
蔡以着 |
高邮市卸甲初中 |
物理教学导入新议 |
二 |
杨 斌 |
高邮市龙虬镇初级中学 |
加强物理知识应用帮助学生突破学习障碍 |
二 |
姜敢 |
高邮车逻初中 |
掌握科学研究方法,提高学生科学素养 |
二 |
张 杰 |
高邮市龙虬镇初级中学 |
如何做好物理教学中的演示实验 |
二 |
张龙阳 |
高邮市周巷初中 |
再探初中物理教学中充分发挥学生的主体作用 |
|
韦强 |
高邮市车逻初中 |
有效的物理教学需要有效的课堂提问 |
|
万海涛 |
高邮市临泽初中 |
巧“转”妙“换”趣学物理 |
|
李小东 |
高邮市开发区初中 |
计算机多媒体辅助物理教学的实践研究 |
|
吴有营 |
高邮市开发区初中 |
注重实验教学提高课堂效率 |
|
鲍育华 |
邗江区实验学校 |
“先学后导,问题引领”的教学模式的高效性 |
二 |
谭中贵 |
邗江区北洲中学 |
类比法在初中物理中的应用 |
二 |
刘丽 |
邗江区泰安学校 |
浅谈物理实验教学中提高学生观察能力的方法 |
二 |
王裕清 |
邗江区北洲中学 |
“惯性”教学的优化设计 |
二 |
茅云飞 |
邗江区实验学校 |
新课程理念下初中物理科学探究活动—《压强》教学设计 |
二 |
徐军 |
邗江区实验学校 |
充分利用函数定量关系 巧妙处理物理实验数据 |
二 |
姚海燕 |
邗江区杭集中学 |
在物理实验教学中培养学生的创新精神和实践能力 |
二 |
李正华 |
邗江区霍桥学校 |
初中物理实验教学在农村学校的实施 |
二 |
夏梅琳 |
邗江区霍桥学校 |
提问-是物理教师的一项技能 |
二 |
朱述林 |
邗江新坝中学 |
信息反馈与物理教学 |
二 |
郭晶 |
邗江区泰安学校 |
物理教学中学生兴趣的培养与物理检测评价的微妙联系 |
二 |
朱加伟 |
邗江区汊河学校 |
中学物理观察活动之我见 |
二 |
许祝莲 |
邗江区杭集中学 |
让课堂动起来——“研究性学习”方式的尝试 |
二 |
刘刚 |
邗江中学 |
浅谈在初中物理教学中渗透“研究性学习” |
二 |
李文才 |
邗江区头桥中学 |
创设物理教学情境 实施有效教学 |
二 |
董双双 |
邗江新坝中学 |
新课程改革下的物理教学 |
二 |
严超 |
邗江区杭集中学 |
物理教学在教育新政下的新举措 |
二 |
黄勇 |
邗江区陈俊学校 |
不同方面提高课堂效率 |
二 |
李梅 |
邗江区泰安学校 |
巧用物理研究方法学习初中物理 |
二 |
陆长林 |
邗江区公道中学 |
用好物理教学语言,让物理课堂“活”起来 |
二 |
李晓燕 |
邗江汊河学校 |
素质教育下的实验教学 |
二 |
宰培 |
邗江汊河学校 |
物理教学导入的方法和作用 |
二 |
|
|
|
|
陆国召 |
宝应实验初级中学 |
浅谈辩证唯物主义思想在物理新课程教学中的渗透 |
三 |
陈卫平 |
宝应实验初级中学 |
资源有效整合 铸就高效课堂 |
三 |
吴登美 |
宝应城北初级中学 |
实施有效教学 进一步“减负增效” |
三 |
王文娟 |
高邮市周巷初中 |
浅谈物理教学中的育人 |
三 |
谢桂华 |
高邮郭集初中 |
问渠那得清如许 为有源头活水来 |
三 |
李志 |
高邮市临泽初中 |
在物理入门阶段中培养学生的兴趣 |
三 |
葛春峰 |
高邮市临泽初中 |
浅谈初中物理学习兴趣 |
三 |
胡寿文 |
江都浦头中学 |
思考,让物理学习插上腾飞的翅膀 |
三 |
蒋勇 |
邗江中学 |
浅谈中学物理教学中创造能力的培养 |
三 |
|
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